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第一篇:告辞天堂《告辞天堂》读书心得
201*481145美术教育郭耀方从书名上来看,就特别有意思,《告辞天堂》;告辞美妙,或者是告辞死亡。由于天堂永久只有这两个意思。
看第一段的时候我还以为是一个刻骨铭心的爱情故事,但是我错了。看完这本书我就知道我大错特错了,这不是一个只有爱情的言情小说,就如笛安在简介里写的那样:“‘青春’只是背景,‘爱情’只是框架,‘成长’只是情节,而我真正想要叙述和探讨的,是‘奉献’。”
《告辞天堂》里有五个孤独的孩子,笛安是这么说的。可我觉得那是五个得意的孩子;暖和而倔强的天杨,绚烂而脆弱的方可寒,有点坏其实不太坏的肖强,傻得得意的周雷,还有明明比谁都敏感却羞于成认的江东。要在里头挑一个最爱,我估量会选周雷。至少他最终弄清了他想要的究竟是什么,而江东,他糊涂得太晚了。
其实天杨与方可寒就像是一个人,只是她俩的生活背景不同,假如方可寒有天杨这种家庭条件,她也肯定是个暖和的女孩。所以她俩比起来,我可能更偏爱方可寒一点。不是由于她最终得病去世,而是觉得她比任何人都要顽强,在每个人骂她是“***女”的时候,还会大胆地英勇向江东表白。我认可她的顽强,也信任她心中还是有一个很洁净的花园存在的,那是她为了生活不得不放弃的天堂。天杨是个很感性的人,肯定不是双鱼座就是金牛座,骨子里的倔强。江东曾经就是她的全部,即使知道江东喜爱方可寒,她都还是不愿放手。傻得让人心疼。可想一想,谁没有那风花雪月,轻狂的时候呢!年轻时的傻是一种权力,一种只有年轻人才有的资本;时间过去了,再想傻,都傻不起来了。过了那个年少轻狂的年纪,就再也不行能跟“疯狂”二字挂上钩了。岁月就犹如宇宙中那看不清摸不着的黑洞一般,吞噬的是我们的过往,我们的俏丽容颜,我们的***与热忱。我们往往是形状未老,心先老。在天杨心里,江东始终是她的最爱,不管有多遥远的距离阻隔。而江东、肖强,周雷,其实我对这三个男孩超无语的,都是喜爱天杨的,默契真的不止一点点。不过我很想用巴掌打江东与肖强,他俩用不同的方式损害了天杨,要我是天杨的好朋友,我肯定不会冷眼旁观。
周雷,最终跟天杨在一起的男人,很棒!不过我想说,他早干嘛去了!早点爱护天杨,或许天杨还不会被那两个魔鬼糟蹋。
只能说,这一切都是命中注定。要是以后我真的会嫁人,那我确定也会像今日怪周雷那样怪他来晚了!
最远的你是我最近的爱,每个人心里或多或少,都会有初恋的影子。那是全部人都代替不了的美妙。
但只是告辞,不是永别,曾经的美妙,无论过多久,每个人都有资格把它永久珍藏。
其次篇:读书心得心轻上天堂心轻上天堂
每天,我们奔波于城市的灯红酒绿之间;每天,我们穿梭于城市的车水马龙之间;每天,我们奔跑于城市的匆忙繁华之间。生活中的每一天,我们都在奔波,都在穿梭,亦都在奔跑!只是每个人奔波、穿梭、奔跑的心态、方式不同罢了!
有人为了追赶物质与享受,奔波于城市的灯红酒绿间;有人为了追赶声明与义利,穿梭于城市的车水马龙间;有人为了温饱与生存,奔波于城市的匆忙繁华间??
生活中的每一天,我们都在奔波、穿梭、奔跑。我们留给城市的永久是一个匆忙的背影;我们留给自己的,永久是一副疲乏的躯体;我们留给家人的,永久是一连串的“忙!”
