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节能低碳活动总结1
为增加高校生社会责任感,提高环保意识和节能减排意识,依据上级文件要求,我班于20xx年6月16日开展了以“践行节能低碳,建设漂亮校内”为主题的班会活动,本次活动旨在号召学生参与节约资源实践活动,让大家从身边小事做起,从节约一滴水、一度电、一张纸、一粒粮、一分钱做起,共同树立节约意识,弘扬节约文化,努力建设节约型校内。现把本活动小结如下:
一、加强领导,营造氛围。
学校成立了以怀化学院团委、后勤管理处、校环保协会的节能减排领导小组,确保低碳活动顺当进行。利用各个系部周末,发起“践行节能低碳,建设漂亮校内”行动倡议。利用校内广播站、宣扬栏、黑板报、校内网络等各种校内文化载体和活动阵地,宣扬“低碳生活”等环保学问,号召大家从自我做起、从身边小事做起,爱护环境,爱惜家园,使每个高校生都参加到活动中来。
二、围绕目标,扎实推动。
我班在良好的学****低碳环境下,开展以“践行节能低碳,建设漂亮校内”为主题的主题班会。班会内容如下:
1、演讲低碳学问,养成低碳****惯低碳并不遥远,就在我们身边!低碳既是一种美德,也是一种生活方式,举手投足皆可低碳。节约用电、节约用水、节约用纸、节约粮食是低碳;爱惜树木、不践踏草坪,讲究卫生、不乱丢杂物,健康出行,少乘机动车,也是低碳;不用一次性用品、少用塑料袋、不买不必要的物品更是低碳要创新活动形式,引领学生树立低碳意识,养成低碳****惯。
2、开展“低碳生活体验”竞赛
组织开展“三少三不”问答竞赛,“三少”即一天少用一杯水、少用一张纸、少用一度电;“三不”即一天内不用塑料袋、不乘坐汽车、不开风扇,引导学生体验低碳生活,提高环保意识。
3、开展“师生共建绿色校内”讲解并描述活动
通过开展“师生共建绿色校内”讲解并描述活动,树立“节约能源,爱护环境”的绿色文化理念,增加广阔师生“节约光荣,奢侈可耻”的绿色环保意识。犹如学们讲到教学楼熄灯状况,细心就会发觉,我们教学楼里上完课后经凡人往楼空,但电灯依旧开着,电扇依旧扇着。试想,一个教室有那么多盏电灯,那么多把电风扇,假如每个教室都不关,那么一分钟会消耗多少?一个小时会消耗多少?让学生树立节约的意识。
通过此次班会活动,让“低碳生活的概念深化人心,培育低碳环保好****惯的意识,更提高了大家爱护校内生态环境的主子翁意识。我们认为,作为我们个人也应当主动为节能降耗做出贡献。坚持不开无人灯,每天下课刚好关闭电脑、空调等,用电设备禁止休眠待机过夜;用自来水时龙头尽量开小,用完顺手关闭,防止“长流水”和“滴漏”现象发生;平常打印复印时候,提倡双面用纸,留意纸张的再利用;打印机、复印机的硒鼓、墨盒等耗材添加墨粉重复利用。同学们纷纷表示要从点滴小事做起,身体力行,为建设绿色环保的校内贡献自己应有的力气。
节能低碳活动总结2
为增加中学生社会责任感,提高环保意识和节能减排意识,依据上级文件要求,我校于4月5日至6月20日开展了以“低碳生活,绿色校内”为主题的校内低碳活动,本次活动旨在号召学生参与节约资源实践活动,让大家从身边小事做起,从节约一滴水、一度电、一张纸、一粒粮、一分钱做起,共同树立节约意识,弘扬节约文化,努力建设节约型校内。现把本活动总结如下:
一、加强领导,营造氛围。
学校成立了以贺海龙校长为组长的节能减排领导小组,确保低碳活动顺当进行。利用升旗仪式,发起“低碳生活,绿色校内”行动倡议。利用校内广播站、宣扬栏、黑板报、校内网络等各种校内文化载体和活动阵地,宣扬“低碳生活”等环保学问,号召大家从自我做起、从身边小事做起,爱护环境,爱惜家园,使每个学生都参加到活动中来。
二、围绕目标,扎实推动。
1、树立低碳意识,养成低碳****惯低碳并不遥远,就在我们身边!低碳既是一种美德,也是一种生活方式,举手投足皆可低碳。节约用电、节约用水、节约用纸、节约粮食是低碳;爱惜树木、不践踏草坪,讲究卫生、不乱丢杂物,健康出行,少乘机动车,也是低碳;不用一次性用品、少用塑料袋、不买不必要的物品更是低碳……要创新活动形式,引领学生树立低碳意识,养成低碳****惯。
