文档介绍：马道儿科教学分享
涂华坤
临床实****是护生迈入护理岗位的第一步,是将理论知识与实践相结合的重要过程,通过实****护生可以更加热爱护理工作,熟练掌握基础理论及操作技术,了解专科护理,各班职责,使之逐渐获得独立工作能力。
能否使护生在学校学到的理论知识,在临床实****中得到强化与升华,是带教工作的主要责任和目标。因此,临床实****带教是护理教学的重要环节,做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任。
临床带教老师是护生接触专业护理实践的启蒙者,直接影响到护生将来进入职场的状态,因此我科带教老师均选工作认真负责,具备熟练的技术,丰富的理论知识及临床经验的N2、N3级资深护理人员。
考核项目
最高分
最低分
平均分
理论
95
74
操作
90
76
护理病历
83
79
小讲课
98
83
儿科全年接受实****护生38人,其中大专19人,中专19人,均为凉山卫校学生,整个实****期间,无一例不良事件发生。
2016年临床带教情况
1
突出传染儿科专科特点
注重消毒隔离及职业防护
注重操作实践中每次操作的第一次
一对一教学
提问式教学
我科带教方法
2
带教安排
护生初到科室
由于环境陌生,多感到紧张。我们利用晨交班,老师与护生相互自我介绍,并以热烈的掌声欢迎她们的到来;
带教老师让护生尽快熟悉各种设备、治疗室物品、抢救物品保管、放置及使用,强化各项工作制度、消毒隔离观念及无菌技术操作等;
第一周要求护生多看、多问、多听;
2
带教安排
实****中期
带教重点放在提高护生技能操作水平,锻炼护生与患者及家属的沟通交流。
2
带教安排
实****中期
采用提问式教学,评估护生对专科知识的掌握情况;
鼓励护生多发问,记录临床笔记;
2
带教安排
实****中期
重视细节,把细节做好,如:小小的胶布固定既美观又要牢固;及时整理归纳用物等;
技术可以在以后的工作中加强、积累,而端正的工作态度及服务热情才是工作的根本和动力,所以我们主要加强护生的思想教育,树立积极向上的职业观念。
2
带教安排
实****后期
培养护生综合判断能力及独立处理问题的能力为主,但老师“放手不放眼”,根据护生的个体差异,实施相应的带教计划,对于接受能力差的护生,带教老师采用多讲、多示范、多提问、多练****多肯定,培养护生的工作热情及信心。