文档介绍：爱因斯坦和小女孩
Albert Einstein 阿尔伯特·爱因斯坦
阿尔伯特·爱因斯坦(Albert Einstein, 1879年3月14日-1955年4月18日), 犹太人,是20世纪著名的理论物理学家、思想家及哲学家,也是相对论的创立者,是现代物理学及二十世纪最重要的科学家之一。
十九世纪末期是物理学的变革时期, 爱因斯坦从实验事实出发,从新考查了物理学的基本概念,在理论上作出了根本性的突破。他的一些成就大大推动了天文学的发展。他的量子理论对天体物理学、特别是理论天体物理学都有很大的影响。
爱因斯坦对天文学最大的贡献莫过于他的宇宙学理论。他创立了相对论宇宙学,建立了静态有限无边的自洽的动力学宇宙模型,并引进了宇宙学原理、弯曲空间等新概念,大大推动了现代天文学的发展
目标: 知识:正确、流利、有感情的朗读课文。 能力:认识8个生字,主动积累课文中的好词佳句。 情感:感受生活中的爱因斯坦平易近人、谦和慈祥、虚心好学的品质。 重、难点:感受生活中的爱因斯坦平易近人、谦和慈祥、虚心好学的品质。 教法:读中感悟,自读自悟。学法:自主探究
教学流程
第一课时教学内容教学内容教学内容教学内容:初读课文初读课文初读课文初读课文,理清脉络理清脉络理清脉络理清脉络。教学过程教学过程教学过程教学过程
一、猜题导入猜题导入猜题导入猜题导入 1、出示名言:成功=艰苦的劳动+正确的途径和方法+不说空话朗读,这是大科学家爱因斯坦的名言。学生简单介绍一下你所了解的爱因斯坦。 2、板书课题 3、让学生就题目猜测课文应该写些什么,想表现谁。
二、初读感知初读感知初读感知初读感知 1、自由读文,要求:读通、读顺;能说出课文写了什么、想表现谁;说出自己最想说的一句话。 2、读后检查让学生选读一段,了解读通情况; 用一句话说说自己读后的收获。三、巩固字词巩固字词巩固字词巩固字词 1、音:指读生字并组词,正音辨形(蓄——畜) 2、形:认识“裹”的字型规律(有:哀、衷) 3、义:读书后第3题,说说词义。(注意采用多种方法,不读解释)
四、再读理序再读理序再读理序再读理序 1、分自然段指名读 2、找出表示时间的词语,说说课文是按什么顺序写的。(时间的先后顺序) 3、分段,说说段意
注意:
让学生能够在读充分并对文章内容有一定了解的基础上,再进行下面的教学,有助于学生对课文内容地理解
4、概括小标题(板书) 相撞——相遇——相邀——相处
五、作业设计作业设计作业设计作业设计
1、正确、流利地朗读课文。
2、完成****字册》。
第二课时
教学内容
仔细品味阅读感悟。
教学过程一复****提问复****提问复****提问复****提问 :爱因斯坦(?)说说你对他的了解。
齐读课题。 2、一个世界上很有名气的科学家和一个12岁的小姑娘,他们之间发生了怎样的故事呢?
(三次相遇,相处,成了好朋友)
二精读训练(一):快速通读全文,用“——”画出描写他们三次相遇的句子
1、根据学生交流出示: 1940年的一天下午,一个12岁的小姑娘边走边玩,一下撞上了迎面而来的一
位老人。第二天,女孩又遇上了那位老人。第三天下午,爱因斯坦在路边等待放学回家的小姑娘。
(1)读读三句话,说说有什么新发现。
(2)“撞”——“遇”——“等待”说明什么?(从不熟悉到熟悉)
(3)“一天下午——第二天—