文档介绍：我的培训成果展示
靖宇县西南岔中学芦言芹
一、《压强》授导型教学设计方案
二、《压强》授导型教学设计演示文稿
三、教学流程图
四、资源应用说明
五、学生活动评价表
六、《压强》教学实施计划
七、我的作品最出色的地方
八、我的作品需要改进的地方
目录
学科人教版物理授课年级初中三年级学校吉林省靖宇县西南岔中心校教师姓名芦言芹
章节名称
第一节压强
计划学时
1
学****内容分析
本部分重点让学生理解压力的概念,知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关,掌握压强的概念,知道压强的计算公式,国际单位制中压强的单位及其意义,会进行压强的简单计算。同时也要注重合作学****使学生能感受到同学间的友谊。
学****者分析
本年级有1个班,共19人。除了个别同学因种种原因学****基础较差以外,大部分同学他们聪明活泼、勤奋好学,这些学生曾在四、五年级的时候就接触了自然,对物理有着浓厚的兴趣,能够掌握简单的物理现象。
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教学目标
课程标准: 义务教育阶段的物理课程要让学生学****初步的物理知识与技能,经历基本的科学探究过程,受到科学态度和科学精神的熏陶。
知识与技能:。,。
过程与方法:1. 观察生活中各种跟压强有关的现象,了解“对比”这种物理思维的基本方法2  探究压力的作用效果跟什么因素有关,经历探究的主要环节。通过探究实验,观察实验现象、采集实验数据,获得对压强比较深入的了解,初步学****使用控制变量法
情感、态度与价值观:、实验以及探究等学****活动,培养尊重客观事实、实事求是的科学态度。,获得对压强基本知识理解的感性认识,为深入理解和应用这些知识打基础。,获得成功的愉悦,培养参与物理学****活动的兴趣,提高学****的自信心。,激发学****热
教学重点
教学重点:压强的概念以及增大(或减小)压强的方法
教学难点
教学难点:压力和重力的区分
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教学设计思路
由简单的小实验入手引出新课,再通过幻灯及实验教学探究压强和压力以及受力面积的关系,最后导出关系式并进行应用。
依据的理论
《物理课程标准》指出:激发和培养学生学****物理的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学********惯和形成有效的学****策略,发展学生自主学****的能力和合作精神是中学物理教学的基本任务。
信息技术应用分析
知识点
学****水平
媒体内容与形式
使用方式
使用效果
压力的概念
理解压力是垂直在物体表面上的力
计算机、大屏幕和投影仪。
使用计算机播放p p t演示文稿,用投影仪将p p t演示文稿内容播放在大屏幕上,供学生观看。
激发学生学****兴趣。
压强的概念及单位,计算压强的方法。
P=F/S
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教学过程(可续页)
"?"和图10-1,猜一猜两人对雪的压力差不多,为什么一个人陷下去了,另一个没有陷下去?
。想一想平时背书包时,觉得宽带子好,还是细带子好,为什么?
①压力概念:垂直压在物体表面上的力叫压力。压力的方向怎样?
②压力与重力的关系(结合图10-2画出压力示意图)
③演示图10-3实验。压力的作用效果与压力大小和受。力面积有关。
①压力的作用效果用压强来表示。
②压强定义:物体单位面积上受到的压力叫压强。
③压强计算:
④压强单位:帕斯卡(简称:帕)用字母:Pa表示。1Pa=1N/m
⑤物理意义:1帕是表示每1平方米面积上受到的压力是1牛顿。
⑥例题(讲解)
F不变,增大S F不变,减小S
①减小压强 S不变,减小F ②增大压强 S不变,增大F
F减小,增大S F增大,减小S
③解释:为什么书包带要用扁而宽的带,而不用细绳?
;想想议议
2、5;作业P150 4及本节《同步练****br/>压强是生活中应用广泛的一个概念,它不仅贯穿本章的学****还是后面学****液体压强、大气压强、浮力的基础,所以压强的概念在初中占具着重要的位置,因此本节课的重点和难点是压强的概念。压力概念是学****压强概念的基础,虽然我把握住了重点和难点,但设计时轻视了对压力概念的认识。
教学反思
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靖宇县西南岔学校芦言芹
第一节压强
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压力的概念
垂直压在物体表面上的力叫压力。
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