1 / 5
文档名称:

《光的反射》教学设计.docx

格式:docx   大小:34KB   页数:5页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

《光的反射》教学设计.docx

上传人:爱的奉献 9/21/2022 文件大小:34 KB

下载得到文件列表

《光的反射》教学设计.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【《光的反射》教学设计 】是由【爱的奉献】上传分享,文档一共【5】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【《光的反射》教学设计 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。《光的反射》教学设计
课题
光的反射
教材
人民教育出版社
八年级上册第四章第二节
依据
学生 在第四章第一节中,学生已探究并学****了光的直线流传规律,认识光源、光在平均介质
剖析 中沿直线流传以及光的流传速度等知识点,也初步认识实验在物理学规律探究中的意义。
本节课是在探究光的直线流传的基础上学****的, 最好是经过学生的探究活动来认识光的
教材 反射规律和光路可逆现象,但由于学校实验的硬件条件不够,只能教师自制探究器材,用演
剖析 示实验来探究规律。利用生活中的反射现象调换学生的学****兴趣,并利用实验帮助学生体验知识的形成过程以及加深知识的理解掌握。




教材
剖析

办理

知识与技术
过程与方法
情感与价值

教学重点
教学难点
教学方法
教材的延长

知道什么是光的反射现象;
理解并应用光的反射定律
认识光路可逆
理解镜面反射与漫反射的异同
经过察看教师演示“光反射时的规律”,用实验的方法获得反射光芒、入射光芒跟法线地点的关系,测量反射光芒与法线、入射光芒与法线的夹角,总结探究的结论,获得比较全面的探究活动体验。
在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学修养,鼓励学生积极
参与探究活动,亲密联系实际,提高科学技术应用于平时生活和社会的意识,
并养成实事求是的科学态度。
光的反射定律和镜面反射、漫反射在生活中的应用。
探究光的反射定律的实验
经过简单的实验器材向学生展示清晰、直观的光的反射现象,引导学生
带着问题去察看思考,经过教师演示自制教材探究概括总结出光的反射定
律,教学过程中多联系实际生活充,利用学生的好奇激发学生的学****兴趣。
把物理融入到实际生活,让物理走向社会
教具

平面镜、激光笔、喷水瓶、手电筒、自制“光的反射定律探究仪器”
教学
环节
引入
课题

新课
学 学****br/>内


活动 教学活动
时间 教师活动
PPT投影潜望镜图片,
问:这是什么装置?
潜望镜的作用介绍
问:你们知道潜望镜的原理
2min 是什么?
引入新课题并且板书
接下来我们进入新课的学****PPT展示三幅图片,分别是亮着的灯,太阳,点燃蜡烛,问学生图上的是什
4min 么?
问:我们为什么能够看到发光的物体
问:我们为什么能够看到不发光的物体
小结:我们看到的不发光物体都是因为光在物体表面上反射,发射光进入我们的眼睛。
PPT出现光的反射现象的定
义,教师用图板书。
用激光笔照射在平面镜上,
用喷水雾的办法让学生直观
4min 看到入射光芒和反射光芒
(紧接着 7个名词的介绍)
问:一条入射光芒有几条反
射光芒

设计意图
学生活动
回答潜望镜的 经过大家熟
作用,思考潜 悉的潜望镜
望镜的原理 引入新课,用
(潜望镜大家 熟悉又陌生
都认识,但其 的潜望镜来
原理就难倒学 激发学生求
生) 知欲与好奇
心。
学生回答是光 回首上节课
源 知识的基础
我们能能看到 上,引出为什
发光的物体是 么能够看到
因为它们发出 不发光的物
的光射到我们 体,进一步引
的眼睛里 出光的反射
我们能看到不 现象。
发光的物体是
因为光在物体
表面反射进入
到我们的眼睛
用图板书,让
听与记笔记 学生一目了
然认识光的
察看光的反射 反射现象,通
现象 过光路的显
示有利于学
生对光的反
答:一条 射规律的认
识和探究
光的
:你一条入射光,怎
学生极思
引学生思
反射
么找到反射光,言之,
考,鼓励学生


入射光与反射光有什么
勇敢疑,自
探究
律?
己提出,
我需要用来探究一下
找到解决
(器的介)
的方法
教投影器材,叫上两
位学生配合演示。
随着的
15min(1)探究“三共面”
行,猜想与思
翻开激光,看到入射光,
考,得出反射
通旋板,找反射光
律的第一
,反射光与入射光
条:入射光
、法在同一平面内(演
与反射光、
示束候能够再播放
法在同一平
演示与
一遍flash加深,也全
面内
flash合,
班同学看得清楚)
学生
引学生得出律
探究的
(板)
程,认识光的
(2)探究“两异”
反射律
入射光和反射光的地点
有什么的律?从左面入
答:入射光
射,反射光在右面;从
与反射光分
右面入射,反射光在左
居法两
。所以,除了才的三
共面个律之外,有什
么律?(板)
(3)探究“两角相等”
演示,当入射角30o
反射角也30o,入射角
答:入射角等
40o反射角也40o⋯⋯
于反射角
有什么律?(板)
光的 5min
反射
规律
的应

3min

学****了光的反射定律,我们
学致使用,学
讲完知识点,
要会应用,现在知道入射光
会应用的同时
马上尝试应
线,能不能找到反射光芒?
也能更深入了
用,锻炼学生
来练一练(3种情况的练****br/>解光反射定律
的思维,加强
指导作图方法。
对知识的理

如果反射面不平整,那么平
行光入射又会怎么样呢?教
师课件演示作图,反射光向
理解当反射面
四面八方流传。引出镜面反
不是平面的时
射与漫反射。
候的反射情
强调:不论是镜面反射仍是
况,理解漫反
多联系实际
漫反射都是按照光的发射定
射实际也是遵
生活让学生
律。
循光的反射现
理解镜面反
演示实验:手电筒找到鼠标

射与漫反射
垫与找到平面镜的不同效
的区别,解说
果。
的时候要多
举例生活中的镜面反射与漫
联合实例进
反射的实例

光路
2minFlash展示实验,引导学生观
理解光路可逆
用小实验激
可逆
察现象总结规律:在光的反
现象
发学生的兴
射现象中,光路可逆。

教师进行一个小演示实验,
在镜中看一个同学的眼睛,
这个同学必定也能在镜子中
看到我的眼睛。
提问:光的发射规律在黑板、
光的
自行车后灯、潜望镜中间的
反射
5min应用。
的应
最后留下课后题给学生思

考:雨后的夜晚,天放晴后,
地面虽已干,但仍有不少水
潭,为了不踩到水潭里,小
星的妈妈叮嘱他:迎着月光
走时,地面上亮处是水潭;
背着月光走时,地面暗处是
水潭,小星按妈妈的话做了,
结果真的很灵,他从没踩到
水潭。请用光的反射知识进
行解释。

根据所学知识 锻炼学生表
灵活解释生活 达的能力。
中常有的现象