8《中华少年》(2).ppt

文档介绍：齐唱《龙的传人》,边唱边想从这首歌中你体会到了什么?
8 中华少年
李少白
对祖国的热爱之情,我们可以用各种方式来表达。让我们以充沛的感情来朗诵下面这首诗,要读出我们内心的自豪,读出对祖国的一片深情。我们可以分角色朗诵,也可以表演朗诵,然后跟同学交流朗诵这首诗的体会。
1、读准字音、读通句子,难读的地方多读几遍。2、思考:这首诗主要写了什么?理清这首诗的结构。
自由朗读课文
我会读
巍峨翱翔雏鹰莽莽昆仑
水浒女娲大禹萦绕敖包
哈达铭记纤夫焊接璀璨
芦笙唢呐
牙牙学语蹒跚学步
多音字
劲:jìng 刚劲
jìn 使劲

哈:hǎ 哈达
hā 哈密瓜
课文结构梳理
(一)以壮丽的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿,这是全诗的总起。(第1节)
(二)写祖国锦绣山川哺育了中华少年,悠久的文化滋润了中华少年,特有的民族传统风俗滋养了中华少年。(第2、3、4节)
(三)回顾中华母亲的艰难历程。(第5节)
(四)写中华少年的誓言。(第6、7节)
(五)总结全诗。(第8节)
甲: 从巍峨峻拔的高原走来,  我是冰山的一朵雪莲;乙: 从碧波环抱的宝岛走来, 我是海风中的一只乳燕;丙:从苍苍茫茫的草原走来,  我是蓝天下翱翔的雏鹰; 丁: 从七沟八梁的黄土坡走来,  我是黄河边鲜嫩的山丹丹。 齐: 啊!神州大地生长的希望,我们是中华的少年!
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雪莲乳燕
翱翔的雏鹰