2、开展“低碳生活体验日”活动
组织开展“三少三不”体验日活动,“三少”即一天少用一杯水、少用一张纸、少用一度电;“三不”即一天内不用塑料袋、不乘坐汽车、不开风扇,引导学生体验低碳生活,提高环保意识。
3、开展“师生共建绿色校内”实践活动
通过开展“师生共建绿色校内”实践活动,树立“节约能源,爱护环境”的绿色文化理念,增加广阔师生“节约光荣,奢侈可耻”的绿色环保意识。如教学楼熄灯巡查,节约用电活动,细心的同学会发觉,我们教学楼里上完课后经凡人往楼空,但电灯依旧开着,电扇依旧扇着。试想,一个教室有那么多盏电灯,那么多把电风扇,假如每个教室都不关,那么一分钟会消耗多少?一个小时会消耗多少?让学生树立节约的意识。
4、开展“低碳生活,绿色校内”系列活动
一是通过举办“低碳生活,绿色校内”的师生签名活动,通过这次签名活动表达自己的决心,为“低碳”作出自己应有的努力。二是通过组织低碳学问竞赛活动,让广阔师生了解“低碳生活”,自觉践行“低碳生活”,从而使我们的家园变得越来越美妙。三是通过各班召开主题班会,号召大家从我做起、从身边小事做起,爱护环境,爱惜家园,使每个学生都参加到活动中来。四是通过开展低碳学问主题征文竞赛活动,让同学们就身边的环境问题提出了自己的设想和所见所闻,创作出很多优秀作品,激发了全校学生学****低碳”学问、参加“低碳”生活的热忱。五是通过举办“我的低碳生活”绘画,同学们充分发挥各自的想象力,用画笔画出自己心中低碳生活,让他们更加了解低碳生活意义,让我们从身边的点点滴滴做起,为低碳生活做贡献。让学生了解什么是低碳,低碳生活的重要性。倡议全体师生低碳生活,削减生活作息时所耗用能量,从而减低碳,特殊是二氧化碳的排放。留意节电,节油,节水,节气,从点滴做起。六是通过办手抄报的形式主动宣扬节能低碳的生活概念。七是让每个学生学会低碳贝贝小歌曲,来主动提倡节能低碳走进生活,走进内心。
通过此次活动,让“低碳生活的`概念深化人心,培育低碳环保好****惯的意识,更提高了大家爱护校内生态环境的主子翁意识。同学们纷纷表示要从点滴小事做起,身体力行,为建设绿色环保的校内贡献自己应有的力气。
节能低碳活动总结3
根据《河南省节约能源条例》和市、区发展改革委等部门《关于20xx年全市节能宣扬月活动支配看法的通知》要求,卫东区确定今年六月份举办20xx年全区节能宣扬月活动,为了响应卫东区的号召,结合我校接近期末的实际状况,针对校内师生中存在的问题为教化重点,以师生的日常生活行为为主线,切实加强全体师生的节能减排教化活动。我校将6月13日至17日是定为节能宣扬周,并开展了一系列的节能宣扬活动,主动引导广阔老师和学生正确相识国情,增加节能意识,传播节能理念及节能学问。现将活动总结如下:
一、思想上高度重视、分工上明确,为宣扬周活动的顺当开展供应了保证。
学校领导高度重视,特地召开了学校领导班子会议,把开展节能宣扬教化活动纳入了学校6月份的主要工作议事中,并成立了以张校长为组长的节能宣扬周活动领导小组,由中、小学政教处周密支配、详细实施,在13日-17日期间支配了系列活动,切实做好了学校“节能低碳,绿色发展”的教化工作和宣扬工作。
二、突出了低碳节能宣扬主题,提倡了低碳生活方式。
学校在开学以来就紧扣“低碳、环保”,开展了大型“低碳生活进校内、进家庭、进社区”德育教化活动,先后利用升旗仪式活动、主题班会、为老师发放手帕等多种形式的教化活动。6月中旬,为主动响应20xx年“节能低碳,绿色发展”节能宣扬周主题,学校利用周一的例会号召全体老师少开车多骑自行车上班,在校内内和家中推广运用节能灯具等各种详细节能措施,主动引导全校师生科学消费、低碳消费,为打造绿色校内奠定了良好的氛围。一时间,校内内“今日,你低碳了吗”成了流行语。
三、开展了低碳节能进班级、进课堂、进生活系列宣扬活动。
1、开展了一次面对全校师生的节能倡议活动。
