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MHK四级准备资料--部分.doc

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总结:米克日阿依
第一套题
中学时,班里有个同学的午饭总是黑糊糊的,而且他常常从饭盒里拣出头发之后再开始吃。我心里想:“他妈妈可真不讲卫生!”同学们都不太愿意跟他交往。
一天放学后,他说想请我去他家玩。我不好意思拒绝,就跟他去了。
“妈,我带朋友来了!”他的声音显得很兴奋。“我儿子的朋友来啦?快让我看看。”房间里传出的声音同样兴奋。这时,房门打开了,令我感到意外的是,出现在门口的竟是个盲人!
原来,同学每天带的午饭都是这位盲人母亲小心地帮他做的。那不只是一顿午饭,更是母亲的爱心,甚至连不小心掉在里面的头发,也一样是母亲的爱。
,“我”觉得他妈妈怎么样?“我”没想到他妈妈是什么样的人?同学的午饭代表着什么?
(或父亲)。
第二套题
19世纪中期,护士的地位相当低下。出身名门的英国女孩儿南丁格尔希望改变这一现状,自愿当了一名护士。
1854年,南丁格尔去了前线。她替伤员处理伤口、消毒、换药,还经常擦洗地板,洗涤带血的衣服。她经常每天工作20小时以上。由于她的努力,伤员的死亡率从60%%。战争结束时,直到最后一名战士离开战场,她才回到家乡。
后来她把别人奖励她的一大笔钱拿出来,创办了世界上第一所护士学校,为现代护理学的创立做出了突出的贡献。在她逝世后,国际红十字会将她的生日5月12日定为“国际护士节”。南丁格尔被认为是“英国历史上最伟大的女人”。
,南丁格尔经常做哪些具体工作?
?为什么?
第三套题
从前有个有钱的商人,生意做得很红火,但每天要操心的事很多,烦恼也很多。紧挨着他家住着一对贫穷夫妻,以做豆腐为生,日子过得虽很艰苦,但常有说有笑。商人的妻子感慨道:“别看咱家有钱,可我觉得还不如旁边的穷夫妻快乐呢!”商人听了,说:“信吗?我可以让他们明天就笑不出来。”这天晚上,商人把一大块黄金从墙头扔了过去。第二天,穷夫妻在院子里捡到了这块金子。起初,他们很高兴,因为他们以后不用再辛苦地做豆腐了。可后来他们常为了怎么用这笔钱而争吵,并且总担心有人怀疑金子是他们偷来的,结果他们每天吃不好饭、睡不好觉。果然,从此就听不到他家的笑声了。
?有了金子以后,他们担心什么?
?为什么?
第四套题
传说,一对好朋友在沙漠中旅行。一天,他们吵架了,一个还打了另外一个一顿。被打的人觉得受到了侮辱,他在沙子上写下:“今天我的好朋友打了我。”
他们继续往前走,来到了一条河边。被打的那个人想喝水,结果打水时不小心滑进了河里,差点儿淹死,幸好他的朋友把他救了上来。被救起后,他拿出刀在一块石头上刻下:“今天我的好朋友救了我。
”朋友好奇地问:“为什么我打了你之后,你要写在沙子上,而现在要刻在石头上呢?”他笑笑说:“被朋友伤害时,要写在容易忘的地方;相反,如果被朋友帮助了,就要把它刻在心里,永远都不要忘记。”
,他把这件事写在了什么地方?他后来在石头上刻了什么内容??
第五套题
山东某大学对学生高考之后的暑假生活做了一次调查。调查结果发现,约有40%的考生高考之后会选择与朋友或家人到各处风景秀丽的地方旅游,想好好儿放松一下高考带来的紧张情绪;大约30%的考生表示最想做的事情就是利用长长的假期学****平时感兴趣却没有时间学的东西;10%的同学想要在暑假里提高一下英语水平,为未来铺好路;最后10%的学生没有计划和目标,不知道该做什么。调查中还发现,大部分家长表示不会干涉孩子的选择;少部分家长仍然不放心孩子,要给他们制定计划
,家长对学生高考之后的暑假生活有哪两种态度和做法?
、更有意义?
