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雷电颂导学案2.doc

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7《雷电颂》
学校:班级:姓名:组名:
主备人:牛爱芝审核人:王丽霞执教人:课时:第2课时
【学****目标】

,理解语言所包含的深意。
、抨击黑暗,热烈追求光明的思想感情。
学****过程
学法及展示指导
师生批注
(重点内容、知识生成、方法总结等)
一、自主学****默读积累
独白:在现代话剧中,独白是一种非常具有表现力的艺术手段,它可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛盾。郭沫若在他的历史剧创作中,十分注意在戏剧冲突中激化人物的内心情感,逐渐推向高潮,最后以长篇抒情独白的方式喷泻而出,以达到最大限度的戏剧和抒情效果。《雷电颂》的独白就是这样一首激越澎湃的抒情散文诗。这段抒情独白,是“生之颤动,灵之喊叫”,波澜壮阔,气势磅礴,撼动人心,是全剧的灵魂和高潮。
舞台说明:舞台说明为舞台上的屈原的动作、形象外貌作了一个必要的交代,为读者理解下文的震天撼地的呼喊作了铺垫。我们可以看到舞台上的屈原是一个坚持真理的爱国者、受到奸佞残酷迫害的形象。他手足戴着刑具,颈上系有长链,“玄衣”、“披发”,但他大义凛然,伫立睥睨,目含怒火,坚贞不屈,满腔愤怒,即刻就要喷涌而出!
二、合作探究——学****象征
屈原独白中的景象各象征什么?请填写下表。
景象
象征
风雷电
洞庭湖、长江、东海
无形的长剑
“土偶木梗”的群像
三、反馈提升——体会情感
,并反复诵读你喜欢的语段。
2.《雷电颂》既然是屈原的内心独白,下面句子写出了屈原怎样的内心情感。
(1)风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!
(2)火!你在天边,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我的生命,你就是我呀!我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗?
(3)把你这东皇太一烧毁了吧!把你这云中君烧毁了吧!你们这些土偶木梗,你们高坐在神位上有什么德能?你们只是产生黑暗的父亲和母亲。啊,你,你完全是一片假!
四、当堂检测——分析形象
通过前边的朗读及对屈原内心情感的分析,你认为屈原是一个怎样的人?
象征的定义、表达效果:
,以表达真挚的感情和深刻的寓意,这种以物征事的艺术表现手法叫象征。
,使诗人将难以言明的思想情感表达得含蓄、深沉、凝练;化“抽象”为“具体”,使思想更加形象、可感,极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。
运用修辞能更好地表达思想情感:
运用拟人兼呼告,最直接有力地表达了爱憎;
运用排比和反复,使句式整齐,充分表达了感情,使文章更有气势;
运用短句,表达激烈的情感、急促的语气。
【收获与反思】