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名词解释:
1、意识
2、注意
3、晕轮效应
4、刻板效应
5、思维
6、记忆
二、简述题:
1、知觉的特性
2、艾宾浩斯遗忘曲线
3、影响保持的因素
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1
心理学作业3
论述题
1、:如何根据注意的规律组织教学?
:分析自己的记忆品质,并提出改进的措施。
3、什么是人格?人格包含的三个系统是什么?
4、试用“糖果实验”这一例子说明意志相关品质与学业成功的重要关系。
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2
瓦尔特·米斯切尔于20世纪60年代在斯坦福大学的一所幼儿园做的。实验中,瓦尔特·米斯切尔事先在那些仅有4岁的儿童面前放上一颗棉花糖,告诉他们:“你们可以吃掉这颗糖,但如果能等到我出去一会后,回来再吃,就能吃到两颗。”当他刚离去,有的小孩就迫不及待地吃掉了;有的小孩等待了一会儿,但还是忍耐不住把糖吃掉了;剩下的那些孩子坚持等候了对他们来说很漫长的20分钟,吃到了两颗棉花糖。10多年后,这些孩子长大了,参加了大学入学考试,结果是那些坚持得到两颗糖的孩子的平均分比得到一颗糖的孩子要高出210分(总分800分),他们的智商水平并没有明显的差别。
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3
心理学作业4
1、性格形成的原因是什么?分析你自己的性格特点并详细阐述它形成的原因和过程。
2、智力和创造力之间的关系
3、简述多元智能理论以及教育意义。
4、试述马斯洛需要理论的内涵并进行评价
5、中学生学****动机的特点以及如何培养和激发学生的学****动机。
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4
第七章
情绪情感和意志
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5
引言:
日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇事不钻牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。
开口便笑,笑古笑今,凡事付之一笑;大度容量,容天容地,于人何所不容。
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7
本章教学目的
1、掌握情绪和情感的概念、种类,意志的概念、特征和品质;
2、学会简单的情绪调节
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第一节
情绪和情感的概述
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喜怒哀惧有原因
喜:布什总统
上班第一天
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喜:西班牙世界杯夺冠之后
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