民族汉考(MHK)听力应试技巧
听力是少数民族汉语水平考试(MHK)的必考项,而听力测试取得成功的关键是考生要有坚实的语言基础、丰富的文化背景知识和通过坚持不懈的综合训练所获得的听力技能。一般来说,造成考生听力理解困难的因素很多,如生词、复杂的句子结构、内容熟悉度、语速、背景杂音和语音语调的变化等。要想提高考生的汉语听力水平,只有克服心理障碍,掌握基本的语言知识,养成汉语思维的****惯,丰富文化背景知识,均是考生打好扎实的听力基础,逐步提高听力水平的最有效的途径。与此同时,加强听力技巧的训练和掌握一些必要的听力应试技巧,也是解决考生汉语水平过级率的有效技能之一。
一、平心静气地调整情绪,集中精力地“听”一般来说,参加听力测试的人,刚开始的一段时间都存在畏难情绪,显得特别紧张,导致一段话结束时,竟不知所云,脑子一片空白。因此,
有必要进行心理素质训练,如平时把练****当考试对待,做到临场不惧、镇定自若,从而轻松自然地发挥出自己应有的水平。也就是说,考生要善于控制自己的情绪,尤其要排除对听力测试的恐惧感,坦然放松,静心聆听。
学****汉语的人在听汉语时,都会遇到听不懂的词语。没有经验的听者遇到生词往往急躁,一着急就听不进下文。而有经验的听者能够从容处理,根据上下文猜测生词的大概意思,猜不出来也不要着急,继续往下听,有时听到后边,对前边的词语也就理解了,有时这并不妨碍理解。不能因为一个单词或一句话没听清楚而急躁慌乱,影响后面内容的聆听而影响答题。
考生必须明白,由于听力材料本身的口语化很强、冗余信息较多等特点,听不懂的未必就是题目所涉及的内容,即使与答题相关,我们也可通过前后的语境和对材料的整体把握来进行推测、弥补。因此,在这种情况下,要当机立断,过去的让它过去,以免得不偿失。
二、有目的地“听”,学会预测提问内容
听力的过程是一个对语篇信息进行预测、筛选、印证、修改等不断反复上升的过程,其中预测尤其重要。尽管听力材料具有语言口语化、话题生活化和问题具体化的特点,为我们预测提供了有利条件,但为了很好地预测,我们平时应对命题的形式有所了解,如听力材料多为对话和独白,听力题多为“什么,何时,何地,为什么,怎样”等疑问词开头的问句等。考生在考试时,应利用一切机会,如发卷后的考前空隙或播放考试指令时间等,快速浏览材料或选项,这样可以大体预测将要出现的内容和问题。然后在听音筛选信息时更有针对性和准确性,这既减缓了心理的紧张,又避免了大脑听力的疲劳,使自己在应试中处于主动地位。也就是说,应该利用一切可能的时间进行听力测试的快速读题,对将可能听到的信息或考核内容进行预测,带着问题听,带着预测去搜索答案,也就是说,要有目的地
“听”,学会预测提问内容。下面我们以MHK四级听力理解第一部分为例。
少数民族汉语水平考试(MHK)四级听力理解测试首先可以听到几段简要的对话或讲话(原文省略),每段话之后将会听到几个问题,每个问题都有四个选择答案。如:
[1]A)被丈夫扔了。B)当废品卖了。C)丈夫勉强修好了。D)送到修理部修理了。[2]A)闹钟不走了。B)闹钟不闹了。C)他想研究闹钟的原理。D)他想证明自己的修理技术。[3]A)钦佩B)宽容C)失望D)鼓励[4]A)丈夫只会修理点儿小东西。B)丈夫根本没兴趣修理东西。C)丈夫的修理技术一塌糊涂。D)丈夫的修理技术时好时坏。
试题内容提供给我们的信息只是这四个问题的16种选择答案,这就要求应试者在极短的时间内,根据这四组16种不同的选择答案,预测并判断出所要提出的四个问题的大致内容。
根据第一组四个选择答案的内容中“扔了、卖了、修好了、修理了”等词语的涵义,我们可以初步预测,第一个问题可能和某种物品最后处理的结果有关。我们可以基本断定这个问题应该是“这个物品最后结果怎么样了”。
根据第二组四个选择答案的内容,我们可以初步预测第一个问题可能和“闹钟”有关,而且根据A、B、D三种选择答案内容,基本可以断定这个问题可能和“修理闹钟的原因”有关,可以基本断定这个问题应该是“为什么要修闹钟”。根据第三组四个选择答案的内容来看,
“钦佩、宽容、失望、鼓励”等词语均含有“对某人所抱有的某种态度”之含义,因此我们很容易就能猜测出这个问题应该是“某某人对某某人是什么态度”。
根据第四组四个选择答案的内容来看,这个问题应该和“丈夫的修理技术”有关。根据四个选择答案中的“只会、没兴趣、一塌糊涂、时好时坏”等词语所涉及的“评价”内容来看,这一组的提问应该是
“丈夫的修理技术怎么样”。而实际上我们预测出来的问题和试题所要问的问题是基本相一致的。
这个听力理解测试题的四个问题如下:
[1]洗衣机最后怎么样了?
[2]丈夫为什么要修闹钟?
