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第一篇:中小学生演讲稿:寻梦五千年敬重的各位教师、亲爱的同学们:
大家早上好!我今日演讲的题目是寻梦五千年。
中国上下五千年,纵横九万里。我们的祖先从未放弃对未知的寻找,对科技的探究。
世界上最早有文字记载太阳黑子、哈雷彗星、超新星等天象的国家是谁?中国;最早采纳赤道坐标的国家是谁?中国;最早创造十进位制的国家是谁?中国。我们有宏大的四大创造,我们有宏大数学家的祖冲之,我们有宏大的科学家张衡,我们有宏大的航海家郑和,我们曾经傲慢的领先世界两千年,我们曾经与世界保持水平两百年,但是我们也曾经落后世界一个世纪。我们的四大创造成就了西方列强的坚船利炮,他们,用我们自己的创造击穿了中国破败的大门。历史一次又一次的证明,落后就要挨打,妄自尊大,固步自封,不思进取,必定会毁国辱邦。只有与时俱进,进展革新,创造创新,才能矗立天下,才能傲视群雄。
于是我们低下傲慢的头,我们卧薪尝胆,我们披荆斩棘,我们用自己的土作坊造出了***、氢弹,在遥远的太空也能听到中国的东方红了,我们的嫦娥一号奔月了,我们的神六、神七放射胜利了,我们的科技奥运实现了,就连外国人都种上我们中国的袁隆平牌杂交水稻了。我们的中国进步了,进展了,富强了,我们中华民族的宏大复兴指日可待了。
科学技术是第一生产力。当今世界各国综合国力的竞争,其核心和关键在于学问创新和技术创新,以及高新技术产业化。科技创新越来越成为当今社会生产力的解放和进展的重要根底与标志,越来越打算着一个国家、一个民族的进展进程。假如不能创新,一个民族就难以兴盛,难以矗立于世界民族之林。只有大力推动科技进步,进展高科技,实现高新技术产业化,抢占当代先进生产力的制高点,才能代表先进社会生产力的进展要求,才能在国际竞争中立于不败之地。
寻梦五千年,中国人探究、寻找科技的脚步从未停留,中国人的进展观、中国人的强国梦从未连续。暴风雪可以阻断归程,但扑不灭强国的热忱;地震可以翻覆天地,但震不垮民族的精神。中华民族遇强越强,越挫越强。我们,新时代的青少年,我们的青春需要用学问来挥洒,我们的大脑需要用科技来武装,我们的祖国、我们的民族需要我们成为栋梁。
同学们,朋友们,读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人严密,科学使人深刻,凡有所学,皆成共性。学则明,明则通,通则变,变则强。
其次篇:祖国在我心中小学生演讲稿尊敬的教师,亲爱的同学们:
大家好!我要演讲的题目是祖国在我心中。
在雄伟峻拔的崇山之上,领会祖国的险峻磅礴;在布满烽火的长城之上,领会祖国的豪情万丈;在风光旖旎的山水之上,领会祖国的秀美壮美
中国,已经变成一只能在世界立足的雄鸡!201*的奥运。201*的世博。在太空飞翔的神舟。在月亮上探究的嫦娥
但以前的中国却是一只任人宰割的小绵羊翻开发黄的历史:在圆明园烧焦的废墟之上,我观察的祖国是一滩鲜红的血;在一条条不公平的条约上,我观察的祖国是一条沉睡的龙。但我们的祖国没有沉睡,孙中山先生,在黑夜里开头规划治国的方法,毛泽东主席,带着我们努力拼搏,保卫美妙的家园;邓小平爷爷,带着大家抛贫致富,奔向更好的生活。
由于大家的心中都有祖国!都深深的爱着祖国和祖国的人民。不仅仅是这些人,生在异地他乡的中华儿女,无时无刻都在思恋祖国。
如历尽千辛万苦,放弃荣华富贵,也要回到祖国的钱学森;如生在异乡,怀恋祖***亲的季羡林;也如一心为国奉献数学学问的华罗庚;也如梅花魂中深深眷恋祖国的华侨老人
不管中华儿女们在哪里,他们都一心一意都想着祖国,爱着祖国,想要为祖国奉献出自己的一份力。由于他们牢记着祖国在他们心中!
周总理说过我们爱我们的民族,这是我们自信念的源泉;作家巴金也曾说过我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。
中华儿女心中,牢记着祖国。还记得那首歌吗?《我的中国心》,洋装虽然穿在身,我心依旧是中国。
同学们,作为新中华的一份子,我们更应当发奋图强努力学****牢记祖国永久在我们心中!
大家一起行动起来,为建立新中华而出一份力,永久不忘祖国。
我信任祖国永久在我们心中!
感谢!
