文档介绍：《记金华的双龙洞》说课稿
各位评委老师大家好,今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册《记金华的双龙洞》。下面我将从教材分析、教学目的、教学重难点、教法和学法、教学过程和板书设计几个方面谈谈我的教学设计。
《记金华的双龙洞》说课稿
各位评委老师大家好,今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册《记金华的双龙洞》。下面我将从教材分析、教学目的、教学重难点、教法和学法、教学过程和板书设计几个方面谈谈我的教学设计。
一、教材分析
本文为一篇游记课文,记叙了作者游览金华双龙洞的经过,情融于景,表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。(精品文档请下载)
课文按游览顺序,依次写了去金华双龙洞时的路上见闻、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况,写了路上的风光明艳,溪流欢唱,外洞的宽阔,内外洞连接处孔隙的窄、小、险;和内洞的黑、奇、大;在读者眼前展现了大自然的鬼斧神工、美伦美奂令人产生身临其境的欲望。全文构造严谨,内容安排浑然一体,井然有序,两条线索(一是游览的顺序,二是泉水流经的道路)有机交融,贯穿始终;观察仔细,描写形象生动,景物特点鲜明;表达有详有略,详写孔隙、内洞风貌,,通过语言文字领略金华双龙洞的神奇之美,培养学生对大自然的热爱. (精品文档请下载)
二、教学目的:1、使学生认识本课生字、词,理解词义。
2、让学生理解游览顺序,感受双龙洞景象的奇异,并试着背诵自己喜欢的段落。
在把握教材内容和教学目的的根底上,根据学生的认知程度和思维特点,我设制了如下的教学重、难点:
三、教学重难点:
重点:理解外洞、孔隙、内洞的特点和落实“分清文章的主次"这一重点训练工程。
难点:感受孔隙窄、小的特点
四、教法和学法
教法:
1、运用多媒体手段,创设多种情景,使学生完全置身于课文所描绘的情景之中,寓教于乐,在轻松、愉快的气氛中学****充分激发学生的兴趣,调动学生的积极性、主动性,使他们能更好、更快、更准、更深地把握教学中的重难点,从而深化地理解课文内容.(精品文档请下载)
2、运用以读促学的教学方法,注重学生听、说、读、写的教学,使学生掌握最根本的语文学****方法。
3、注重游记类文章的学法指导。﹙读、划、议、悟、读五步走﹚
学法:
以读书和语言文字训练为主,引导学生采用“自读、自悟、合作探究的学****方式,通过读、划、议、悟等方法,调动学生的多种感官参和学****过程,以此来理解课文内容,学****作者的观察方法和表达方法,代替我们老师单一的讲、管形式,到达
“教是为了不教".在艺术的熏陶下激发学生的学****兴趣,力求最大限度地发挥学生的自主性、主动性,开展性、创造性,这样学生的主体作用将被大大激发,其学****效率就会大大进步,从而到达理解感悟的境界。(精品文档请下载)
五、教学过程:
合理安排教学过程是教学中的关键所在,根据本课教学的重难点和学生认知的特点,我将本节课分为五个环节:1、导入新课;2、初读课文、总体感知;3、精读课文、自读自悟;4、读写指导、5、总结全文(精品文档请下载)
一、导入新课:
上课一开场我设计了这样的导入,同学们前几天我们游览了山清水秀的桂林,今天,老