找到坏学生的不坏.docx

文档介绍：找到坏学生的不坏
   
班主任是学校管理中的一部分,是班级管理的重要人物,是学****的引导者。要想做好班主任工作,没有爱心、,心理非常不安。但同时感到责任和使命。生命是现实的,工作是找到坏学生的不坏
   
班主任是学校管理中的一部分,是班级管理的重要人物,是学****的引导者。要想做好班主任工作,没有爱心、,心理非常不安。但同时感到责任和使命。生命是现实的,工作是认真的,英勇面对并想方法解决是唯一的选择。
谭伟飞,一个好动、散漫,脾气倔强的大男生,这位看似貌不惊人的学生,,上课不是说话就是埋头搞小作,一下课却“活蹦乱跳”,因为假设不把他的工作做好,就会影响和干扰正常的班级管理,是非不断。
  有一次我上课,他像往常一样先趴在桌子上睡觉,但过了一段时间后,我发现他不见了,同学告诉我他从***,当时我心里非常气愤,但怕影响其他同学所以就没说,直到下课。下课后我让他到办公室里来,虽然心中很火,但我也没有严厉批评他,因为我理解像他一类的学生脾气比较倔强,,并说一些做人的大道理及人和人应互相尊重之类。他可能也认识到自己的“过分”,,这是做学生工作必备的法宝,也是班级管理过程中必不可少的环节,但这次谈话的效果并不明显。后来的一段时间,我时不时地找他来谈心,说说他的家庭,尤其关心地问问他生病卧床的妈妈的情况,有时叫他帮班里做一些他感兴趣的事,如负责关灯关风扇;为板报组提供资料等,在生活上也格外关心他。经过我不懈的努力,时间的投入,精力的消耗,得到了相应的回报,熊浩林的变化在不知不