文档介绍：数学就在我身边
体现新课标的思想:引导同学紧密联系自己身边详细、好玩的事物,通过观看、操作、解决问题等丰富的活动,把握基本的数学学问和技能,激发对数学的爱好以及学好数学的愿望,感受数的意义。体会数用来表示和沟通的作用,初步建立数感以及学会数学就在我身边
体现新课标的思想:引导同学紧密联系自己身边详细、好玩的事物,通过观看、操作、解决问题等丰富的活动,把握基本的数学学问和技能,激发对数学的爱好以及学好数学的愿望,感受数的意义。体会数用来表示和沟通的作用,初步建立数感以及学会从数学的角度去观看事物思索问题。
单元教学要点:
教学目标:使同学初步体会生活中到处有数学,激发同学的学****爱好和探求学问的欲望,树立学好数学的信念;使同学感受到数学与人们生活有着亲密的联系;激发同学的学****爱好和探求学问的欲望,树立学好数学的信念。
教学重点:感受生活中到处有数学,培育学数学、用数学的意识。
教学难点:感受生活中到处有数学,培育学数学、用数学的意识。
教学时间:3课时
第一课时
教学目标:
在同学观看的基础上,通过数一数、算一算的教学活动,调动同学已有的数学学问,激发同学的爱好,感受“数学就在我身边。”了解同学数与计算方面的学问把握状况,在活动中使同学对1—20各数有初步的熟悉。培育同学有序观看、分类观看等行为****惯。
通过“看一看”引导同学观看课间活动,了解同学关于图形与位置、图形与变换等学问的把握状况,培育同学对图形的熟悉力量及制造力量。
教学重点:调动同学已有的数学学问,激发同学的爱好。
教学难点:培育同学有序地观看、分类观看等行为****惯,体会数的意义。
教学过程:
一、导入熟悉位置
1、今日我们是一名学校生了,上课坐姿及回答问题要求,师生相互介绍。
2、熟悉位置(前后左右)
二、观看图,说一说(学会数数,渗透有序观看的学********惯。)
在我们的学校里就藏着很多数学问题,我们来找一找
1、观看校门口,你看到了什么?说一说,数一数他们的数量
2、请你自己观看学校操场上的同学们在干什么?数一数
你是按什么挨次观看的?怎么观看的?同学说一说
3、你还想观看什么地方,请你自己观看,说一说
同学观看说一说,数一数
4、请你观看图,你还发觉了什么?
校内一共有19名同学,2位老师,三棵苹果树,苹果树上一共挂了14个苹果……
三、课间休息(手指嬉戏)
我们的教室里也藏着数学问题,谁能找到?(你真会观看)
四、观看图(熟悉图片)观看教室内的图形和立体