日复一日,年复一年,时间荏苒,岁月飞逝。当我们慢慢老去时,回首往事,突然发觉:我们这一生,被牢牢的牵绊于物质财宝中;被牢牢的捆绑于社会的名利场中;被牢牢的羁绊与生存与享受中。我们问自己:得到了什么真正属于自己的东西呢?
爱情?事业?学历?不,这些都是旁人眼里我们所拥有的东西,实际上我们并不肯定拥有他们!甚至可以说:我们根本未曾得到过他们的眷顾!或许有人认为,我的想法太过偏激了罢!其实,只要我们静下心来细想,便会发觉:爱情只不过是昙花一现罢了,全部胜利的爱情最终都会化为浓浓的亲情;那些注定要失败的爱情,往往会在轰轰烈烈的甜蜜表像背后,缓缓落下帷幕,最终化作你人生长河中的一缕轻尘,留下的只是那一幕幕电影般的剧情,带有的却是你无法挽留的时间!
事业,那是别人眼中你的成就,可又有几人考虑过:在成就事业的过程中,你失去了多少弥足宝贵的东西?在功成名就之后,你被众星捧月般拱到了常人遥不行及的宝座上,可又有几人曾替你考虑:高处不胜寒?又有几人考虑过:你是否早已心力交瘁?其中的辛酸困苦只有你自己清晰罢了!
学历,这个想要功成名就的敲门砖,没有他,你可能就走不上你幻想的工作岗位;过不了你想要的生活;得不到你想要的一切。你不得不日复一日的学****年复一年的考试。每一次为了考试而学****为了高学历而学****为了好工作而学****就这样,当你拿到你想要的毕业证时;当你走上你幻想的工作岗位时;当你过上你想要的生活时;当你得到你想要的一切时,你却突然发觉:你用了人生的1/3甚至更多的时间,去换取了一沓证书,其它的,你貌似什么都未曾留下!
想想这些,你貌似拥有的东西,你真的欢乐吗?看看这些,另别人艳羡的东西,你真的释怀吗?当你的生活一每天好起来时,你的空余时间一每天在削减;当你的物质财宝一每天增加时,你的精神生活一每天乏味甚至空虚;当你的事业一步步走向胜利时,你的欢乐在一点点削减;当你的学历在一步步提升时,你的镜片厚度在一点点增加;当你年老体衰,不愿迈出家门时;当你躺在摇椅上,细细回忆自己这一生的成就时。你会惊异的发觉:你一生的回忆,与常人并无太大差异,真正属于你自己的东西并不多!
你每天奔跑于物质、名利与生存之间,丢失了许多倾听自然、享受欢乐的时机!与其这样,为何不给自己的心灵减减负呢?
专心去感受四周的一切美妙;用爱去滋润身边的没一个人;用感谢去关切生命中的每一个过客;用感恩去回报生活中每一个让我们不欢乐的人和事;用微笑去告知世人:我很欢乐生活很美!将暖和传递下去,让心灵轻上天堂!做一个欢乐知足的自我!
