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2022校内垃圾分类活动总结(精选15篇)
2022校内垃圾分类活动总结篇1
我们的生活中会产生太多太多的废品,但是这些积累如山的废品,却没能得到妥当的支配,掩埋、焚烧,这些都不是能将它们的危害化为最小的方法,终归最终伤及的也是我们的环境。
想要让危害不在是危害,污染不再是污染,那么的方法,就是讲污染转变,将它变成能为我们所用的东西!就算是我们顺手丢弃的垃圾,也可以在才智的影响下变成丰富的资源。虽然不是全部的废品都能被我们再次利用,但是只是能回收的那部分废品,就已经为地球削减了很大的负担。
最近有些城市退休了垃圾分类的政策,为了更上时代的潮流,为了提高同学们的环保意识,我们的学校也绽开了“垃圾会分类,校内更文明”活动,学校号召大家一起学会垃圾的分类。以下是我对学校垃圾分类活动的体会。
一、活动的序幕
为了让同学们能够自我去查找一些关于垃圾的回收以及分类的资料,也为了让我们贡献出自己在垃圾分类上面的心得,学校让我们每个班的同学都上将自己对垃圾分类或是环保放面心得的广播稿。当然每次活动都少不了的黑板报也是需要按时完成。
这些活动前的预备不仅大大的提高了同学们对垃圾分类的意识,连带这学校的环境也在大大的改善。在实行期间,学校不仅每天都播出很多优秀的广播稿,还有各班各式各样的黑板报也都展现在我们眼前,让许多围观的同学都或多或少的了解了垃圾分类的学问。
二、学问的学****br/>在活动开头的时候,老师带领着我们一起争论和学****了垃圾回收和分类的小常识,间或在路过办公室的时候也能看到其他老师也在捧着手册学****br/>我们想要做好垃圾的分类,那就必需有科学的垃圾分类管理的学问才行!不然分错垃圾,不仅没能帮忙,反而还会添乱!这写学问虽然学者听简洁,但当真正做起来的时候,却发觉自己有很多的盲点和错误的熟悉,班会课上的学****让我们都有了很多发觉,连老师都惊呼不断。
在这次的学问学****当中,我们全校的师生都得到了收获,走在学校的小路上,很多同学在路上都在不停的聊着垃圾分类的学问。
三、活动正式开头
在活动开头的这一周里,学校在各班的垃圾主要投放点都设置有分类的垃圾桶,并设置有检查人员。通过评比错误的次数作为下周流淌红旗的主要评分规章。
在这次活动中,虽然我们班始终努力的做好自己自己的分类,但是究竟还是没能在细节方面赛过对方,导致了我们和艳丽的流淌红旗擦肩而过。虽然我们都感到惋惜,但这并不是我们真正值得懊悔的地方,自己并没有在垃圾的分类上做好这点,才是更值得我们反思的。虽然只是几个人犯下的错误,但却影响了一个班级,就像我们在以往的生活中以为自己丢掉的垃圾只是一小块,但其实影响的却会整个环境!
