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第四课生命彼此息息相关.pdf

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备注
教学设计
(反思、辅导记录)
一、课题:第一单元生命奥秘
4、生命彼此息息相关
二、教学目标
知识与能力:认识每个人的生命都是彼此息息相关的。
过程与方法:通过感悟生命中人类间的各种关爱,认识并体会每
个人的生命都是彼此息息相关的。理解人类之间的相互关爱和付出。
情感态度价值观:知道如何做到相互关爱和付出,珍爱自己和他
人的生命。
三、教学重点:认识每个人的生命都是彼此息息相关的。
四、教学难点:知道如何做到相互关爱和付出,珍爱生命。
五、教学准备:PPT课件、多媒体演示系统
六、课时安排:1课时
七、教学过程
一、创设情景:
今天老师特意带来了一首歌曲与大家分享(播放歌曲《一个真实
的故事》)
师:这首歌好听吗?你们有什么感受?
生:(略)
师:在这个世界上,每个生命都有其存在的意义和价值,各种生
命息息相关,需要相互尊重、相互关爱,我们更应该珍爱地球上的一
切生命形式。当然更应该珍爱我们人类自己的生命。那么我们又应
该如何来珍爱自己得生命呢?
二、新课学****br/>师:讲述《一个伐木工人的故事》
师:你能用一句话把这个故事告诉我们的含义说出来吗?
生:不轻易放弃生的希望。
师:同学们说的非常好,这个故事告诉我们:无论何时何地,无
论遇到多大的挫折,都不要放弃生的希望,要珍爱自己的生命。
三、游戏突破
1、师:下面我们来做个游戏。请俩位同学说说自己的亲戚。如
教研组:理化组错误!未定义“自动图文集”词条。备
课人:刘兴武
楠杨九年制学校电子教案学科:《生命与安全》上册年级:二年级
备注
教学设计
(反思、辅导记录)
叔叔、表弟等,轮流进行谁说不下去就算输。输的同学要回答问题。
生:(略)
师:刚才同学说了几十个亲戚,肯定还有没说完的。那么同学们
有没有想过,这说明了什么?一个人的生命是和许多人有联系的,当
我们发现自己能够为他人带来欢乐,为他人减轻痛苦,为家乡和社会
做贡献时,就能感觉自己生命的价值。
2、师:我们应怎样才能实现自己人生的意义呢?
生:(略)
师:实现人生的意义,追求生命的价值,要脚踏实地,从现在做
起,从一点一滴做起,你们说说看,你们能为自己最爱的爸爸、妈妈
做些什么呢?
生:(略)
3、探究活:动
观察第一图:讨论、理解家庭生活中,我们需要彼此关爱;
观察第二图:讨论、理解个人、集体与团队需要彼此关爱;
观察第三图:讨论、理解各民族人民是一家人,都需要彼此关爱;
观察第四图:讨论、理解我们要爱我们的祖国,祖国的荣辱与我
们的生命息息相关;
师:通过学****我们知道了每个人的生命都有价值,都需要珍惜。
所以我们在肯定自己的生命价值的同时,也要尊重、珍爱别人的生命,
人的生命是彼此息息相关的,大家要彼此关爱。特别是当他人生命遭
遇困境需要帮助时,要伸出援助之手。
4、感悟:人的一生中,都是在彼此关爱中成长的:
观察第五、六图:讨论感悟我们从婴儿、幼儿时,在父母的关爱
下逐步长大;
观察第七、八图:讨论感悟我们在老师的辅导下学****成长,医生
护士保护我们的健康;
观察第九、十图:讨论感悟我们亲人、朋友的关爱下,慢慢长大;
观察第十一图:讨论感悟我们维持生命活的动所有东西,都是来
自更多的人的劳动与付出;
小结:我们的生命离不开大家的关爱和付出,因此我们应珍爱生
命,用自己的爱去努力回报他人和祖国。
5、师:(讲述最美女教师舍身救学生的故事。)
教研组:理化组错误!未定义“自动图文集”词条。备
课人:刘兴武