文档介绍：《儿童心理学》课程考核说明
一、有关说明
1. 考核对象
广播电视大学开放教育学前教育专业(专科起点本科)学生。
2. 启用时间
从2011年秋季开始使用。
3. 考核目标
通过考核使学生掌握学前儿童发展心理学的基本概念、基本规律和基本理论,学会运用所学的基本理论和方法,分析和解决幼儿发展过程现象和问题。
4. 考核依据
本课程考核说明是依据文字教材《儿童心理学》(李燕主编,中央广播电视大学出版社2011年8月第1版)制定的。本课程考核说明是形成性考核和终结性考试命题的基本依据。
5. 考核方式及计分方法
本课程考核分为两种方式,形成性考核与终结性考试。形成性考核占综合成绩的30%,终结性考试占综合成绩的70%,形成性考核和终结性考试成绩总成绩达到60分以上(及格),方可获得本课程相应学分。
二、考核方式与要求
(一)形成性考核
1. 考核目的
加强对学生平时自主学习过程的指导和监督,重在对学生自主学习过程进行指导和检测,引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务,达到掌握知识、提高能力的目标,提高学生的综合素质。与地方电大教师共同实现教学过程的引导、指导和管理。
形成性考核采用纸质形成性考核册。
形成性考核为5次计分阶段测验。
4. 形成性考核各形式所占比重及计分方法
本课程形成性考核是根据教学进度的顺序和本课程的内容编排的。儿童心理学课程文字教材《儿童心理学》(李燕主编,中央广播电视大学出版社2011年8月第1版)教材共10章,根据这10章的内容,设计5次阶段测验。学生通过完成这5次
阶段测验,既可以巩固与检验自己的学习成效;也可以培养自己运用所学的理论知识,分析和解决实际问题的能力。每次阶段测验满分100分,折合为形成性考核成绩6分,5次阶段测验满分500分,共折合为形成性考核成绩30分。
形成性考核任务与要求
序次
章节
形式
布置时间
提交时间
权重
1
第1-2章
阶段测验
第4周
第6周末
20%
2
第3-4章
阶段测验
第6周
第9周末
20%
3
第5-6章
阶段测验
第9周
第12周末
20%
4
第7-8章
阶段测验
第12周
第15周末
20%
5
第9-10章
阶段测验
第14周
第17周末
20%
(二)终结性考试
1. 考试目的
终结性考试是在形成性考核的基础上,对学生学习情况和学习效果进行的一次全面检测。
2. 命题原则
第一,命题涉及教材全部10章,既全面,又突出重点。
第二,每份试卷所考的内容,覆盖本课程教材所学内容的90% 以上的章节。
第三,试题应难易适中,一般来讲,可分为:容易、适中、较难三个程度,所占比例大致为:容易约占30%,适中约占50%,较难约占20%。
3. 考试手段
终结性考试采用纸质考试。
终结性考试采用闭卷方式。
5. 考试时限
终结性考试时间长度是90分钟。
6. 特殊说明
终结性考试不允许携带任何资料与工具。
三、终结性考试试题类型及规范解答举例
试题题型类型
包括概念题、选择题、简答题和论述分析题。
(一)概念题(每小题5分,共20分)
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