文档介绍：该【一曲生命的交响 】是由【学习一点新的东西】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【一曲生命的交响 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。一曲生命的交响
潘珍芳萨克斯《春风》悠扬的旋律在教室里轻扬。
沐浴着和煦的春风,欣赏着自然的美景,享受着浓浓的亲情……
美妙的音乐把孩子们带到了如诗如画的大自然中,仿佛正和家人漫步在春天的原野,感受着新春的气息,感受着大自然勃发的生命。
莫怀戚的散文《散步》就向我们展现了这样一部精美的画卷。一个三代同堂的四口之家漫步在南方初春的田野上,这是一幅多么和谐的人与自然的画面。这篇清新优美的散文,在朴素的文字里,充满了欢乐、关爱、和谐,饱含着贤良、孝敬、责任,是一曲亲情、人性、责任的生命交响。
“生活即教育”,为了以情***,渲染气氛,在美妙的音乐声中,我让学生们深情回忆刚刚度过的母亲节的情景,于是,一份份浓郁的亲情,流淌在孩子们心间,温暖涌动在整个教室……
“我写了一封信给母亲:树影婆娑在五月的初夏,转眼,我已进入了人生的花季,回望过去的点点滴滴,感恩存于心底。母亲,如果有一天你们老了,我同样会像十五年前你们搀扶我一样,携起你们的手,你们花白的头发,珍藏着一辈子的幸福……”好一个心清如水的孩子。
“那天早上,我拿起手机,给妈妈发出了祝福短信,心也飞到了千里之外。“儿子,谢谢你。”我开心地笑了,脑海中幻化出母亲欣慰的笑容,为了不辜负她的期望,我麻利地起床,又开始了忙碌而充实的一天。”
教育家赞可夫说过:“积极的情感、欢乐的情绪,能使学生精神振奋,思维活跃,容易使他们形成新的联系而迸发智慧的火花。”情感是课堂教学的灵魂和生命。课上,我注重从生活出发,培养学生积极健康的情感,让课堂成为师生心灵交流与情感交融的精神家园,成为师生生命活动的场所,从而使学生更好地关注生命,珍爱生命,提升生命的价值。
萨克斯《春风》悠扬的旋律在教室里轻扬。
美妙的音乐如春风拂面,令人心旷神怡。教室里,琅琅的书声伴着动人的乐声,配合得几近完美。《散步》这篇美文,不朗读不足以传其情。
“这南方初春的田野”写出了新春的气息,生命在召唤。作者希望母亲像春天的万物一样,焕发生命的活力,希望母亲健康长寿。这里要读得富有诗情画意,读出对生命的珍爱。
“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子”,要读得天真,高昂,如有新发现,体现小家伙的机灵可爱。
“这也是一个孩子对生命的直观认识,体现生命的传承,生生不息”,一个学生补充。
“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”一句,要读得缓慢而深沉,体现中年人的责任,体现生命沉甸甸的分量。
课堂上,学生们思维灵动,精彩频现。课堂教学充满着***,闪烁着智慧,涌动着灵感,生命呈现多姿多彩的美丽。
巧妙地创设情境,运用朗读,能还原出当时的场景,让学生自然的融入文本,进入特定的情境中,体会作者的情感,从而达到教师情、学生情、课文情“三情”共振,情浓浓的意境,身心受到陶冶,灵魂得到洗礼,人格得到提升。
萨克斯《春风》悠扬的旋律在教室里轻扬。
课堂教学渐近尾声,我让学生们发挥想象,给课文换个结尾:一家人走大路,会怎么样。学生积极思考,大胆求异,于是,课堂成了一方智慧飞扬的天地。
我说:“走大路”,儿子似乎很懂事,“对,小路没有大路宽敞,还是走大路吧,奶奶走得也方便”,母亲颤巍巍地走过来,摸摸孙儿的小脑瓜,说:“我的孙儿真乖”。于是,在阳光下,我们向着松柏树走去。大路平坦,开阔,我们悠闲地欣赏路边的美景,路边的野花已随着春天的脚步悄然开放,乡间的路上留下我们串串的脚印……
这样,我们在阳光下,慢慢地走着,不时发出银铃般的笑声,缕缕清风吹来,撩起母亲的衣袂,暖暖的爱意荡漾在母亲脸上,路人纷纷投来羡慕的目光,那一刻,天空变得开阔,世界多么和谐……
学生们在想象的天地里自由驰骋,潜在的能动性和创造性被充分挖掘。合理的想象,丰富了课文的意蕴;求异创新,激发了学生的思维。课堂成为了学生创造个性与灵性表达的舞台,充满了鲜活和灵动。我感受到了学生生命的律动,听到了生命在课堂中拔节的声音。
课堂,是生命诗意的栖居地。老师是诗人,带领学生用真、善、美的眼光欣赏这美丽而可爱的世界,感受生命的美好。这堂课上,我让学生联系生活,培养情感;运用朗读创设情境,以境育情;拓展延伸,发挥想象。学生在民主、和谐、平等的对话中,合作学****探索创新,展示其独特个性和生命智慧,体验生命成长的快乐。
让课堂成为学生生命成长的地方……
潘珍芳,教师,现居江苏南通。93761765