2022校内垃圾分类活动总结篇2
一、推行创新性课程,提升环境意识
一是编创垃圾分类绘本,实现垃圾分类教育嬉戏化。以学前教育"一园一品'目标,县中心城区幼儿园普及幼儿垃圾分类绘本编创。通过专题亲子活动,征集垃圾分类童话小故事,首次汇编"垃圾分类小飞车'绘本。以绘本为载体,进行垃圾分类小课堂、儿歌、绘本表演、家长助教等活动,引导幼儿在家中、幼儿园养成垃圾分类的好****惯。
二是编制校本教材,实现垃圾分类教育课程化。为了提高垃圾分类知晓率,县教育局引导学校自行组织科学、美术、语文学科老师编写首批垃圾分类校本教材。依据同学认知规律不同,首次编制了适用于学校低段和高段的《垃圾分类,小事从我做起》校本教材。该教材低段教材6课时,高段教材9课时,以满意不同层次同学需要,并在XX学校进行了教材首发仪式。县教育局统一将垃圾分类课程纳入教学不少于6课时,确保师生对于垃圾分类的知晓率和参加率达到100%。
三是建立首个校内展现馆,实现垃圾分类教育智能化。县教育局在综合执法局、环保局、文明办等部门的支持关心下,在XX学校成立全县首个垃圾分类校内展现馆,估计8月底完工。通过模型、图片、文字等形式,展现垃圾分类的意义、方式、作用等。在展馆内,同学还可通过触屏式多媒体设备进行垃圾分类学问的学****系统可依据同学的选择和推断即时进行互动式教学。
二、建设节省型校内,践行环境理念
一是深化光盘行动,弘扬节省传统。自20xx年起,县教育局组织全县87所中学校、幼儿园开展"光盘行动'。在各中学校餐厅'谁知盘中餐,粒粒皆辛苦'、"一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰辛'等"光盘行动'主题宣扬语和图片在食堂的墙壁和餐桌上随处可见,累计已张贴宣扬品20xx余幅。部分学校开展了泔水称重评比,并将评比结果量化上墙,以班级为基本单位一餐一称重、一周一评比,纵向班级比、横向班级比,让"光盘行动'落实于行动,做到光盘行动常规化。
二是掌握厨余垃圾数量,实现无害化处理。20xx年开头,依据省食品平安县创建要求,县内全部学校的厨余垃圾全部由已获得特许经营权的生态科技有限公司进行统一收集、运输、处置。以经济杠杆掌握餐厨垃圾数量,对厨余垃圾根据重量以105元/吨的标准收取相应费用,从而促动学校合理配置食品,从源头上杜绝铺张。严格执行《浙江省餐厨垃圾管理方法》,对不按规定处理餐厨垃圾的,予以500元以上20xx0元以下的罚款。
三是建设才智生态校内,节省财产资源。利用互联网及信息化手段,大力推广无纸化办公和教学活动,逐步削减废纸、废渣等废弃物产生。建立了县教育系统办公正台,实现了文件、通知等信息的无纸化传达。利用才智教育平台,开展在线调查和测试,节省了物质成本和时间成本,年均节省资金8万余元。引导各校开展"干净教材传递行动',教育同学爱惜书本,将音乐、美术等部分教材传递给低班级连续使用,实现部分教材的循环利用,年均节省教材20xx0余册,节省资金16万余元。
三、打造两美化校内,营造环境氛围
一是设置分类垃圾桶,实现资源和垃圾分流。全县学校乐观响应"漂亮德清生态德清'建设号召,开展垃圾分类行动,已设置分类垃圾桶4000余个,并结合校内文化建设,在粘贴分类标识的基础上对垃圾桶进行美化,使垃圾桶也成为校内的一道靓丽风景。各校严格遵循有害垃圾单独投放、其他生活垃圾分类投放的原则,建立并完善了校内生活垃圾分类台账制度,记录生活垃圾种类、数量、去向等信息,并与收运单位做好交接、登记和统计等工作。对易腐类垃圾做到"日产日清'。
二是设立垃圾分类专管员,落实垃圾分类处置工作。全县各学校依据本校实际,成立了名为"生态卫士'垃圾分类专管员队伍,总计1000余人。食堂、教室、办公室、寝室等全部区域都实施专人负责,对垃圾分类工作进行监督,并将检查结果作为文明餐桌、文明办公室、文明班级、文明寝室等考核的重要指标。在试验室建立垃圾分类工作"双卫士'制度,由一名试验员和分管领导组成,共同负责有毒有害的垃圾的处置。全县各校都建立了试验室危急废物管理制度,并将试验室危急废物交由有危急废物经营许可证的危急废物集中处置单位处置,建立交接登记制度,严格执行危急废物转移联单管理制度,坚守"平安红线'不放松。
