文档介绍：开发高中思想政治课“微课”教学资源
江苏省邗江中学李兰
摘要:高中思想政治课程作为人文社会学科强调社会属性、价值导向和时政性,重点培养学生的世界观、人生观和价值观,因此政治教学既在课内又在课外,既重理论更重实践。无论是为突破政治教学的时空限制,还是挖掘学生学以致用的课外资源,高中思想政治课程引入“微课”模式都是一次具有前瞻意义的尝试。
关键词:高中思想政治;微课;教学资源
随着现代信息技术和开放教育理念的发展融合,一种在信息化环境下具有快节奏、网络化特征的“微”教学模式应运而生。“微课”短小凝练、直观生动、随时学****的特点使其成为课堂教学的有益补充。高中思想政治课程作为人文社会学科强调社会属性、价值导向和时政性,重点培养学生的人生观、世界观和价值观,因此政治教学既在课内又在课外,既重理论更重实践。无论是为突破政治教学的时空限制,还是挖掘学生学以致用的课外资源,高中思想政治课程引入“微课”模式都是一次具有前瞻意义的尝试。
一、“微课”的含义
“微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂教学过程中围绕某个知识点或某个教学环节而开展的教与学活动的全过程。其核心内容是“微视频”,同时还包括与该教学主题相关的“微教案”、“微课件”、“微****题”“微反思”等内容,以及在此“微课堂”中学生的学****活动、教师点评等辅助性教学资源。微视频是支持网络在线播放的主流媒体格式,师生可以流畅地在线观摩课例,查看辅助教学资源;也可以将其下载保存到电子终端设备上实现便捷的移动学****因此,“微课”区别于传统上课形式和拍成教学视频的教学实录形式,是在两者基础上继承和发展起来的一种新型教学研究形式。
二、开发思想政治课“微课”教学资源的可行性
(一)教学设计精致,知识要点突出
教学实录视频是微课的核心内容,时长一般为5—10分钟。因此,相对于45分钟的一节课,“微课”也可以称之为“课例片段”或“微课例”。“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点,如教学中的重点、难点或疑点,或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动。“微课”内容以短小著称,但秉持“有限时空,无限创意”精神,可以在简短的时间内将“微课”做到别致、精致。
例如,可以在《经济生活》第一课第二框《信用工具和外汇》中,围绕“外汇变动的影响”主题开发微课,巧妙解决本节课重难点“人民币带来的影响”。下面是微案和微练。
【微案】
小明爸爸的外贸出口公司,生产的毛绒玩具标价100元,(假设其他因素不变)按2010年8月31日的汇率计算,。
注:人民币汇率中间价
2010年8月31日
100美元=
2013年8月31日
100美元=
(1)算一算:如果按2013年8月31日的汇率计算,该毛绒玩具在国际市场的售价大约是多少?
(2)从毛绒玩具价格变化趋势分析,如果人民币持续升值,将对小明爸爸这样的公司产生什么样的影响?
(3)爸爸计划“十·一”假期去美国洽谈生意,并带小明一起顺道旅游开阔眼界。此时去美国旅游划算吗?
【微练】:
人民币的升值会带来的影响有:
,人民币币值上升,不利于我国出口
,美元币值上长,不利于我国出口
,人民币币值上升,有利于我国进口