演讲人:
第三篇:祖国在我心中小学生演讲稿尊敬的教师,亲爱的同学们:
大家好!我要演讲的题目是祖国在我心中。
在雄伟峻拔的崇山之上,领会祖国的险峻磅礴;在布满烽火的长城之上,领会祖国的豪情万丈;在风光旖旎的山水之上,)万条悠悠贯穿的河川;她的背脊,虽老迈仍硬朗,是五岳,是阴山,是祁连,是??那宽大而慈祥的脸膛,是青藏连接云贵吧!她伸展的手臂从东北的谷仓,到长江的沿岸,到珠江的三角洲,那一片无尽的沃土,是她暖和的双手。啊!母亲!您的胸膛隐蔽着多少绚烂的血泪史。曾经,你傲慢过,骄傲过;也曾经,你黯然伤神过,生气过。在宇宙无垠的岁月里,您孕育了长青的江水,也培育出千千万万属于您的孩子。
2、师:同学们,听了刚刚这段话,你有什么感觉?(热血沸腾、心潮澎湃、很感人、很亲切、很有感染力??等)
3、发觉特点。师:刚刚大家谈得很好,这确实是一篇让人热血沸腾的文字,读着它我们心潮澎湃,一股对祖国的喜爱之情从我们的心头升腾而起。接下来,教师将这篇文章的下半局部发给大家,读了之后,请说说这篇文章,和以前我们读到的文章有哪些不一样的地方?哪些地方是一样的?下发完整的演讲词供学生阅读爱我中华情于玉光
同学们:(一二两段见上文)这一群“母亲”的孩子,他们有一个共同的名字,叫做中国人。他们也有很多共同的特征——崇尚自由,爱好和平,追求真理,注意礼仪。他们含蓄而恳切,勤俭而乐天,在他们的生活中,到处布满了绚丽的颜色——金黄、翠绿、朱红、靛蓝。他们憧憬自然,爱恋自然,对于万物有着浓浓的情意。李白躺在床上,观察窗外的月光,因而想起自己的家乡,“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思家乡”。将个人的感情与自然融合为一,凝聚成一种潇洒而漂亮的诗情。李白多情,白居易也多情。唐明皇与杨贵妃的相爱,原来是一种平凡的男女爱恋,但是经过香山先生奇妙的构思,精巧的渲染,便成了一段富于颜色的传奇故事,“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝,天长地久有尽时,此恨绵绵无绝期”。多么令人柔肠寸断的诗句!道尽天下有情人共同的期盼。王维独居空山幽谷,却不觉孤寂,浑然有万物皆我友朋的情怀,“独坐幽篁里,弹琴复长啸,深林人不知,明月来相照”。使自己的生活艺术化、情趣化,不也正是古今人人所追求的吗?南国情柔,北国情壮,万里长空下,一片碧绿的草原,风吹草浪,几只巨鹰旋空而鸣,斛律金虽自小生于斯,见此壮丽的景观,也不得不有感而发,“敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野,天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”。其实,月儿本无情,故事本身也不具有神仙味儿,群山之所以予人娴静,草原之所以予人壮美之感,都是由于多情的这个人给予它们生命,使它们鲜活,使它们华丽。“母亲”的孩子啊!可忆起北平的紫禁城,湖南的岳阳楼,青海的凄寒,西湖的优美,长江的浩浩,黄河的滔滔?骨肉同胞情,激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热忱,让正义之血喷涌吧!让自由之泪洒落吧!让真理之情坚决吧!学生读完后谈谈和其他文章不同之处:预设:
(1)和其他文章不同的:没有一个确定的人物;没有故事情节;也不写风光;以表达情感为主;就好象和我们在谈话??
(2)和其他文章一样的:有题目;分段写;有重点;表达作者的观点和感情??
:像这样的一种很强的感染力和感召力的文字,就是演讲词。这是教师从一个叫余玉光的题为《爱我中华情》的演讲稿中节选来的。什么是演讲呢?演讲,就是一个人围绕一个话题,用叙述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。你听过演讲吗?在什么地方听过?(进行婚礼、饭店开业、大厦落成、开学典礼、学校里的报告。)是的,这些演讲一个共同的地方,就是在公开场合发表自己的观点。演讲可以分为有预备的演讲和即兴演讲。有预备的演讲一般需要预先写演讲词,今日这节课啊,我们就来学写演讲稿。
(板书:学写演讲稿)假如不想写演讲稿,也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中,选择最能打动自己的一篇(一本)写一篇读后感,要表达真情实感。(这项任务教师就不作详细的指导了)
二、回忆综合性学****成果,学写演讲词。
1、引导确定主题。写演讲词,首先要围围着主题。请大家快速默读课文〈口语交际****作二〉提示第一段,想想,这次演讲的主题是什么?(学生答复后,板书:祖国在我心中)
2、是的,信任通过两个多星期的课文学****和综合性学****我们肯定对“祖国”这两个字,有了更深入的理解,信任大家也肯定会有许多话想说,这就为写演讲词打下了好根底。
3、那么演讲词一般可以分为几个局部呢?请大家默读****作提示其次段。
4、生默读后在小组沟通,然后在班级沟通,教师梳理,演讲词一般分为三个局部:开头:依据听众写上适当的称呼,拉近听讲者距离;中间:用详细的材料把观点说清晰,这是演讲稿的主体;结尾:用简洁有力的话点明主题,发出号召;
,我们就分步来完成演讲词。先请同学想想,我们这次的演讲词听的对象是谁?(同学)那么在演讲词开头怎么写?(“亲爱的同学们”或者“各位同学”)
,其实只要把握它的规律,演讲词也并不神奇,同学们写作起来也不会很困难的。我们再来讨论演讲词主体局部的要求:然后写演讲的主要内容,留意结合详细的材料,把要表达的观点说清晰师:请大家说说,通过讨论,你发觉了什么?(从这句话我们不难发觉,写演讲稿子,首先要有观点;其次用详细材料来说明自己的观点
7、接下来,就让我们围围着“祖国在我心中”亮出自己的观点吧。其实亮观点很简洁,你只要围围着“祖国”说一句话就行了。先在小组中说,看哪组同学说得最多。(学生分小组说一句带有“祖国”的话。)
8、沟通。请学生说一句关于“祖国”的话,说完后教师简洁梳理,请该学生上台写。举例:祖国风光秀丽;祖国文化绚烂;祖国历史悠久;祖国人才辈出;祖国科技兴旺;祖国进展日新月异;中国人民勤劳才智;祖国还很落后;祖国建立需要更多人才;祖国肯定会腾飞;祖国的汉字有魅力;祖国的古诗是珍宝;祖国人民崇尚自由;??