三是成立垃圾分类宣扬志愿者团队,助推文明城市建设。结合德清县全国文明创建、巩固卫生县城复评,县教育局组织学校开展卫生、环保、文明等实践教育活动,四中、XX中学等学校组织师生成立了首个志愿者小分队、四叶草社团,向公众宣扬垃圾分类学问、发放垃圾分类宣扬图册、劝导居民正确的垃圾分类方式,开展垃圾清理等。上半年,已有500余人次参加垃圾分类宣扬教育实践活动,开展实践活动11次。
四是小手拉大手,发挥"1+1+1'模式的带动效应。根据"教育一个孩子、影响一个家庭、带动一个社区、促进整个德清'的要求进一步推动垃圾分类工作。由同学向家庭发出"垃圾分类我先行'和"垃圾不落地,更漂亮'的倡议,由同学将垃圾分类相关学问带给家庭成员,累计发放倡议书6万余份。在社区开展"垃圾分类学问小课堂'"我是文明小教员'"家庭垃圾分类达人大比拼'等活动80余场,引导更多居民成为垃圾分类的参加者、实践者和推广者。
2022校内垃圾分类活动总结篇3
xx中学作为首轮xx区学校垃圾分类试点学校,努力推动学校垃圾分类工作,号召全校师生乐观参加到垃圾分类工作中,树立绿色低碳、环保健康的生活理念,通过小手牵大手,辐射家庭和社区,营造全社会都来关怀生活垃圾分类工作,践行生活垃圾分类的良好氛围。
一、建立机制,长效管理
1、部门联动,全员参加:建立垃圾分类试点工作领导小组、学校党支部、教育处、校务办、工会、红十字会等各部门形成合力,全体师生乐观参加。
为了扎实、有效地推动垃圾分类和处理工作,加大对此项工作的组织协调,提高各级、各类人员的熟悉,我们成立了垃圾分类和处理工作领导小组。通过系列活动使全校师生树立绿色观念,举办相关的专题讲座,开设图文并茂的专栏;校内干净,教室干净,卫生无死角,垃圾分类统一处理,不对校内及周边环境产生污染。教育处:负责各学科环境渗透教育,各学科教育中有渗透环境的方案、教案及有关资料。总务处:为活动供应支持与保障。
2、创建模式,简便易行:在学校构建日常垃圾按"有害垃圾、可回收物、其他垃圾'三分类,餐厨垃圾、电子废弃物专项回收的"小分类、大分流'收集模式。
3、创优评优,长效管理:将学校垃圾分类工作纳入常态化管理。同时在校内通过评比垃圾分类优秀宣扬员、示范员、示范班等途径,树立典型,鼓舞先进。
二、做好垃圾分类设施设备布点和保障工作,逐步纳入常规管理
1、将上级分发的不同分类垃圾桶合理的布点在学校校内之中,保证垃圾桶干净、规范、齐全,四周环境干净。根据布局,适当添置垃圾分类设施设备,以便进一步完善,使垃圾分类垃圾桶能尽力做到便利使用。
2、严格根据上级要求,与有资质的垃圾清运(含参加垃圾清运)公司签订清运合同,并随时监控垃圾清运状况。准时根据不同分类与垃圾清运公司联系,完成分类清运工作。特殊是餐厨垃圾、废剩油等的清运工作。
3、支配保洁员进行垃圾帮助分拣,削减垃圾混装现象。
4、做好学校办公类电子废弃物按规定上报工作。
5、做好其他与垃圾分类工作相关的配套工作和相关教育活动的后勤保障工作。
6、常常性做好横幅等宣扬工作。
三、制定严格的垃圾分类制度及实施细则
①垃圾分类:分塑料瓶类、铝箔包类、纸类、废弃物。
②回收时间及地点:物品按类分放,不行回收类放垃圾筒集中处理
③回收收入:各班回收收入充作各班班费。
④实施要点:全校师生共同参加垃圾分类及资源回收工作。资源回收品,各班各自整理集中于各班存放处,由盈寅保洁公司清洁每周四回收一次。树叶、树枝、杂草及木制类垃圾放到校垃圾筒集中处理。一般废弃物之垃圾丢入垃圾箱,每日由清洁人员清运处理。
2022校内垃圾分类活动总结篇4
我校于9月开展大力宣扬垃圾分类处理活动。我班师生乐观响应并开展了以"乐观参加垃圾分类,制造学校美丽环境'活动,现将该项工作总结如下:
一、宣扬垃圾分类学问,培育环境爱护意识
