文档介绍：老师读书笔记
一、读《老师人文读本》有感
我们是老师,都是些普通人,但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人,我们的学生,他们天真、得意、充满生命的活力和梦想,,得到的是更多的爱。
读过《老师
老师读书笔记
一、读《老师人文读本》有感
我们是老师,都是些普通人,但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人,我们的学生,他们天真、得意、充满生命的活力和梦想,,得到的是更多的爱。
读过《老师人文读本》这本书,感受最深的是爱,对教育,对学生贯穿始终的是爱,最多的爱。
读过这本书,经常考虑的问题是:如何在人生的大航船上确定自己的位置,是船员还是舵手,,关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学****的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗?
有句话说:“活在当下"。其实,每个人的命运还是掌握在自己的手里。虽然从出生到长大,,仍然有自己选择的时机,是选择努力踏实地度过还是空虚而归,全在自己。在学校所学的专业直到如今也拾不起来。工作上的杂事和生活中的事情搅得没有时间,没心情(其实我知道这些都是找借口)。既然经常考虑,我想这件事很快会提上我的生活日程的.
每看到书上的某一个片段,总在不停地在反思自己,自己在对待学生的态度,对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了,平凡得没有一双慧眼,去发现学生的长处和潜力。平凡得没有一双巧手,把学生引领到更加广阔的天地中去.
工作几年,可以得到学校指导和家长的肯定,心里自然很快乐,但又觉得自己做得实在是太少了,有点愧对家长的信任,指导的褒扬.
“公平公正”“爱心”“老师的开展"“老师的专业"等等,新教育为老师提出了那么多的努力方向。所谓坚持,所谓勤奋,所谓的所谓……。老师自身的前进动力,,都去做一个问心无愧的老师,努力的老师。
在《老师人文读本》中,还收录了古今中外很多名家的各种类型的文章,每一篇都让我有所获益.《学****的革命》一文告诉我:“做老师首先要相信你所有的学生都是天才,你才会认真地教每一个人.”我领悟到,教学的艺术不在于传授本领,而在于鼓励、唤醒和鼓舞;教育不是要改变一个人,而是要帮助一个人。
?我想:一个品德高尚的人,不管他为金钱去奋斗还是为理想奋斗,只要是正常的奋斗,,不忘时时去帮助别人,他都可以说是品德高尚的人。
《老师人文读本》同时也为我们指明了新的教学观。这就是老师不仅要向学生传授知识,培养学生的才能,进步学生的品德,、鼓励探究的教学情境,引导学生自己去发现问题、考虑问题、解决问题,使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智开展的过程。和此同时,作为
“传道、授业、解惑”的教育者也应成为理论“终身学****quot;理念的楷模。重视和加强继续教育,,终身学****是我们老师能走在时代前列必不可少的前提。
《老师人文读本》给了我很多新的启示,我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。最后,让我用徐匡迪先生的一句话来完毕此文吧!——教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。
二、读《给老师的建议》有感
闲暇时,我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给老师的建议》一书,受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配的时间"一建议给我印象深化.
卢梭的“寓教于乐"总让我困惑,我常常考虑:终究怎样才能让学生在学****中感到快乐,在快乐中学****呢?纵观今天背负着“升重点,考大学”惨重包袱。
孩子们,他们哪还有心思去玩,哪里还有时间去乐呀!
“一个人在求学时代最珍贵的财富就是自由支配的时间”,虽然减负已不再是一个新颖的话题,但我们仍能听到许多学生抱怨的声音,细问起来,原来,每天做完老师布置的家庭作业,回家还得完成家长的假设干作业。邻居家的小男孩,放学回家很少出门活动,就连寒暑假也不例外,每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等****题集,碰到难题(特别是些联络生活谈感受的题目)必过来问我,细看一下整本****题集,无非是些常见的题目,好些题目和学校统一的练****册雷同,甚至一模一样,而真正能开发智力的题目寥寥无几,孩子就在这样每天练了又练的****题中荒废了自己美妙的童年光阴.“最珍贵的财富”也在不知不觉中浪费了。
每每想到这儿,初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从繁重的“家作"中解放出来,我会和她做游戏,看她画画,欣赏她唱