在6月13日升国旗仪式上,学校万校长向全体老师和学生发出倡议,要求低碳节能从我做起,从小事做起,从现在做起。节约一滴水、一粒米、节约一度电,自觉树立低碳理念、践行低碳生活。注意引导学生以实际行动来节约用电、节约用水、节约粮食、节约日常用品、节约纸张。并且还渗透给学生一个道理:思想是行动的主导,只有从思想上真正树立起节约的意识,才能使节能低碳成为我们日常生活的主动、自觉的行为。
2、在小学各年级和初中七、八年级开展了一次“低碳节能”为主题的调查活动。通过调查,让学生了解自己在日常生活和学****当中哪些行为不是“节能低碳”的行为,并让他们感受“节能低碳”对家庭和社会的主动影响。通过这样的调查活动,让学生体会到“低碳”是一种生活****惯,是一种自然而然的去节约身边各种资源的****惯,只要我们情愿主动去约束自己,改善自己的生活****惯,我们就可以加入进来,当然,通过这个调查活动,也让学生明白低碳并不意味着要刻意的去节俭,刻意的去放弃一些生活的享受,要让学生明白,只要我们能从生活的点点滴滴做到多节约,不奢侈,同样能过上舒适的“低碳生活”。
3、在校内内利用黑板报、手抄报开展低碳节能学问宣扬。为创建良好的“低碳节能”宣扬舆论氛围,学校利用黑板报和手抄报等形式,让“低碳节能”进班级,进课堂,让学生的身心经验了一次“低碳节能”的洗礼,既提高了学生的节能意识,又丰富了学生的节能学问;,扩大了宣扬的影响面和广泛性。
4、发挥各班的主观能动性,实行了形式多样的主题教化班会。6月15日的主题班会课上,有些班组织学生进行演讲、有些班让学生介绍低碳节能的好做法,有些班组织学生亲自制作环保袋,有些班还实行了“低碳节能,绿色发展”,各显其能,既丰富了低碳教化的形式,又提高了教化的实效。让学生知道,低碳生活对于我们一般人来说是一种看法,而不是实力,我们应当主动提倡并去实践低碳生活,留意节电、节水、节油、节气,从点滴生活中做起,从生活小事做起。并让他们从生活的点滴中,体会到“环保经济”和“生态经济”的重要性。
5、强化外在监督,将低碳节能纳入班级管理评比。任何形式的教化都不是一朝一夕的事情,都须要常常抓,常常管,我们学校一直重视学生的德育教化,一直重视学生的节能意识,政教处每天都组织学生会对各班级的纪律、卫生、环保状况等进行量化打分,对教室内晴朗白天开灯、无人时不关电扇等现象进行指责扣分并刚好通报,从而有效的督促了各班对电灯的管理,在培育学生主子翁意识的同时,又体验了节能环保的欢乐。
总之,通过专题教化活动,让全体学生了解了节能的主要目标和总体要求,懂得了节能的重大深远的意义。让学生明白:践行低碳生活理念正成为提倡文明新风、传播绿色文明的详细体现,“低碳生活”不仅应当成为一种被广泛提倡的生活方式,而且应当是每一个地球村的居民责无旁贷的义务!每一个人的一小步,将是社会向前买进的一大步。
节能低碳活动总结4
依据上级通知支配,结合我校实际状况,以师生的日常生活行为为主线,主动加强节能低碳教化活动的开展。6月分为节能宣月活动,学校主动引导全体师生正确相识活动的重要性,增加节能意识,提高传播节能理念及节能学问。我校开展了“践行节能低碳,建设漂亮家园”主题教化活动。现总结如下:
一、思想上重视、分工上明确,为做好宣扬工作供应了保证。
学校领导高度重视,把开展节能宣扬教化活动作为6月份的主要工作来抓。我校成立了以校长为组长,副校长为副组长,各班级负责人为组员的节能减排工作小组。主要领导要高度重视,把节能宣扬月活动作为近期一项重要工作抓紧抓好,仔细探讨组织落实好各项专题活动。仔细组织班主任、办公室负责人做好电灯、电器等在无人时的关闭工作。将节能减排工作充分落实在每一个细微环节。
二、突出了低碳节能宣扬主题,提倡了低碳生活方式。
学校在开学以来就紧扣“低碳”,开展了德育教化活动,黑板报、宣扬栏、学生调查、演讲赛、主题班会等教化活动。6月中旬,为主动响应20xx年“节能低碳新生活教化系统做表率”节能宣扬周主题,学校还号召全体老师少开车多走路上班,在校内内推广运用节能灯具等各种详细节能措施,主动引导全校师生科学消费、低碳消费,为打造绿色校内奠定了良好的氛围。一时间,校内内“今日,你低碳了吗”成了流行语。
三、切实开展活动,务求实效我校创新载体,广泛宣扬节能法律法规,普及节能常识,增加广阔师生的节能意识,提高节能管理水平。