有人估计,在不久的将来,城市之间的间隔可能不再是绿色的田野,而是恶臭的垃圾。垃圾问题,是世界性的,我班利用了一切可利用的渠道,对同学进行垃圾分类学问的宣扬。通过主题班会和黑板报等生动的形式让同学了解我国的环境状况,明确目标,知道我们该做什么,可以做些什么;将垃圾分类活动落实到每个小组;大家乐观行动起来,将黑板报内容设为"垃圾分类'专题,同学的自我教育力量得到了充分发挥。
二、制定措施,落实到位
班级设置分类垃圾筒:垃圾筒上贴上"可回收'和"不行回收'标志,并且通过广播宣扬,告知同学在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里,值日生在清理垃圾的时候,再分别进行处置。并且鼓舞设置可回收垃圾袋或垃圾箱,将本班的可回收物品分类存放,比如同学每天喝过奶的奶盒,喝完后把它按扁,然后放进指定的桶内,不能乱扔。
三、开展垃圾分类实践活动,培育环境行为****惯
良好****惯的养成需要一个漫长的过程,光靠纸上谈兵唯恐很难见效。依据同学实际,开展各类垃圾分类实践活动。如进行"伸伸手,弯弯腰,把垃圾送回家'实践活动竞赛,以及将活动延长至家庭,调查自家生活垃
圾构成状况,并作合理分类;将垃圾分类活动与综合实践活动相结合,合作办手抄报等。形式多样的活动促进垃圾分类学问在同学心中的内化,潜移默化地影响着他们的行为。
"垃圾分类,举手之劳,功在当代,利在千秋',尽管这项活动已接近尾声,但我班师生垃圾分类的脚步不会停止,不仅要让垃圾分类在校内扎根,还要让小手牵大手,营造全民参加的良好氛围。
2022校内垃圾分类活动总结篇5
本学期我校乐观响应市委市政府的号召,在学校领导的指导下,全体老师和同学群策群力、集思广益,垃圾分类活动已初见成效。现将我校状况作如下总结。
一、明确任务和目标
严格根据学校制定的工作方案,开展普及宣扬、教育活动,召开工作会议,通过班会等形式组织开展以“垃圾分类、爱护环境”“小手拉大手”为主题的系列活动,来提高垃圾分类的知晓率和参加率,提升文明程度。
二、充分熟悉到削减校内垃圾和节省资源的意义
校内垃圾混装堆放,极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等,是疾病的传播源;且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋,既侵占土地,又使垃圾中的多种污染成分长期存在,污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境,危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用,不仅节约了大量的填埋占地、避开污染,还能按类别回收资源、爱护资源和环境,同时,培育了同学的环保意识。
三、我们在“垃圾的分类”活动中的收获
1、可换芯的原珠笔、自动铅笔,可自行充电的干电池,不必换封套的年历,可再使用的化妆品用具(如目线液、腮红)都是可自行充填的物品,此类产品可削减资源的铺张。
2、尽量避开使用一次性的物品,如免洗餐具、纸杯、纸巾等,或削减不必要物品的使用量,如漂白剂、衣服松软精等化学用剂,不但可削减开支,更可降低环境污染和资源铺张。
3、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。
4、多使用自然 肥皂以代替清洁剂,可削减水源污染。
5、拒绝接受不环保的广告传单。
6、离开教室后顺手关灯并关闭其他电源。
7、有害废弃物如电池、日光灯管,应另外存放,再利用的资源如废纸、玻璃等,应和其他垃圾分开,累积肯定数量交由旧货商或回收队处理,以削减资源的铺张。
8、通过各项活动的开展,使同学更深的了解了垃圾分类的学问;逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续进展意识。
9、少先队大队部向全体同学发出了如下倡议:盼望全校的同学能乐观行动起来,科学处理垃圾,养成良好的卫生****惯;“垃圾”是放错了地方的资源;努力把好的卫生****惯带到社区、带到社会,仔细
做好在自己四周的“由点向面”的推广,努力争当“垃圾分类”学问的宣扬员和“环保小标兵”!
