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金香《认识图形》教学设计新部编版.docx

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金香《认识图形》教学设计新部编版.docx

上传人:大笑大甜 9/21/2022 文件大小:51 KB

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[20–20学年度第__学期]
任授课科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
市实验学校
育人仿佛春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
《认识图形》授课方案
一、创办情境,导入新课
师:今日老师给大家请来了几个朋友,他们是谁呢?请看:(出
示长方体、正方体、圆柱、三棱柱)这是我们以前学过的立体图形,今日我们再来学****几个新的图形。
师:还记得这篇课文吗?(雪地里的小画家)
梅花是谁印出来的?(小狗)接下来我们就用你们手上的立体图形印一印,看看能印出什么图形?
二、操作沟通,研究新知(自主研究)
认识长方形
师:小朋友们请拿出长方体,跟着老师这样摸摸你手中其中的一
个面,说说你有什么感觉?(感知面在体上)
生:平平的、滑滑的。
师:迅速地把它印下来好吗?
师:谁知道它叫什么图形?(长方形)
认识正方形
师:拿出正方体,画其中的一个面。师:谁知道它叫什么图形?(正方形)
认识圆
师:拿出圆柱,画它平平的的那个面。师:谁知道它叫什么图形?(圆)
育人仿佛春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
认识三角形
师:拿出三棱柱,印它红色的这个面。师:谁知道它叫什么图形?(三角形)
小结:这些就是我们今日认识的新朋友,他们分别是长方形、正方形、三角形、圆。而且他们都叫平面图形。回首一下它们分别是从哪里画下来的。
三、坚固加深,迁移拓展(谈论解疑)
、连一连
、找一找生活中的图形。
课件出示:这些交通标志牌是什么形状?(学生在认的同时介绍
交通标志牌的作用,浸透交通安全教育)
生活中,你在哪里还见过这样的图形?
四、闯关游戏
关练****br/>五、小结,你今日学会了什么?
育人仿佛春风化雨,授业不惜蜡炬成灰