1 / 27
文档名称:

小学一年级文明守礼诚信立手抄报.docx

格式:docx   大小:41KB   页数:27页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

小学一年级文明守礼诚信立手抄报.docx

上传人:飞行的大米 2022/9/27 文件大小:41 KB

下载得到文件列表

小学一年级文明守礼诚信立手抄报.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【小学一年级文明守礼诚信立手抄报 】是由【飞行的大米】上传分享,文档一共【27】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【小学一年级文明守礼诚信立手抄报 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。小学一年级文明守礼诚信立手抄报
【篇一】小学一年级文明守礼诚信立手抄报
1、称呼礼仪
1)对父亲母亲尊长不可以直呼姓名,更不可以以不礼貌言词代称,要用正确的称号,如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
2)不给他人取外号、说花名。
2、问候礼仪
向父亲母亲、尊长问候致谢,要准时间、场合、节庆不一样,采纳不一样的问候。
1)早起后问爸爸、妈妈清晨好。
2)睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
3)父亲母亲下班回家:爸爸、妈妈回来啦。
4)过诞辰:祝尊长诞辰快乐、身体健康。
5)过新年:祝爸爸、妈妈新年快乐。
6)当爸爸、妈妈出门时说:祝爸爸、妈妈一路安全、做事顺
利。
7)当爸爸、妈妈出门回来时说:爸爸、妈妈回来啦,辛苦了。
8)自己辞别家人时:您放心吧,我会照料好自己。离家时间较长,写信或打电话问候家人。
3、餐桌礼仪
A、在家时:
(1)请尊长先入坐。
2)等尊长先拿碗筷后,自己再拿碗筷。
3)吃东西或喝汤时要小口吞咽,闭口咀嚼,尽量不发出响声。
4)他人给自己添饭菜,要说“感谢”。
5)主动给尊长添饭加菜。
6)先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
B、在学校:
1)在老师的指导下有次序地进入餐厅。
2)坐在指定的座位上,两脚自然并拢,双腿自然平放,坐姿自然,背直立。
3)要寂静、文明进餐。
4)饭、菜、汤要吃净;不偏食、不挑食。
5)碗、碟轻拿轻放,摆放齐整。
【篇二】小学一年级文明守礼诚信立手抄报
2、不学礼,无以立。——孔子
3、凡人之所以贵于禽兽者,以有礼也。——《晏子春秋》
4、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼仪。——莎士比亚
5、无礼是无知的私生子。——巴特勒
6、利益,是聪慧人想出来的与愚人保持距离的一种策略。——爱默生
7、人不可以象走兽那样活着,应当追求知识和美德。——但丁
8、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。
——刘备
9、不患位之不尊,而患德之不崇;不耻禄之不伙,而耻智之不博。——张衡
10、土扶可城墙,积德为厚地。——李白
11、行一件好事,心中泰然;行一件歹事,衾影抱愧。——神涵