四、立足课堂教学,扎实开展环保教育
课堂是实施素养教育的主渠道,同时也是环保教育的好场所,老师在各科教学,尤其是思品、语文、自然、社会等学科的教学中有机地渗透环保教育;每周星期一班队会定为环境教育主题会,利用唱歌、小品、相声、学问竞赛、手抄报等形式进行教育,形成了环保良好的氛围;班级成立了环保科技小组,仔细收集信息,整理资料,进行环保学问的讨论和探究。
五、利用活动载体,深化环保行为
我们校内内坚持一日三扫,并做到卫生无角、无环境污染源,组织同学会干部每日进行检查,一周小结,表扬鼓舞。号召全体少先队员行动起来,绿化美化家园,爱护生态环境;在社会实践活动中,组织同学们清理垃圾,要求队员以自己的实际行动,影响、带动邻里、社会,共同制造美丽环境,达到良好效果。
垃圾分类回收处理是校内文明程度的重要体现。校内垃圾分类可大幅度地削减垃圾增加带来的污染、节省垃圾无害化处理费用,有利于进行资源再利用。在校内中开展垃圾分类回收利用的活动,不但可以使资源循环再利用、节约资源,还可以培育同学环境爱护的意识。
普及垃圾分类学问,提高全民环保意识,全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策,建设一个绿色、和谐、漂亮、节省型的校内。
在下一步的工作中,我们将再接再厉,努力使这项活动更加富有成效。
2022校内垃圾分类活动总结篇6
我校于9月开展大力宣扬垃圾分类处理活动。我班师生乐观响应并开展了以“乐观参加垃圾分类,制造学校美丽环境”活动,现将该项工作总结如下:
一、宣扬垃圾分类学问,培育环境爱护意识
有人估计,在不久的将来,城市之间的间隔可能不再是绿色的田野,而是恶臭的垃圾。垃圾问题,是世界性的,我班利用了一切可利用的渠道,对同学进行垃圾分类学问的宣扬。通过主题班会和黑板报等生动的形式让同学了解我国的环境状况,明确目标,知道我们该做什么,可以做些什么;将垃圾分类活动落实到每个小组;大家乐观行动起来,将黑板报内容设为“垃圾分类”专题,同学的自我教育力量得到了充分发挥。
二、制定措施,落实到位
班级设置分类垃圾筒:垃圾筒上贴上“可回收”和“不行回收”标志,并且通过广播宣扬,告知同学在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里,值日生在清理垃圾的时候,再分别进行处置。并且鼓舞设置可回收垃圾袋或垃圾箱,将本班的可回收物品分类存放,比如同学每天喝过奶的奶盒,喝完后把它按扁,然后放进指定的桶内,不能乱扔。
三、开展垃圾分类实践活动,培育环境行为****惯
良好****惯的养成需要一个漫长的过程,光靠纸上谈兵唯恐很难见效。依据同学实际,开展各类垃圾分类实践活动。如进行“伸伸手,弯弯腰,把垃圾送回家”实践活动竞赛,以及将活动延长至家庭,调查自家生活垃
圾构成状况,并作合理分类;将垃圾分类活动与综合实践活动相结合,合作办手抄报等。形式多样的活动促进垃圾分类学问在同学心中的内化,潜移默化地影响着他们的行为。
“垃圾分类,举手之劳,功在当代,利在千秋”,尽管这项活动已接近尾声,但我班师生垃圾分类的脚步不会停止,不仅要让垃圾分类在校内扎根,还要让小手牵大手,营造全民参加的良好氛围。
2022校内垃圾分类活动总结篇7
为打造良好的教育学****环境,建立同学环境爱护的意识,我校立足课堂教学和漂亮学校创建,通过同学影响家庭,全面推动学校和家庭的垃圾分类处理,努力做到生活垃圾减量化、资源化、无害化,做好生活垃圾的分类投放、分类收集、分类利用、分类处理,促进城市文明与生态环境建设。依据区教育局关于生活垃圾"三化四分'管理工作精神,结合我校实际状况,我校组织开展了一系列活动。
