文档介绍：儿童精神分析
精神分析使用的语言比较晦涩,但总有他的理由,至少是为了帮助我们自己思考。
今天所讲只是冰山一角——只是开始的一步。
从精神分析的角度理解孩子。
课程介绍
王蕾,女,国家二级心理咨询师,毕业于温州医科大学心理学系,从事临床心理咨询治疗工作十余年。任温州日报“健康养生”顾问团成员,温州日报,温州都市报,温州商报,温州晚报心理健康栏目作者。任温州医科大学、温州市健康教育协会、温州市未成年人心理健康指导中心等讲师。先后经武汉市心理医院精神分析方向进修学****中美创伤心理治疗班,中美客体关系及亲密关系治疗班,中挪精神分析连续班,母婴精神分析,中法儿童精神分析连续班,动力学取向青少年心理治疗(王浩威)、Tavistock婴儿观察(英方教员长程训练)等训练。擅长处理儿童青少年相关障碍及心理问题,亲子关系及婚恋情感问题,焦虑抑郁情绪障碍,创伤心理治疗、双相情感障碍及边缘性人格障碍心理治疗。
工作单位:温州市第七人民医院(即温州市心理卫生中心)临床心理科
门诊时间:每周五上午
微信号:13838029
关于开始
观察正常的孩子,不仅仅是分析,还有孩子的发展。先观察孩子再接触理论。
按需喂养还是按时喂养
关于幼小孩子的破坏行为-退行(10-15月)
"幸好我懂了孩子的意思,不然我会觉得孩子很任性,非常难带,是有坏****惯的孩子。"
浅谈
想变成缝纫机的小男孩
理解孩子的行为
理解的功能?
弗洛伊德
精神分析的态度
身为父亲:弗洛伊德和女儿苏菲
弗洛伊德:关于童年期的构想
童年早期所印刻下的印痕的重要性:"我们始终回到自己最初的一些爱中"。
没有任何客体是在一开始就被构建的:这让孩子求助于其不成熟性,以及对弗洛伊德称为的所谓另一个"可以提供帮助的"人的依赖。想要重新找到客体,也就是通过在他人身上重新找到的自身的形象,来试着让它变得完整起来。
–Johnny Appleseed
本我、自我(理想自我)和超我
欲望的不被满足——缺失——对自身心理结构不断施加压力,从而产生冲动。
冲动从身体不同的部位寻找出口,从而产生快感区(性感区)。
正常:口欲-肛欲-前***-潜伏期-***期
《***三论》——冲动同时具有满足的功能,童年期受到的某些惩罚,激起明显的兴奋,***受虐狂的基础。
安娜弗洛伊德
23岁开始接受弗洛伊德的分析,历时四年。
终生陪伴父亲。
临终前最珍贵的物品:弗洛伊德的一件旧外套。