文档介绍：小学一年音乐课教案《巧巧手》
教学目的
能理解多种蔬菜瓜果的立体造型特征,,增强观察蔬果立体造型特征的意识。
能运用泥工根本的制作手法,用橡皮泥捏制的过程中,进步动手操作才能,并培养认真仔细的做事****惯。
课时建议:2课时。
二、教小学一年音乐课教案《巧巧手》
教学目的
能理解多种蔬菜瓜果的立体造型特征,,增强观察蔬果立体造型特征的意识。
能运用泥工根本的制作手法,用橡皮泥捏制的过程中,进步动手操作才能,并培养认真仔细的做事****惯。
课时建议:2课时。
二、教学活动举例
玩玩游戏。
老师带着学生一边朗读民间歌谣《大拇哥》,:通过简单的手指律动游戏,激发学生兴趣,使学生快速地安静下来,便于组织课堂。
得意的蔬菜瓜果。
学生说说自己所知道的蔬菜瓜果的名称.
老师展示各种蔬菜瓜果的片请学生欣赏,学生说出其名称,让学生认识多种蔬菜瓜果。在此过程中,老师要注意提示学生观察各种蔬菜瓜果的特征.
老师请学生从刚刚展示的蔬菜瓜果的图片中挑选出自己最喜欢的几种,说出这些蔬菜瓜果的最明显的特征,老师及时补充概括。这里特别要注意提示学生从立体的角度(四面八方)观察、认识蔬菜瓜果的造型特征.
活动分析:活动1中说说蔬菜瓜果的名称,,一是为了引入主题活动,可以说是一个热身活动;同时激发学生想要进入活动的兴趣,树立学生的自信心》活动2和活动3中,通过挑选活动,是学生进一步观察蔬菜瓜果的特征,学****从多个角度观察蔬菜瓜果,从而为以后的创作奠定根底。在这一活动中,老师要引导学生在观察蔬菜瓜果,要有立体的概念,不仅仅从一个侧面观察。〉
尼共制作的手法。
稳固已学过的泥工制作手法,老师在黑板上写下四字诀:团(圆)、捏(形)、压(扁)、搓(条)。带着学生一边念一边用手示范。
学生新的泥工制作手法。
老师用上面四字诀的动作,请学生猜,并用一个字概括老师的手法。同样的方法,老师做接、刻、盘、戳的动作,请学生猜,并用一个字概括老师的手法。
老师揭晓答案并写在黑板上:接、刻、盘、。
老师示范、讲解捏制蔬菜瓜果的步骤。
捏制根本形。
添加花纹。
处理细节。
活动分析:老师是学生模拟的对象,老师的示范和展示不仅效果直观也便于学生