一、活动制定
1、由学校大队部负责撰写"垃圾分类我先行'教育实践活动方案。整合学校开展的环境爱护、生态文明、公民意识教育等专题教育活动,将垃圾分类系列活动纳入漂亮学校创建工作中。
2、组织开展晨会,以"垃圾分类在我身边'为主题在周一晨会时间,一小品加解说的形式为全体同学普及垃圾分类的学问,开启了垃圾分类活动的大门。
3、组织开展垃圾分类主题班会。各中队辅导员组织三至六班级的队员以"小手拉大手,垃圾分类我先行'为主题开展少先队活动,会中主要以垃圾分类学问介绍,如何进行垃圾分类,及相关系列活动为主,以促进同学把握垃圾分类的学问。同时要求队员通过自己的行动带动家人或周边人一起行动起来。
通过活动,队员们对垃圾分类有了更深刻的了解,并且也能够从自己做起,从身边做起,用自己的行动影响更多的人参加到活动中来。
4、组织少先队员以雏鹰假日小队的形式开展社会实践活动。活动主要在队员家中开展,要求队员与家人一起做好每天生活垃圾的分类处理工作,并对每天的垃圾产量及垃圾减量小妙招进行记录。活动中,队员们乐观参加,纷纷记录下自己的垃圾减量小妙招,并利用课余时间在队员之间相互介绍,相互学****完善自身设计的垃圾减量小妙招。
除此之外,队员们还走上街头,走进小区拿着自己亲自制作的垃圾分类宣扬海报向路人普及垃圾分类的学问,动员更多的人加入到行动中。通过活动,队员们对于环保的意识也越来越强,校内也变得更加干净。
5、垃圾分类设施进校内。为了更好地开展垃圾分类工作,学校为每个班级、每个专用教室、每个楼层均配备了垃圾分类专用垃圾桶,并且在垃圾房设置了垃圾分类介绍展板,让我们的同学时刻都有垃圾分类的意识,知道自身的责任。
6、做好"小手拉大手,垃圾分类我先行'系列活动宣扬报道工作。注意活动过程性材料积累,动员全体师生利用身边的各种丰富的媒体渠道宣扬垃圾分类的重要性,这也让更多的家长成为我们的宣扬者,让活动开展更加扎实有效。
二、工作反思
"垃圾分类'是很有意义也很必要的,但由于长期以来观念的影响,许多状况下我们会忽视其意义。因此,在学校大力开展此活动是有利于同学正确观念形成的,并且能够同学队员的行动去影响身边四周的其它人。
在活动中,信任无论是同学、老师、家长甚至是一些观察同学宣扬的***都会有所熟悉,有所收获。我们会连续为更好的环境而努力。
2022校内垃圾分类活动总结篇8
一、推行创新性课程,提升环境意识
一是编创垃圾分类绘本,实现垃圾分类教育嬉戏化。以学前教育"一园一品'目标,县中心城区幼儿园普及幼儿垃圾分类绘本编创。通过专题亲子活动,征集垃圾分类童话小故事,首次汇编"垃圾分类小飞车'绘本。以绘本为载体,进行垃圾分类小课堂、儿歌、绘本表演、家长助教等活动,引导幼儿在家中、幼儿园养成垃圾分类的好****惯。
二是编制校本教材,实现垃圾分类教育课程化。为了提高垃圾分类知晓率,县教育局引导学校自行组织科学、美术、语文学科老师编写首批垃圾分类校本教材。依据同学认知规律不同,首次编制了适用于学校低段和高段的《垃圾分类,小事从我做起》校本教材。该教材低段教材6课时,高段教材9课时,以满意不同层次同学需要,并在春晖学校进行了教材首发仪式。县教育局统一将垃圾分类课程纳入教学不少于6课时,确保师生对于垃圾分类的知晓率和参加率达到100%。
三是建立首个校内展现馆,实现垃圾分类教育智能化。县教育局在综合执法局、环保局、文明办等部门的支持关心下,在春晖学校成立全县首个垃圾分类校内展现馆,估计8月底完工。通过模型、图片、文字等形式,展现垃圾分类的意义、方式、作用等。在展馆内,同学还可通过触屏式多媒体设备进行垃圾分类学问的学****系统可依据同学的选择和推断即时进行互动式教学。
二、建设节省型校内,践行环境理念
