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新虢悦日期:矽萨厂月谚磊≥矾论文作者签名:苍≯搠㈣Ⅲ洲论文作者签名:砖分矾闖隆邸日期:弘年海南大学学位论文原创性声明和使用授权说明年原创性声明学位论文版权使用授权说明日期:本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其它个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名:本人完全了解海南大学关丁收集、保存、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权海南大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本人在导师指导下完成的论文成果,知识产权归属海南大学。保密论文在解密后遵守此规定。本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁獭保饨ū救说难论文提交“咝Q宦畚娜氖菘狻敝腥姆⒉迹⒖砂础罢鲁獭敝泄娑ㄏ硎芟关权益。同意论文提交后滞后:口半年;口一年;口二年发布。日期:■■,¨¨¨¨¨¨●●
摘要促进人的全面发展是社会主义社会的本质要求,也是思想政治教育的根本目的。思想品德作为人的发展的主要素质,是人的全面发展不可或缺的内容和方面。因此,培养社会成员良好的思想品德就成为思想政治教育的主要任务。科学认识和把握人的思想品德的形成发展过程及其运行机制,对于增强思想政治教育的科学性、针对性和实效性以及促进社会成员良好思想品德的形成与发展,都有着重要的价值与意义。论文的研究,分为四部分展开。第一部分主要论述了思想品德与人的全面发展的关系,认为人的思想品德的发展是人的全面发展的重要标尺;第二部分主要从人的成长与发展的角度,分析和论述了思想品德在人的成长与发展不同阶段的表现和特点;第三部分主要论述了人的思想品德形成与发展的心理机制和社会机制,认为人的思想品德的形成与发展是一个主客体鋈擞肷缁彼此互动和内外转化的过程;第四部分从人的思想品德形成与发展规律出发,集中分析和探讨了符合人的思想品德形成与发展规律要求的思想政治教育的基本特征。关键词:思想品德;形成过程;机制
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一、思想品德:人的全面发展的重要尺度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.导论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。二、人的思想品德形成与发展的过程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、人的思想品德形成的机制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯:⋯⋯⋯四、人的思想品德的形成对有效的思想政治教育的诉求⋯.后选目⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..研究目的和研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..研究思路与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯思想品德的基本内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.思想品德与人的全面发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.思想品德的发展是衡量人的全面发展的重要尺度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.关于思想品德形成过程的阶段划分⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.人的思想品德形成发展过程的主要阶段⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯人的思想品德形成与发展的基本特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯关于机制与思想品德形成机制内涵的理解⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯人的思想品德形成的主要机制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯思想政治教育要符合人的思想品德形成发展的规律⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯思想政治教育要引导主体内化,重视受教育者的主体作用⋯⋯⋯⋯思想政治教育要加强品德践行,巩固受教育者的行为习惯⋯⋯⋯⋯