12、入于污泥而不染、不受财产阶级糖衣炮弹的侵害,是最难能难得的革命质量。——周恩来
13、一个人最悲伤的事情无过于良知的死灭。——郭沫若
14、应当热情地致力于照道品德事,而不要空谈道德。——德谟克利特
15、理智要比心灵为高,思想要比感情靠谱。——高尔基
【篇三】小学一年级文明守礼诚信立手抄报
秦代末年,在楚地有一个叫季布的人,性情直爽,为人侠义好助。只假如他答应过的事情,不论有多大困难,都想法办到,遇到大家的赞誉。楚汉相争时,季布是项羽的手下,曾几次献策,使刘邦的军队吃了败仗,刘邦当了皇帝后,想起这事,就气恨不已,命令通缉季布这时仰募季布为人,都在暗中帮助他。不久,季布经过化妆后到山东一家姓朱的人家产佣工。朱家明知他是季布,仍收容了他,以后,朱家又到洛阳去找刘邦的老朋友汝阴候夏候婴求情。刘邦在夏候婴的劝告下取消了对季布的通缉令,还封季布做了郎中,不久又改做河东太守。有一个季布的老村夫曹邱生,专爱结交有势力的官员,借以夸耀和抬高自己,季布一直看不起他。听闻季布又做了大官,他就立刻去见季布。季布听闻曹邱生要来,就虎着脸,准备发落几句话,让他下不了台。谁知曹邱生一进厅堂,不论季布的神色多么阴森,话语多么刺耳,立刻对着季布又是打躬,又是作揖,要与季布拉家常叙旧。并吹嘘说:“我听到楚地各处流传着‘得黄金千两,不如得季布一诺’这样的话,您怎么能有这样好的名望传扬在梁、楚两地的呢?我们既是老乡,我又各处宣扬你的好名望,
你为何不肯见到我呢?”季布听了曹邱生的这番话,内心立时高盛行来,留下他住几个月,作为贵宾款待。临走,还送给他一笔重礼。以后,曹邱生又连续替李布各处宣扬,季布的名望也就愈来愈大了。
小学一年级语文《丁丁学写字》精选教课教课设计范
本五篇
小学一年级语文《丁丁学写字》精选教课教课设计范本一
教课目的:
1、认识13个生字,会写7个子生字,认识反犬旁,虎字头两个偏旁部首。
2、正确流畅的朗诵词语,知道动物是人类的朋友,要保护动物。
3、培育识字的兴趣、学****多种识字方法,提高生活中识字、写字的梦想。
教课重难点:认识13个生字,会写7个生字。
教课准备:课件、田字格
教课过程:
一、创建情境、导入新课。
同学们,你们喜爱动物园吗?在动物园里你最喜爱看什么动物?今日,老师把动物园里的动物请到了我们的班级,你们想知道都有哪
些动物吗?下边就让我们一同来看看吧!(请看大屏幕)
教师说每一个动物的特色,大家猜猜它是谁,(生:猜)
设计企图:利用图画导入新课,激发学生学****的兴趣,并指引学生走进教课情形,感觉大自然的美好,从而更为有兴趣地进行学****br/>二、看图识字、认识形声字特色
(一)同学们可真厉害,一下子就猜出了它的名字,那你们想不想学写一下它们的名字呀?
生(想)那就让我们一同来学****识字二小板书:识字二(1)
①请同学们比较图片,读一读这些动物的名字。
②请同学们借助拼音读一读,(指名读、齐读)把这些字读给你的同桌听一听。(指名读、领读)
(设计企图:经过拼读、音节认识汉字使学生使汉字,使学生掌握了学****汉字的方法,为自主识字,打下优异的基础。)
(二)同学们读的这么好,我们来给这些小动物分分类好吗?第一我们找一找,牲畜队的成员名字都谁?
(生:狗、猫、猪)
飞鸟队成员的名字(生:燕子、鸽子、大雁)
昆虫队成员的名字(生:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓)
野生动物队成员的名字?(生:老虎、大象、狐狸、大熊猫、金丝猴、梅花鹿)
每个队的成员我们分好了,那请同学们来读一读:飞鸟队的名字,
生:读师:昆虫队的名字生:读师:牲畜对的名字生:读。
③那请同学们找一找各个代表队中动物名称的汉字有什么特色?你是如何记牲畜队的名字的!
生:与反犬旁有关
师:那昆虫队的名字与那个偏旁有关呢?(生:虫字旁)
(师:野生动物对的“狐狸、熊猫的猫和猴”字也都是反犬旁的,