一是深化光盘行动,弘扬节省传统。自20xx起,县教育局组织全县87所中学校、幼儿园开展"光盘行动'。在各中学校餐厅谁知盘中餐,粒粒皆辛苦、"一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰辛'等"光盘行动'主题宣扬语和图片在食堂的墙壁和餐桌上随处可见,累计已张贴宣扬品20xx余幅。部分学校开展了泔水称重评比,并将评比结果量化上墙,以班级为基本单位一餐一称重、一周一评比,纵向班级比、横向班级比,让"光盘行动'落实于行动,做到光盘行动常规化。
二是掌握厨余垃圾数量,实现无害化处理。20xx年开头,依据省食品平安县创建要求,县内全部学校的厨余垃圾全部由已获得特许经营权的德清旺能生态科技有限公司进行统一收集、运输、处置。以经济杠杆掌握餐厨垃圾数量,对厨余垃圾根据重量以105元/吨的标准收取相应费用,从而促动学校合理配置食品,从源头上杜绝铺张。严格执行《浙江省餐厨垃圾管理方法》,对不按规定处理餐厨垃圾的,予以500元以上20xx0元以下的罚款。
三是建设才智生态校内,节省财产资源。利用互联网及信息化手段,大力推广无纸化办公和教学活动,逐步削减废纸、废渣等废弃物产生。建立了县教育系统办公正台,实现了文件、通知等信息的无纸化传达。利用才智教育平台,开展在线调查和测试,节省了物质成本和时间成本,年均节省资金8万余元。引导各校开展"干净教材传递行动',教育同学爱惜书本,将音乐、美术等部分教材传递给低班级连续使用,实现部分教材的循环利用,年均节省教材20xx0余册,节省资金16万余元。
三、打造两美化校内,营造环境氛围
一是设置分类垃圾桶,实现资源和垃圾分流。全县学校乐观响应"漂亮德清生态德清'建设号召,开展垃圾分类行动,已设置分类垃圾桶4000余个,并结合校内文化建设,在粘贴分类标识的基础上对垃圾桶进行美化,使垃圾桶也成为校内的一道靓丽风景。各校严格遵循有害垃圾单独投放、其他生活垃圾分类投放的原则,建立并完善了校内生活垃圾分类台账制度,记录生活垃圾种类、数量、去向等信息,并与收运单位做好交接、登记和统计等工作。对易腐类垃圾做到"日产日清'。
二是设立垃圾分类专管员,落实垃圾分类处置工作。全县各学校依据本校实际,成立了名为"生态卫士'垃圾分类专管员队伍,总计1000余人。食堂、教室、办公室、寝室等全部区域都实施专人负责,对垃圾分类工作进行监督,并将检查结果作为文明餐桌、文明办公室、文明班级、文明寝室等考核的重要指标。在试验室建立垃圾分类工作"双卫士'制度,由一名试验员和分管领导组成,共同负责有毒有害的垃圾的处置。全县各校都建立了试验室危急废物管理制度,并将试验室危急废物交由有危急废物经营许可证的危急废物集中处置单位处置,建立交接登记制度,严格执行危急废物转移联单管理制度,坚守"平安红线'不放松。
三是成立垃圾分类宣扬志愿者团队,助推文明城市建设。结合德清县全国文明创建、巩固卫生县城复评,县教育局组织学校开展卫生、环保、文明等实践教育活动,德清四中、雷甸中学等学校组织师生成立了首个志愿者小分队、四叶草社团,向公众宣扬垃圾分类学问、发放垃圾分类宣扬图册、劝导居民正确的垃圾分类方式,开展垃圾清理等。上半年,已有500余人次参加垃圾分类宣扬教育实践活动,开展实践活动11次。
四是小手拉大手,发挥"1+1+1'模式的带动效应。根据"教育一个孩子、影响一个家庭、带动一个社区、促进整个德清'的要求进一步推动垃圾分类工作。由同学向家庭发出"垃圾分类我先行'和"垃圾不落地,德清更漂亮'的倡议,由同学将垃圾分类相关学问带给家庭成员,累计发放倡议书6万余份。在社区开展"垃圾分类学问小课堂'"我是文明小教员'"家庭垃圾分类达人大比拼'等活动80余场,引导更多居民成为垃圾分类的参加者、实践者和推广者。
