文档介绍：三年级下册实验报告
一、实验名称:研究固体性质
实验目的:
了解固体性质
实验材料: 桌子、尺子、玻璃、放大镜、红领巾等
实验原理: 形状改变后,重量无变化。
实验过程:
1、让学生用放大镜观察桌子上的物品。
2、从颜色、形状、软硬程度、透明度等方面,观察固体有什么特点。
实验现象:颜色、形状、软硬程度、透明度不一样
实验结论:固体都有一定的颜色、形状、软硬程度、透明度
二、实验名称:认识固体在水中的沉与浮
实验目的: 了解固体沉浮的条件
实验材料: 橡皮泥、泡沫塑料、小潜艇、烧杯、硬币
实验原理: 固体的形状影响它的沉浮
实验过程: 1、把橡皮泥做只小船放入水中
2、借助塑料泡沫让硬币浮在水面上。
3、使小潜水艇上浮、下沉
实验现象:改变形状固体就能在在水中沉浮
实验结论:使沉在水里的物体浮起来的方法: 1、改变形状;2、借助漂浮物;3、减轻重量;
三、实验名称:认识液体的性质
实验目的:了解不同液体的性质
实验材料:油、水、牛奶、蜂蜜、天平、蜡纸、滴管
实验原理: 液体种类不同,性质也就有共同点和不同点
实验过程: 1、从外观上看
2、从重量上看
3、把蜂蜜、油、水同时倒一点在斜放的蜡纸上
实验现象: 不同的液体在颜色、味道、重量、黏度上不同。
实验结论: 1、液体具有流动性 2、同体积的液体不同样重。 3、粘稠度不同。
四、实验名称:物体在水中的沉浮
实验目的: 物体体积增大, 浮力也大。减轻重量可以使物体上浮。
实验材料:水、玻璃缸、橡皮泥
实验原理: 体积的改变影响物体的沉浮
实验过程:
1、橡皮泥直接放进水中
1、改变橡皮泥形状,增大体积。
实验现象: 物体体积变形增大, 浮力也会相应的增大。
实验结论:,受到的浮力也会相应的增大。
五、实验名称:自制雨量器
实验目的:会正确制作、使用雨量器
实验材料:塑料瓶、胶带、剪刀、喷壶
实验原理:瓶子可以收集水
实验过程:,取下部。
2. 侧面贴上标尺
3、.将雨量器放在地面,用喷壶喷水。
实验现象:雨量器可以收集雨水
实验结论: 雨量器是测量下雨量大小的器具
六、实验名称:自制风向标和风力计
实验目的: 认识风向和风力。
实验材料: 硬纸板、大头针、泡沫板
实验原理:物体对风有阻力
实验过程:
1. 按书中方法. 制风向标和风力计
2、把风向标放到室外,观察箭头所指的方向。
实验现象:箭头与风向一致。
实验结论:箭头所指的方向,就是风向。
四年级实验报告
一、实验名称小车运动的快慢与什么因素有关
实验目的研究小车运动的快慢与哪些因素有关。
实验材料秒表、小车、尺子、钩码、
实验原理:小车运动的快慢与它所受的拉力有关。
实验过程
1、在桌面上定好距离,确定起点和终点;
2、挂2个钩码,测量小车从起点到终点的时间;挂3个钩码;挂4个钩码
实验现象:钩码越多,小车越快
实验结论拉力越大,小车运动越快
二、实验名称摆的快慢与什么因素有关
实验目的知道摆的快慢与摆长有关
实验材料不同长度的线、钩码
实验原理:摆的特性
实验过程
1、做一个摆,并明白一个来回算一次;
2、用摆线30厘米的摆实验,测量15秒可摆动多少次?
3、用摆线15厘米的摆实验,测量15秒可摆动多少次?
实验现象:摆线短的摆动次数多
实验结论:摆的快慢与摆线长度有关,摆线短的摆动次数多
三、实验名称:力的大小
实验目的: 会使用弹簧称测量力的大小
实验材料: 弹簧称、钩码
实验原理:弹簧受力长短不同
实验过程
1、用弹簧称测量钩码。
2、读数,(视线要与指针平齐)
实验现象力有大小,可用仪器测量。
实验结论力有大小,力的单位是牛顿( N)。
四、实验名称研究拉力与弹簧拉伸长度的关系
实验目的: 在弹性范围内拉力越大,弹簧伸得越长
实验材料同样的弹簧、钩码、尺
实验原理:弹簧受力长短不同
实验过程:
1、用尺子量出弹簧的长度;
2、在弹簧下端挂一个钩码,量长度;
3、挂两个钩码,量长度;
4、。。。。。。。
实验现象在一定范围内,拉力越大,弹簧被拉得越长。
实验结论: 在一定范围内,拉力越大,弹簧被拉得越长。
四、实验名称研究如何减小摩擦力
实验目的探究减小摩擦力的方法
实验材料弹簧秤、带钩的重物、尺子、圆杆铅笔、油
实验原理:物体越光滑,摩擦力越小
实验过程
1、在平面上,用一个测力计牵引重物移动1米,记下所需力的大小。
2、在平面上涂上一层油,再用一个测力计牵引重物移动1米,记下所需力的大小
实验现象: