文档介绍：解放军第四医科大学心理实验室建设方案
心理实验室建设的必要性。
现代战争对军人心理的影响主要反映在对军人的整体心理素质提出了更高的要求,高新技术的普遍应用使现代战争具有更高的突发性、致残率和死亡率,因此建设心理实验室,加强军人的心理素质培养与训练具有重要的意义和紧迫性。
目前大部分的心理实验室关注的是军人的个性心理方面,但是对于18岁参军的军人来说,想对个性心理进行矫治和改变已经非常困难,因此,我校心理实验室建设的重点放在通过后天的矫正和训练容易改变的认知方面(感觉、知觉、注意、记忆、想象、思维等)。
目前大部分的心理实验室关注的是理论研究、神经机制研究等,并没有考虑到战时的实际需要,因此,我们心理实验室的建设重点放在战时需要的心理能力和素质训练上(注意、观察、记忆、思维能力),切实提高战士的战斗力。
目前跟多关注的是普通战士的心理健康情况,而忽略了特殊兵种的心理能力要求,因此,我们心理实验室的建设不仅关注普通战士的心理健康问题,更加注重特殊兵种的心理能力的训练。
我校的心理学科发展的要求。。。。。。。。。。。(需要结合实际补充)
二、心理实验室建设目的
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,提高官兵注意、观察、记忆、思维能力,切实提高战斗力。
(脉搏、心率、心率变异性、α波、δ波、β波、γ波、专注度、放松度)
、特勤兵等特殊兵种的选拔和任用。
三、心理实验室建设的内容
1、注意力训练项目
注意(attention)是心理活动对一定对象的指向和集中。是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。注意有两个基本特征,一个是指向性,是指心理活动有选择的反映一些现象而离开其余对象。二是集中性,是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张。指向性表现为对出现在同一时间的许多刺激的选择;集中性表现为对干扰刺激的抑制。它的产生及其范围和持续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素。
训练项目
说明
相同组字母/数字
该训练系统首先呈现一组数字或字母,要求受训者判断这组字母是否相同。该训练可以提升战士注意的分配和转移能力,也可以通过调整字母或数字的长度来训练注意的广度。
数字方格
该项训练系统首先呈现打乱训练的数字方格,然后要求受训者按照自然数的顺序点击。该训练可以提升战士注意的稳定性。
字符转换
该训练系统首先呈现数字和符号对应的关系,然后要求受训者按照这种转化关系,对给出的符号进行转化。该训练可以训练战士注意的稳定性和注意的分配和转移
视觉运动能力训练
通过红色和绿色两种小球的相对位置判断来进行视觉追踪能力训练。
主要指标:
多参数记录:系统自动记录正确反应、错误反应、反应时
训练报告:系统自动比较多参数测历史变化情况,并给出变化折线图。
个性训练方案:根据训练者的要求,调整训练的难度,包括多参数的调节。
字母和数字短时记忆能力训练界面
报告样本
2、记忆能力训练项目
记忆是头脑对过去经验的保持和再现。从信息加工的观点看,记忆就是人脑对外界输入的信息进行编码、储存和提取的过程。
训练项目
说明
短时记忆力训练
通过在规定时间内在屏幕上呈现一些五关联意义的文字、数字等,然后再呈现的内容消失后,有受训者把刚才记忆的内容写下来。该训练项目主要可以提升战士的短时记忆和回忆的能力。
数字记忆训练
该训练系统首先呈现一组数字,然后再分别呈现单个数字,让受训者判断,单个数字是否再一组数字中出现过。该项训练可以提升战士的再认能力,并要排除其他数字的干扰。
图片顺序记忆训练
该训练系统首先呈现一组图片,要求受训者要记住这组图片的顺序,然后系统会把这些图片的顺序打乱,要求受训者把这些图片按照刚才图片的顺序重新排列。该项训练可以训练战士的空间记忆能力。
街景记忆训练
该项训练系统首先呈现一幅街景的图片,然后要求受训者通过对图片内容的记忆,回答问题。该训练不仅可以训练战士的短时记忆能力,而且还可以训练对记忆进行二次加工做成判断的能力。
语音记忆训练
该项训练先给受训者播放一个字母或数字的读音,然后由受训者进行选择判断刚才呈现的是哪个字母或数字。该项训练可以提升战士的语音记忆能力。
多种训练方式
数字、字母、人脸多种方式呈现刺激
主要指标:
训练记录的参数:记录训练者的正确反应、错误反应、反应时和反应时的变异性。
训练的报告:系统自动对上述参数进行历史变化比较。给出折线图和训练报告。
个性的训练方案:可以针对训练者的情况进行调节,数字、字母、图片的数量、呈现时间和出现的间隔时间。
人脸