2022校内垃圾分类活动总结篇9
本学期我校乐观响应市委市政府的号召,在学校领导的指导下,全体老师和同学群策群力、集思广益,垃圾分类活动已初见成效。现将我校状况作如下总结。
一、明确任务和目标
严格根据学校制定的工作方案,开展普及宣扬、教育活动,召开工作会议,通过班会等形式组织开展以"垃圾分类、爱护环境'"小手拉大手'为主题的系列活动,来提高垃圾分类的知晓率和参加率,提升文明程度。
二、充分熟悉到削减校内垃圾和节省资源的意义
校内垃圾混装堆放,极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等,是疾病的传播源;且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋,既侵占土地,又使垃圾中的多种污染成分长期存在,污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境,危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用,不仅节约了大量的填埋占地、避开污染,还能按类别回收资源、爱护资源和环境,同时,培育了同学的环保意识。
三、我们在"垃圾的分类'活动中的收获
1、可换芯的原珠笔、自动铅笔,可自行充电的干电池,不必换封套的年历,可再使用的化妆品用具(如目线液、腮红)都是可自行充填的物品,此类产品可削减资源的铺张。
2、尽量避开使用一次性的物品,如免洗餐具、纸杯、纸巾等,或削减不必要物品的使用量,如漂白剂、衣服松软精等化学用剂,不但可削减开支,更可降低环境污染和资源铺张。
3、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。
4、多使用自然 肥皂以代替清洁剂,可削减水源污染。
5、拒绝接受不环保的广告传单。
6、离开教室后顺手关灯并关闭其他电源。
7、有害废弃物如电池、日光灯管,应另外存放,再利用的资源如废纸、玻璃等,应和其他垃圾分开,累积肯定数量交由旧货商或回收队处理,以削减资源的铺张。
8、通过各项活动的开展,使同学更深的了解了垃圾分类的学问;逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续进展意识。
9、少先队大队部向全体同学发出了如下倡议:盼望全校的同学能乐观行动起来,科学处理垃圾,养成良好的卫生****惯;"垃圾'是放错了地方的资源;努力把好的卫生****惯带到社区、带到社会,仔细
做好在自己四周的"由点向面'的推广,努力争当"垃圾分类'学问的宣扬员和"环保小标兵'!
四、立足课堂教学,扎实开展环保教育
课堂是实施素养教育的主渠道,同时也是环保教育的好场所,老师在各科教学,尤其是思品、语文、自然、社会等学科的教学中有机地渗透环保教育;每周星期一班队会定为环境教育主题会,利用唱歌、小品、相声、学问竞赛、手抄报等形式进行教育,形成了环保良好的氛围;班级成立了环保科技小组,仔细收集信息,整理资料,进行环保学问的讨论和探究。
五、利用活动载体,深化环保行为
我们校内内坚持一日三扫,并做到卫生无角、无环境污染源,组织同学会干部每日进行检查,一周小结,表扬鼓舞。号召全体少先队员行动起来,绿化美化家园,爱护生态环境;在社会实践活动中,组织同学们清理垃圾,要求队员以自己的实际行动,影响、带动邻里、社会,共同制造美丽环境,达到良好效果。
垃圾分类回收处理是校内文明程度的重要体现。校内垃圾分类可大幅度地削减垃圾增加带来的污染、节省垃圾无害化处理费