文档介绍：《众人划桨开大船》
一支竹篙呀,难渡汪洋海波涛在后,岸在前
众人划桨哟,开动大帆船一根筷子哟,轻轻被折断
一棵小树呀,弱不禁风雨十双筷子哟,牢牢抱成团
百里森林哟,并肩耐岁寒,耐岁寒一个巴掌呀,拍也拍不响
一加十,十加百,百加千千万万人鼓掌哟,声呀声震天声震天你加我,我加你,大家心相连同舟嘛共济,海让路
同舟嘛共济,海让路号子嘛一喊,浪靠边
号子嘛一喊,浪靠边百舸嘛争流,千帆进
百舸嘛争流,千帆进波涛在后,岸在前
小董的爸爸初中毕业已经20年了,为了方便与初中同学联系,他在“中国同学录”上建立了班级同学网页。几天之后,班里绝大多数同学登录了网页。他们一起交流信息,回忆美好的初中生活,深切感受到当初班集体的温暖和同学之间的浓浓情谊。
*为什么毕业20年后,他们仍能感受到当初班集体的温暖? *20年后我们也能再相聚吗?
综合设计思路
,一个温馨的词语,它不能离开个体而存在。
集体
集体与个体
, 也只有紧紧地依靠集体,才能有无穷的力量。
一滴水只有放进大海,才能永不干涸。
——雷锋
个体
集体与个体
*只关心自己的学****很少有人愿意 参加集体活动; *上课时有人讲话,影响老师教学; *卫生打扫马虎,教室脏乱; ………
某校九年级3班,许多同学:
☺从这个事例中可以发现个体利益与集体利益有什么关系?
风气不好的班级对个体学****生活带来消极影响。
大家共同努力!
☺我班有存在这些现象吗?还有其他不文明现象吗?
☺这个班级的学生会受到什么影响?(学****交往、发展等)
☺如何改变班级的这种状况?
李泽群是一名普通学生,大家都叫他“管事大王”。为了美化教室,他动员大家从家里带来了一些花卉;邻班同学来借卫生工具,他记在心里及时要回;班级参加学校的竞赛,他一天往公布成绩的布告栏跑好几趟,然后在第一时间向全班发布本班的参赛成绩……一次,李同学要求值日马虎的同学重新打扫教室,值日生气呼呼地冲他大嚷:“你是卫生委员吗?真是多管闲事!”
他是多管闲事吗? 需要他这样的人吗? 如何对待这类人呢?
多管闲事!
太脏了,得再扫一遍。
找一找:
我们身边有没有李泽群这样的人呢?
多管闲事!
太脏了,得再扫一遍。
集体是我们每一个人的集体,只有人人都主动关心、爱护集体,为集体出力,集体才会真正成为我们依恋的家。
为什么说:关爱集体人人有责?
小铭一大早就遇到了难题:几年没见的表哥打来电话,说他正在火车站,半小时后要转乘飞机离开,希望小铭7时30分到火车站见一面。小铭很想见表哥,但如果见表哥就会上学迟到,班集体会因此失去流动红旗。去还是不去?在犹豫中,时间一分一秒地过去了……
小铭为什么犹豫?他该怎么办呢?
我们应该如何关爱班集体?
---不知道如何处理个人与集体利益的关系
苗苗觉得当劳动委员太辛苦了,每天都要安排和监督班级的卫生状况,有时侯还要自己动手带头干,既脏又累,还耽误学****时间。你是如何看的?
关爱集体,就应自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献才智。