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编写者
第教时教学内容8难忘的一天设计理念邓小平是中国其次代领导集体的核心,他生前特别关注教育,关怀下一代的成长。《难忘的一天》记叙了“我”为邓小平爷爷进行计算机表演的故事。既写出了我的兴奋与感动,还写出邓爷爷的平易近人,以及对下一代的关怀和期望。文中“计算机的普及要从娃娃抓起!”这句话充分表现出了一位伟人的高瞻远瞩。课文篇幅较长,但内简单于理解,故事性强,简单激发同学的阅读爱好。教材选配的照片为理解课文内容供应了素材。曾经学过了《邓小平爷爷植树》一课,同学对邓小平爷爷已经有了肯定的感性熟悉。但故事情境的变化,使同学体会“我”心情变化成了本课的一个重点。为此教学时应通过情境的创设,引导同学感情朗读,体会小的心情,使同学懂得自己是祖国的将来,激发同学树立抱负。课时教学目标1、熟悉13个生字,会写10个字。2、正确、流利地朗读课文,体会小的感动、紧急和对邓小平爷爷的崇敬之情。3、激发对计算机的爱好,熟悉自己肩负责任的重大。教学重点识字、写字,朗读感悟。教学难点体会邓爷爷的话语,感悟自己肩上的责任。教学资源1、多媒体课件,生字词卡片。2、搜集有关邓小平爷爷的图片、资料和小故事,了解关于计算机的学问。修改看法教
学
过
程教
学
过
程第一课时
切入举偶
1、观看引入。
出示课文《邓小平爷爷植树》中的相片,小伴侣们,你还记得这张相片吗?上面的爷爷是谁?还记得,他说过的话吗?(同学自由答)今日,我们又将见到邓小平爷爷,他照旧是那么亲切,今日他要去参观一位小伴侣的计算机表演,那位小伴侣兴奋极了,这真是他难忘的一天。板书:《难忘的一天》
(从同学原有的学习阅历引入,实现学问的迁移,在情感上同学也会感到亲切。)
2、谈话导入。
小伴侣们,今日我们要学习新课文,板书:难忘的一天。齐读课题,你们读了课题,有什么想知道的吗?(同学提问)学习了课文这些问题都会弄明白。
(从课题入手,培育同学问题意识,激发求知欲,以乐观的心情投入学台
感知1、通读全文,遇到不熟悉的字借助拼音多读几遍。
2、同桌用自己喜爱的方式相互读文,大体了解文中讲了一件什么事?
(鼓舞自主读书进行整体感知,敬重共性,让同学体验读书的欢乐。)
识字
1、出示生字,小组内认读。
2、请小老师领读。
3、沟通识字方法。说说自己怎样记住这些生字。
4、组词,造句展现。
(识字形式活泼目的在于调动同学的热忱,是为识字本身服务。教给识字方法的同时,力求加以运用。)
朗读
1、同学自由读课文,做到不加字、错字、漏字。
2、请六个同学各读一个自然段,其它同学听听,看他们是不是读正确了。
3、多种方式练读全文。
(充分发挥同学的主体作用,给同学足够的时间,培育同学读书的力量,增加读书的效果。)
写字
1、出示要写的生字“及、身、仔、细、次”,同学认读。共2页,当前第1页12