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欣赏歌曲《远方的客人请你留下来》.docx

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课题:欣赏歌曲《远方的客人请你留下来》
科目歌唱教学对象课时1
教师单位
一、教学目的
1、欣赏彝族民歌《远方的客人请你留下来》,认识混声合唱的知识;
2、经过欣赏《远方的客人请你留下来》学****和认识彝族的民间音乐,感觉彝族的乡音乡情;
3、学生能正确把握歌曲情绪、认识歌曲构造。
一、教学重点
经过欣赏《远方的客人请你留下来》来认识彝族的民间音乐特点
三、教学难点
能够正确把握歌曲情绪,并加以表达
四、教学资源
有关影像资料、多媒体课件
五、教学过程
教学环节
学生活动
教师活动
(PPT展示中国地图)我国是一个多民族的国豕,一共有五

导入
六个民族,请同学们每组说出两个少数民族的名字。
(学
回答下列问题
生回答后,教师给与总结,并要重点提到“彝族”这个少数
民族)

今天,我们一同开启“彝族之旅”,去看一看,去听一听

这个热情好客的民族。(边说边播放《远方的客人请你留下来》)
聆听音乐
初听
听!彝族人民正邀请我们这些远方来的客人留下来与他

歌曲
共度佳节呢!
(PPT展示)请同学们聆听歌曲,并思考以下问题:
1、歌曲的
议论并回答问
情绪是怎样的?

2、歌曲采用了什么演唱形式?
3、彝族人民用什么请远方的客人留下来?
4、歌曲表达了当地人民怎样的心情?
教师引导并作总结:
高兴开朗、热情洋溢
2、领唱与合唱联合的形式(混声合唱---知识链接PPT
3、路旁的鲜花、树上的果子、成熟的谷穗
4、表达了当地人民热情好客
(PPT展示)
歌曲简介一、歌曲创作背景
二、歌曲社会价值
观看接受新知
(PPT展示)
云南彝族
一、
彝族人物衣饰
介绍
二、彝族民间乐器:葫芦笙、巴乌、大三弦、小三弦、月琴
歌曲构造解说:是一首混声合唱曲。
歌曲可分为两个
部分。
第一大多数由三个乐段(A、B、B')组成。
第一乐段:先由女咼音声部体现第一个音乐素材,然
后由
男高音声部稍作变化地予以重复。
在这个乐段里,鲜明
地展现
了丰产在望的美景,也充分表现了人们无比喜悦的心
情。
第二乐段:由女声领唱切入主题------
远方的客人请你留
下来,尔后由混声合唱予以响应,不单主人欢迎,连老
圭山也在
聆听并学****br/>欢迎。
第三乐段是第二乐段的变化重复。
第二大多数与第一大多数基本上相同,但比第一乐段有所减
缩,尔后又加了一段尾声。在这部分里,进一步展现
了彝族人民幸福生活的情景,也进一步表达了彝族人民对美好未
复听歌曲
来、对伟大祖国的由衷祝福。
云南彝族四季如春,气候宜人,湖光山色、桃红柳绿,
旖旎
的自然人文景观与浓烈的民族风情溶融一体,蔚为壮
观。这里是
(学生回答)
世界上著名的少数民族的“歌舞之乡”,彝族的
小伙子们喜爱吹
1、
有很多地
巴乌、弹三弦,彝族姑娘们也喜欢边弹三弦
边歌舞。同学们听完
方运用了装修音
这首混声合唱,感觉它有什么特别之
处?
2、
歌曲中多
(教师总结)
次出现了“塞洛
在这首优美抒情的歌曲中,一直贯衣着一种高兴开朗、
热情塞洛塞洛里哎洛
洋溢的情绪。其中,那颇具民族风格的衬词及其旋律的
作用是不哎”等衬词
可忽略的。自然,那推向热潮的尾声也是这首歌画
龙点睛的重要
一笔
合作体验
环节
知识
拓展
讲堂
小结

认真思考并回答下列问题:装修音及衬词在歌曲中的特殊作
用:
A塑造形象
B表达感情
B表达感情
(教师总结:装修音及衬词在歌曲中起到热情地表达请远

的客人留下来的强烈感情
)
请同学们分组学唱歌曲,能够选择随意一个乐段或许是
典型
学生疏组展
乐句来演唱。

在2008年,第二十九届北京奥运会闭幕式在国家体育

“鸟巢”上演,由成龙、刘德华、周华健、莫文蔚、谢霆
锋、容
祖儿、孙燕姿、孙悦、汪峰、刘媛媛、白雪、冯瑞丽
领军中华56
观看聆听
族的代表,协力达成68位歌手的豪华大合唱《远
方的客人请你
留下来》,其象征世界民族大交融,作为压轴
节目出现。
彝族特殊的地理条件和历史条件,
形成了其独到丰厚音乐文
化,为世界音乐保留了一个绚烂多彩的、
稀有的民族音乐文化
大观园。五十六个民族,五十六枝花,在中华民族
这个大家庭
里,每一朵花都开得那么绚烂美丽。下节课,我
们将持续走进其
聆听
他少数民族,去领略他们的风范!
(一边总结一边播放《远方的客人请你留下来》,在音

声中下课)
课后
作业谈谈自己对彝族族合唱音乐的艺术魅力的认识和理解。