[3]作者对丈夫是什么态度?
[4]作者说“他准能把聋子修成哑巴”,这句话包含了什么意思?
这个步骤完成了,就可以说这个题做对了一半。那么接着再去听听力理解试题,即可对其中与四个问题有关的内容加以必要的重视。
三、有选择性地记录,防止遗忘
边听边记在听力测试中也是很重要的一个技巧。由于短文信息量大,只听一遍,要记住全部细节是不容易的。考生要根据测试短文录音内容提供的信息,注意有选择地对时间、地点、人物、数字和一些事件等做简化记录,而不是不加选择地把听到的内容全部记下来。同时还要注意,在记录时要按照叙述的前后次序,不要错位。切记在记录时要学会用最简单、最省时、自己最熟悉的符号记录信息,只要自己能识别的,维吾尔文字、汉字、代码、符号什么都行。长单词可以暂记两三个字母,用箭头表示方位或发展方向等。总之,要有意识地训练自己的速记能力,借助于记录,使自己听得准、听得全、记得多、回答得正确。
我们以MHK四级听力理解第二部分为例。MHK四级听力理解第二部分的难度在于听录音文本之前,考生对试题内容掌握的信息处于零状态,也就是说,考生需要听懂并完全记住听力理解试题中每段话的内容,然后再根据所听到的提问写出正确答案。MHK四级听力理解第二部分没有给考试提供任何信息,这就需要我们采用边听边记录的技巧完成试题。我们在这一项里以MHK四级听力理解第二部分为例。
测试时,我们在听完每段话后将听到几个问题,试卷要求用汉字将答案书写在答案的空格中。如录音文本:我今年46岁,出生在一个艺术之家,父亲曾是辽宁人艺院长,妈妈是演员。长年的耳濡目染,我爱上了演戏这一行。“文革”爆发,我的美好理想破灭了。1969年,我随父母到农村插队落户。东北的农村,冰天雪地,晚上没有电,黑乎乎的,一点也不美。爸爸很沉着地对我说,现在这里就是我们的家了,我们要在这里好好生活。
17岁那年,我到西藏当了三年兵,退伍后当过舞蹈演员,也开过车,当过搬运工。但我骨子里仍然喜欢表演,后来我考上了福州军区话剧团。
1984年我离开了福州,回到沈阳,父亲已落实政策。父亲是个特廉洁的老干部,他不允许我依靠他的关系进辽宁人艺。我当时也挺倔,就分配到司法局,在劳教所当了一名司法干警。
在司法局的四年间,我曾借调到八一电影制片厂,拍了《草地》和《闪电行动》两部电影。
然而,人有时经历的挫折是刻骨铭心的,这种挫折足以毁灭一个人。在我拍电影《金戈铁马》期间,传来我13岁的儿子不幸摔伤,抢救无效死亡的噩耗。当时的我如被五雷轰顶,万念俱灰。我甚至想从此金盆洗手,退出自己心爱的表演领域。
我躲开人,一个人到森林中去,让自己的心渐渐平静下来。在大自然的怀抱中,我慢慢清醒了。1989年,我凭借自己的实力,调到了沈阳话剧团。我主演的话剧《喧闹的夏天》荣获了辽宁省首届话剧表演一等奖。这部戏对我而言,是人生的一次大转折:我又回到了艺术这一行。
为了提高记录速度和记录内容的清晰度,我们首先要学会把要听的短文按时间、地名、人名、数字、事件等项目拟分类,这样有利于把要记的内容直接填在分类项中,我们可以简单地设计一个表,将以上短文作为要测试的录音文本进行模拟记录。
听完整个短文后,我们再根据表格中自己速记的短文内容回答以下四个问题,这样就容易多了。如:
[1]他在什么地方当了三年兵?
答案:西藏(顺序3,地名项)
[2]他最喜欢的职业是什么?
答案:演员(顺序1,事件项)
[3]对他影响最大的挫折是什么?
答案:儿子死亡(顺序6,人名、事件项)
[4]他现在在哪儿工作?
答案:沈阳话剧团(顺序7,地名项)
以上我们阐述了MHK四级听力理解的几种应试技巧。当然,这些应试技巧均建立在能基本理解录音文本内容的基础之上,否则再高的应试技巧都是无用的,因为听力理解是一个人汉语知识的全面体现。要想提高应试技巧,除了平时的听力基本功训练外,定期进行模拟测试也是非常必要的。因为模拟测试一方面可以检测我们听力的理解程度,发现自己的不足,便于自己对症下药;另一方面,它可以帮助我们熟悉试题的类型,掌握试题的格式,养成良好的心理素质,提高预测和记录水平,并达到最终顺利通过考试的目的。

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