文档介绍：幼儿园主题墙创设“四要诀”
幼儿园主题墙的创设,是丰富幼儿园教育环境,优化教育手段,进步教育质量的一个重要途径。主题墙的创设应注意以下几方面的问题:
在内容安排上,形散而神凝
幼儿园的主题墙是促进幼儿开展不可缺少的“环境”,从某种意义幼儿园主题墙创设“四要诀”
幼儿园主题墙的创设,是丰富幼儿园教育环境,优化教育手段,进步教育质量的一个重要途径。主题墙的创设应注意以下几方面的问题:
在内容安排上,形散而神凝
幼儿园的主题墙是促进幼儿开展不可缺少的“环境”,从某种意义上说,主题墙表达了园本课程。在主题墙的创设上既要充分挖掘课程的潜在元素,如当地自然及人文资源等,展示主题墙的动态成效,又要考虑阶段性教育目的和不同年龄段幼儿的心理特点;既要关注主题活动的进程,又要尊重、理解、支持幼儿,努力实现幼儿兴趣和教育目的相交融。
在主题墙内容安排上,可以先是师生共同讨论墙面布局,由老师创作大背景,将幼儿学****的月主题或园本课程下各项活动由总到分以树型网络图或其他形式分块布局,然后由孩子们通过不同的活动来搜集、制作、获取各种素材,逐一投放在主题墙里相应的位置,使之丰富。如为减轻小班幼儿刚入园的别离焦虑,可以设计主题活动“我爱我家”,即在主题墙中央设计一个卡通车的房子,:好棒的一家、我家里的人、能干的我们、我喜欢
……。并让幼儿从家中带来全家福照片,张贴在卡通车上,每一个卡通车就是一个个幼儿的家。幼儿在自然、宽松、温馨的气氛中,减轻了刚入园的别离焦虑。中班幼儿在幼儿园学****生活了一年,可发动家长参和,如设计“金色的秋天":秋天在哪里、秋天的节日……又如主题活动“玩具总发动”可分出我喜欢的玩具、怎样和朋友一起玩玩具、我和爸爸妈妈一起设计的玩具、,也带动了家长参和活动。大班幼儿那么成了环境创设的筹划者,他们看什么都新奇,,我园大班根据教学方案很快就定下了主题墙饰的内容:动物--,幼儿有的找资料,有的画图涂颜色,有的和家长老师一起做打字、塑封、挑选等工作。不到一个星期,一个神秘的动物世界赫然展示在大家面前。孩子们很为自己的作品感到自豪,他们在喜欢的动物图片面前流连忘返。家长们也为孩子们的组织才能、创新才能、动手才能赞叹不已。
在丰富主题墙内容的过程中,我们尽力做到主题内容和教育活动及幼儿学****活动相一致、相照应,表达主题墙对幼儿学****过程的展现和学****经历的总结、强化、概括和提升作用。
在主体参和上,放手而关注
主题墙的创立应以幼儿为主体,老师起引导调整作用,使主题墙最大限度地发挥其作用。基于农村幼儿园经费相对紧缺、教学资源有待开发的现状,应积极发动和鼓励老师、家长、幼儿共同搜集家庭生活中的废旧材料,并在存放前进展消毒、整理分类。在活动中鼓励、支持、帮助幼儿使用不同的材料,运用不同的方法,充分表达自己想法和感受。
第一,在主题展开过程中,老师应引导幼儿不断关注墙饰,并根据他们的需要及时更新墙饰内容。老师可以引导幼儿观察和考虑:我发现我们班墙饰和以前不一样了,什么地方不一样呢?谁能帮助找一找?墙饰变化了,你们感觉怎么样?你们去看一看里面有些什么内容?想一想老师为什么要布置这些内容?它能教会我