9、同学们在黑板上写出来的话,就是自己的观点。那么怎么样将这些观点详细绽开,让人家觉得你的观点很有说服力呢?这就需要借助一些材料来详细地绽开了。绽开的方法有许多,关键就靠我们的积存了。这里教师可以给大家一些建议,使得我们的观点表达起来富有感染力和说服力。比方说“祖国科技兴旺”,我们可以从古代的四大创造,到现代的火箭技术,说到神州五号、神州六号,还可以举一些名人的话来增加表现力说服力。
..教师出示一段演讲词,看看作者是怎么样写详细自己的观点的。我想说又不愿说,我也曾看到祖国的孱弱,在圆明园烧焦的废墟之上,我看祖国是一滩血;在邓世昌威猛的“致远舰”上,我看祖国是一团火。但我的祖国没有漂浮,在亚细亚的东部,用宽厚的臂膀,挽起高山大海,将炎黄子孙揽于怀中,用茅草和土砖修复残缺的岁月,用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生,在黑夜里开头规划治国方略,毛泽东,在贫瘠的土地上,支撑民族的血肉与骨骼;邓小平,把饱经沧桑的瞳仁放大,指引多灾多难的祖国,从世纪的风雨中奇妙地走过!争论:这段话主要表达了作者怎么样的观点?(祖国饱经磨难却依旧顽强)用了那些详细材料来展现观点?(磨难:圆明园,邓世昌;顽强:孙中山,毛泽东,邓小平)教师补充,演讲中,还可以用一些传奇,故事来增加表现力。
11、学生选黑板上关于“祖国??”的其中一个句子,将一句话变为一段话,用一些详细的材料将观点写详细。(8分钟时间左右)
其次课时
一、沟通演讲稿片段。
1、用实物投影(或者口头读),展现三位学生的演讲稿片段——这三个演讲片段,分别代表写得比拟好,写得一般和需要改良之处比拟多的,从有没有用详细材料将观点讲清晰为标准来评价。
2、集体修改需要改良的演讲稿片段。(展现写详细的过程,让全体学生知道怎么修改。)
3、修改自己的演讲稿片段。
4、再次请5-6位学生读自己的演讲稿片段。
三、合成完整的演讲稿。
1、师:刚刚我们以一个片段为例子,谈了怎么样将观点写详细。其实,一篇好的演讲稿子,或许不仅仅只是一个观点,有可能有一组观点。比方,要想写写祖国值得我们深深喜爱,那么,我们就可以有许多方面来写,大家看看黑板上的这些材料,那些都可以说明祖国值得我们骄傲?祖国祖国风光秀丽;祖国文化绚烂;祖国历史悠久;祖国人才辈出;祖国科技兴旺;祖国进展日新月异;中国人民勤劳才智;祖国的汉字有魅力;祖国的诗歌是珍宝;祖国人民崇尚自由;??
2、请大家选择上面观点中的两个内容,也可以自己再想(这两方面内容要和刚刚写的那分内容联系比拟严密)用上节课学到的将观点写详细的方法,把其它两个观点写详细。
3、学生连续写演讲稿子。(12分钟时间左右)
4、写完后沟通5-6位,教师充分确定。
5、指导将结尾写好。师:俗话说“编筐编篓,全在收口”,好的结尾,对于演讲稿特别重要。请大家观赏这两个演讲稿子的结尾:“母亲”的孩子啊!可忆起北平的紫禁城,湖南的岳阳楼,青海的凄寒,西湖的优美,长江的浩浩,黄河的滔滔?骨肉同胞情,激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热忱,让正义之血喷涌吧!让自由之泪洒落吧!让真理之情坚决吧!——号召式结尾。这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国;这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史,我的话语多得可组成一片星河,但是说得最多最动情的一句,便是——腾飞吧祖国,祖国吉利,吉利祖国。——总结式结尾。师补充:固然结尾还可以自然结尾,也可以留有思考余地的结尾。
。
。包括开头,中间,结尾。