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第三篇:《你在天堂里遇见的五个人》读书心得《你在天堂里遇见的五个人》读书心得
一本小小的书,清爽的蓝色封面,朴实的文字,沁入心脾……没有过多说教,也没有太过刻意罗嗦的细节描写,有的只是淡淡的甜甜的文字,用天堂里的五个人点亮了艾迪的一生……谁将会是我在天堂里遇见的五个人?……我想,正是由于在人间的沟通的圆满,才造就了艾迪在天堂的所见所闻,那五个人的消失像一扇扇窗户为艾迪开启了另一双端详自己世界的眼睛,也为我开启了另一扇通往心底深处的大门。在天堂,我不想遇见我的爸爸,我的爱人,我最亲切的朋友……我要努力,在我活着的时候,和最爱的人共享一切,共享生命中的点点滴滴,不留一点遗。
很久没读过这样的文字,到处布满感动温馨。在一个冬日的中午,晒着暖暖的太阳看这本书,泪流满面,却很暖和,甚至由于这些文字感觉布满了力气,温情的力气。天堂是什么样子?人们以为天堂是乐园,他们可以在云头漂移,在河中玩耍,在山间漫游。但是,风光再美,没有心灵的安慰,也是毫无意义的。这是上帝能够赐予你的最好礼物:理解你生命里发生的一切,让你的生命得到诠释。你一生所寻找的正是这份安静。故事从结局讲起。83岁老爱迪的生命因救一名身处险境的女孩嘎然而止,醒来的他发觉自己来到了天堂。天堂并不是笙歌萦绕的伊甸园,而是生活片段的交叠重现。五个被爱迪或牢记或忽视或遗忘的人轮番登场,引领爱迪查找逝去的时间追问人生的谜底。无形间,天地间仿佛有一条巨大的锁链,爱迪只是其中一环。读完这本书的人也成了锁链中的一环,共享着同一个隐秘:天堂里,会有五个人,为了五段不同的记忆,等候你长大、相爱、年轻、死亡,等着解答你最终的疑问。由于,我们每一个人都会影响到另一个人,世界上各种各样的故事,说究竟都是同一个。对了,米奇·阿尔博姆的文字中,天堂的颜色是变幻不定的,迷漫的南瓜色调、酸橙的鲜绿、葡萄柚的黄色,以及皮鞋的棕色。天堂里还有一条神圣的河,流水潺潺,阳光闪烁。天堂在哪里,天堂在米奇·阿尔博姆的字里行间。
令我感受最深的是爱迪在天堂遇见的最终两个人。爱迪失去了他的妻子,在天堂,他又见到了她。白发苍苍的爱迪哭诉着自己对她的惦念,然而,依旧年轻的妻子却告知他,失去的爱情并不那么值得伤感。触手可得的爱情和难以释怀的回忆各自都是一种美感,人只体验到其中的某一种,都是圆满的。
最终一个人,是一个小女孩,她是爱迪在当兵时误烧死的。爱迪为这个非常懊悔,扑倒在地上痛哭。他自己都做些什么呢,军旅生涯使他麻木,之后始终做一个修理工。他幼时盼望做一名工程师,但始终未能达成这个愿望,他为他的一生感到悲伤……但未谙世事的小女孩却始终笑着。她用孩子的语气告知他,她要感谢他,由于爱迪维护游乐场几十年,爱护着全部的孩子们。他没有白活,由于他让许很多多的孩子有着自己的童年……
故事中的爱迪是个好人。好人做平凡的事也不会平凡的,只是,我们始终没有发觉自己的价值而已。
第四篇:《天堂里,你还是教师》读书笔记今日,我读了一篇文章,它叫《天堂里,你还是教师》,这篇文章记录了在地震中的一位教师的壮举。
那天正在上化学课时,突然之间,大地跳起舞来。地震了!同学们赶快跑。化学教师大声喊着。刚刚还是欢声笑语的,可转瞬间却变成了学生大喊救命的地方。门就要倒下了,化学教师一个箭步冲了上去,用高大的身子顶住了门,快、快点、快跑!化学教师喊叫着。最终教师撑不住了,这一位用生命来爱护学生的宏大教师,被这废墟吞掉了。
这篇文章最让我感动的是这位教师不顾自己的生命,来爱护孩子们,他不顾家人的哀痛,冲上去爱护了孩子们,他没有为了自己的生命而冲出门外丢下孩子不管。这说明他是一名真正宏大的教师,这说明,他不是为了那一点微薄的收入而来教学的,他是真的盼望观察孩子们的那一张天真得意的笑脸!
