文档介绍：有理数的乘法教学反思
本节课我采用自主学习,合作交流的方式,共同找出有理数乘法的规律,并学会如何利用利用乘法法那么正确进展有理数乘法运算。在教学施行中我比较注重过程教学,引导学生探究、归纳,真正表达以学生为主体的教学理念;也注意到去培养学有理数的乘法教学反思
本节课我采用自主学习,合作交流的方式,共同找出有理数乘法的规律,并学会如何利用利用乘法法那么正确进展有理数乘法运算。在教学施行中我比较注重过程教学,引导学生探究、归纳,真正表达以学生为主体的教学理念;也注意到去培养学生的分析归纳才能和团结协作才能。
教学过程中,我首先对照小学乘法的意义和负有理数的意义,以复习数轴稳固旧知识,为新知识的铺垫;利用讲故事和学生配合表演的形式进展情景引入,激发学生的学习兴趣,使学生迅速进入角色,进步本节课的教学效率;结合故事中的小动物的位置及在一条直线上运动的实例,得出不同情况下两个有理数相乘的结果,进而由学生观察、考虑、讨论、归纳出两个有理数相乘的乘法法那么;以小组竞赛的形式,活泼课堂气氛,稳固知识点并打破符号确实定这个难点,让学生牢记同号得正、异号得负,特别是两负数相乘,积为正;通过自主学习和详细例子学会如何详细正确运用法那么进展计算,利用课堂作业当堂反响学习效果,以课堂小结和适当的课后作业,强化学生对知识的理解和记忆,初步培养学生的自我评价才能。
根据同学们课堂上的表现和课堂作业的反响,这一节课还是成功的。首先,在故事和学生配合表演的情境下,学生的学习兴趣浓重,参和度高,利用形象的式子,考虑探究,交流讨论,很快归纳出了有理数乘法的法那么;其次,课堂气氛活泼,在小组比赛的过程中,同学们团结协作,很快的学会了如何去确定两数相乘的符号,打破了难点;再次,很好的培养了学生的自主学习才能,学生根本上在理解有理数乘法法那么的根底上能正确利用法那么解决问题,掌握了本节课的重点.
缺乏之处,是时间把握得不够好,课本上的例题在学生自学之后,没有再重复讲解以加深学生的印象。不过,在点评课堂作业的时候,标准的讲解了两题计算题,也足以让学生理解和掌握解题过程了。
我以后争取在这方面进展加强。