文档介绍：中班科学我爱小花和大树教案反思
1、中班科学我爱小花和大树教案反思
活动设计背景
爱惜环境是每个人的职责,对于中班孩子来说,说得多,体会得少。许多孩子公园里践踏花草、摘花折叶是常事。为了加强幼儿对环保的重要性的熟悉,特安排此活动,让孩
中班科学我爱小花和大树教案反思
1、中班科学我爱小花和大树教案反思
活动设计背景
爱惜环境是每个人的职责,对于中班孩子来说,说得多,体会得少。许多孩子公园里践踏花草、摘花折叶是常事。为了加强幼儿对环保的重要性的熟悉,特安排此活动,让孩子在生活中做一个真正的环保小卫士。
活动目标
1、观赏图片,理解图片内容,知道花草树木对人类的作用。
2、结合生活阅历说出自己熟识的几种花草树木的名称和作用。
3、知道花、树木与人类的依存关系,产生爱树爱花的情感。
4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
教学重点:幼儿了解花草对人类的作用以及与人类的依存关系。
教学难点:情愿叙述花草树木的好处,用“大树真好、花儿真香”等句式表达。
活动预备
挂图四幅、幼儿用书、自制花、大树、头饰按人数比例配。
活动过程
一、问题导入
小朋友,你们在幼儿园都看到了什么?这么多的花草树木你们喜爱吗?
二、根本活动
理解图片内容,懂得爱护花草树木的重要性,让幼儿提出一些爱护的方法。
三、嬉戏活动(运用头饰)
1、与“大树、小花”做朋友,体验怎样爱护花草树木。鼓舞孩子乐观参加。
2、说说在活动中有什么感受,好玩吗?
3、在以后的生活中我们该怎么做?让生活环境变得更加漂亮。
4、带小朋友们到园内观赏各种花草树木,亲身体验运用手摸、鼻闻、耳听、嘴尝等方法感受花草树木。
四、活动延长
1、为园内的花草树木贴上爱心标签。
2、用自己的方式与花草树木成为好朋友。
教学反思
1、中班幼儿是幼儿身心进展的重要时期。有他特有的年龄特点,有意性行为开头进展,学习掌握自己的心情,培育初步的环保意识和行为,在生活阅历的根底上帮忙幼儿了解自然环境与人类生活的关系,从身边的小事入手。这些说明幼儿在这一时期更需要教师的引导。
2、对活动过程的反思
(1)、在活动中幼儿从开头的消积状态变为乐观参加,幼儿在活动中大局部能主动参加进来,个别甚至能主动帮助教师完成活动;有些幼儿在活动显得被动。
(2)、由于自己是实习阶段,阅历缺乏对一些突发状况无法找到照好的处理方法,对幼儿心情的照看不够。
(3)、活动中与孩子互动较好,大局部幼儿都能在教师的指令下进展活动,对个别性格孤僻的孩子急躁引导。
3、整个活动孩子的参加度较高,在表述花草的好处时显得较困难,做嬉戏时兴趣较高。室外体验收获很大。
4、假如重新上本切课,我会依据班上幼儿的年龄特征在兼顾多数的状况下照看少数进展较慢的孩子把各个环节考虑得更细致。放手让孩子能全程参加活动真正成为活动的主体。
2、中班科学大树妈妈本事大教案反思
目标:
,培育幼儿探究自然科学的兴趣。
。
,培育幼儿关怀自然界,爱惜树木的情感。
。
,并用完整的语言表达自己的意见。
预备:
:树林和一名扮演“大树妈妈“的教师。
,鸟妈妈头饰一个。
,录音机。
、水彩笔人手一份。
过程:
:鸟妈妈和小鸟们一起飞进(教师)树林。
,争论缘由鸟妈妈:小鸟们,我们休息一会吧。咦!这树的叶子怎么变成枯黄了?这是怎么回事?引导幼儿争论。
:我们还是一起来问问大树妈妈吧?“大树妈妈,大树妈妈,你这树叶为什么被枯黄了“?
大树妈妈:空气污染,工厂排污水,乱砍树木。
:大树妈妈生病了,真可怜,我们想想方法,让大树妈妈的病快点好。
小鸟:吃药,唱歌给他听,陪他说说话......大树妈妈:你们还是多练习飞的本事,趁早飞走吧!我这病你们救不了的,人类不留意,乱排污水,废气,乱砍树木。哎!没用了......小鸟:我想到就大树妈妈的方法了,让人类知道“大树妈妈的本事“。
(1)茂密的树叶可为我们撑起小伞,刮风下雨我们也不怕。
(2)大树妈妈每天把空气清扫洁净,让我们呼吸新奇空气。
(3)大树妈妈可用自己的身体拦住洪水,爱护我们的家园,让我们每天在这儿快欢乐乐的生活。
(4)大树妈妈可把我们的家园装扮得美丽,我们生活在这儿很幸福。