在我们的生活中,有什么人不顾自己的得失来爱护别人吗?我没有过这种经受,我只为自己着想。上一次我哥跟别人打架,那时候我们才上二年级,起因是这样的:我被那个人戏弄了,我哥想来帮我,结果打了起来。这是我引起的,我却只在那儿胆小的看着,根本没有管。那天,是我第一次看到我哥哭了,我想帮助,可又怕被打。现在,不管干什么,我都会爱护我的哥哥。
读了这篇文章,使我受益匪浅,还让我知道了一日为师,终身为父的道理。我长大了,假如是一名教师,也盼望能成为像那位化学教师一样宏大的教师。
第五篇:应当有天堂《应当有天堂》教案
张宏强辽宁北镇高级中学
·教学目标·
1学问与技能:分析语句,把握文章借助物象具化情感的方法,把握多种修辞手法和运用。
2过程与方法:分组研讨,汇总讨论成果,获得对文章的总体认知。
3情感与态度:体会作者深蕴文中的细腻情感,获得人性真、善、美的情感升华。·教学重点与难点·
体会作者对女儿的悼念及蕴涵在文句中的关于生命的思索。
·学****目标·
1涵泳文句,体会借助具象表达情感的技巧。
2深入分析,体会作者关于生命的哲学思索。
·课时安排·
一课时
·教学过程·
导入:周国平,1946年生于上海。1967年毕业于北京大学哲学系,1981年毕业于中国社会科学院讨论生院哲学系。作为一名哲学家,他著有学术专著《尼采:在世纪的转折点上》《尼采与形而上学》。作为文学家,他著有随感集《人与永恒》,诗集《悲伤的***》,散文集《守望的距离》等。而作为一位父亲,他为早亡的女儿著有《妞妞:一个父亲的日记》。此文从情感的抒发上可以印证大学流传的“男生不行不读王小波,女生不行不读周国平”这句话。
那么,我们对课文的学****毕竟又能获得一种怎样的艺术体验和情感体验呢?
思索:请同学们阅读课文,全班同学分为四组,1~4节、5~7节、8~11节、12~13节各为一组,分别筛选出文章借助具象表达情感的语句,并争论作者是如何详细表达对女儿的悼念之情的。
明确:各组推举同学发表讨论结果。
1现在,爸爸的手臂像一对翅膀,载着你回旋飞行,愈飞愈高。这是你从未有过的感觉,你不明白是怎么回事,只觉得特别舒适。“妞妞,飞吧,飞吧??”你听见爸爸在你耳旁低语。原来这就是飞。
情感抒发:回忆与女儿玩耍时的欢乐与思念早亡的女儿的苦痛的叠加,更增加了思念的重量。
技法运用:比方与想象。前者如“手臂像一对翅膀”,表达出父亲对女儿的挚爱;后者想象女儿“飞行”的画面,感受着女儿的“轻快”与“舒适”,布满爱意。
2你听见过小鸟唱歌,你就唱了起来,还让爸爸也唱。歌声真美,比你听过的任何音乐轻柔,像一朵朵白云,飘在你四周。
情感抒发:父亲与女儿之间,布满柔情。
技法运用:通感修辞格的运用,把具有听觉感受的歌声,比方成具有视觉感受的白云,奇妙地把不同的感觉进展转换,贴切奇妙。同时,也流露了对妞妞由于失明而不能观察美妙世界的苦痛之情。
3你的声音扑闪着折断的翅膀,一次次徒劳地撞在世界的玻璃窗上。这窗户无人知道所在,无人能够开启,却确然存在,无情地隔绝了阴阳。
情感抒发:父亲失去女儿的苦痛依托在一扇无人能开启的“世界的玻璃窗”上,而女儿仿佛是这窗子外折断翅膀的飞蛾,内外世界永久被隔离。痛失爱女,其情可悲可怜。
技法运用:比方手法,“一次次徒劳”暗含了多少无奈?又流露出父亲多少难言的苦痛?
4你在时,我抱你抱不够,因而觉得时间太少。你走了,我的怀里空了,突然发觉时间毫无用处,我不知道拿这么多时间来做什么。或许时间只有一个用处,它会帮忙我———不是帮忙我淡忘,而是帮忙我一每天向你走近。