也就是说牲畜队和野生动物队的名字都与反犬旁有关,而代表昆虫队的字大家都以虫字旁有关,而飞鸟队的成员,燕子和大雁则是两种截然相反的鸟。)
(三)请同学们再来读一读这些词,(指出词、齐读)
(依据本课的汉字量大,字笔划偏多的特色,先让学生借助过去生活经验识字,在经过读一读、分一分、找一找等游戏活动,让学生在兴趣中识字,发现各种动物名称如字的构造特色)
三、学会察看、练****书写
师:我们刚才认识了这些小动物,它希望我们帮助它感谢他们的名字,(齐读、指名领读)
1、请同学们看大屏幕,要求会写的7个字,(出示:狗、猫、鸽、猴、虎、鹿、象)一齐读一读。
从构造上分,我们先来学****左右构造的字有(狗、猫、鸽和左中右构造的猴字)
2、在学写这几个字以前我们先来学****一个新的偏旁:反犬旁。
①字形稍长,写在田字格的左半格中,第一笔撇在田字格的左上格,第二笔找找同学说一说它的笔划名称和它的地点,生:答
师:对了、弯钩的弯度不要太大,从田字格的左上格起笔往下来,第三笔撇写在弯钩的中间,一小撇说出笔划的名称。
②下边请同学们和老师一同书空,伸出右手(板书)犭:反犬旁一共三画。
③同学们谁发现反犬旁和我们学过的那个偏旁部首相像呢?生:
是提手旁。
④那就请同学们在田字格本上写出2个既正确又雅观的反犬旁,注意写字姿势。
⑤此刻让我们来学“狗”字,先察看一下它是什么构造的字,生“左右构造,左窄右宽,反犬旁加个句子的句字读作狗,和老师一同书空,再来数一数这个字一共有几划,右上格中,第五笔横折钩,应稍向里倾斜一点,里面的“口”字小而偏,小竖落在田字格的竖中线上。
⑥再请同学们和老师一同书空狗字,并说出笔划名称,同学们记着每一笔的地点了吗?请同学们在田字格本上写两个“狗”字,注意写字姿势。
⑦我们再来看“猫”左右构造的字,反犬旁加苗字读作猫,也使
左窄右宽,谁能说一说这个字我们如何才能写得漂亮呢?生说:下边的田字稍偏些。
⑧和老师一同书空,板书猫请同学们注意每一笔的正确地点在田字格里写2个猫字。
⑨下边我们来学****另一个左右构造的字,鸽子的“鸽”字右侧是鸟字,也就是说鸽子的个字是鸟类,是形声字。我们在书写时应注意那一笔的写法呢?谁看出来了?
生说:第二笔,捺变点,左侧的“合”字小一些,右侧的“鸟”字稍宽一些,不要太大,必定重要凑些。
同学们察看的很好,这就是我们要注意的。
⑽请同学们和老师一同书空,这个字的笔顺:板书“鸽”
⑾再请同学们来数一数这个字有多少画?生:数11画
⑿我想考考同学们“鸽”字的第二笔是什么?
生:答点
师:第十笔是什么?
生:“竖折折钩”
师:同学们太棒了!那就让我们用正确的写字姿势在田字本上写两个鸽字吧。
3、请同学们认真察看一下这个“猴”字是什么构造的字。
⑴生:左中右构造,这个字我们能够经过构造来记忆这个字,记着中间的单人必定要写在竖中线上,右侧不要写的太宽,重要凑一些,请大家和老师一同书空。
⑵请大家认真察看猴字的每一笔在田字格中的正确地点,在你的本上写两个,大家也能够记记反犬旁加个姓侯的侯。
4、⑴我们学完左右构造的字呢?在来看以看虎字是什么构造的字?
生:半包围
师:那我们就来学****一下新的偏旁部首,虎字头。第一笔竖必定要卸载竖中线上,而后一小横。第三笔是构造,千万不要写成横折钩。第四笔撇要长些。第五笔横要向右倾斜,写在横中线上,而后是竖弯钩。
⑵请同学们说笔划名称和老师一同书空虎字头。
板书:虎字头
请大家在田字格中练写虎字头。
⑶虎字头下边加个什么字,就读虎?
生:几字
师:是半包围构造的字,几字稍宽些,横折钩必定要写的伸展些。
⑷请同学们伸出右手一同和老师书空。
⑸在田字格中练字,谁能说一说和虎字有关的成语。
⑹小鹿的鹿字也属半包围构造的字,请同学们说一说应注意哪一
笔?特别是第二笔横向上倾斜。像一只仰头挺胸的小鹿,第三笔撇要长。中间部分的笔划是横折,竖竖横,下边的“比”字要稍宽些。款横竖才是一小撇,最后一笔竖弯钩必定要伸张开,和老师一同书空。
小鹿、小鹿抬开端,看看谁的小鹿没仰头,请同学们在田字格中写两个鹿字。
最后一个大象的象,是上下构造的字,刀字头不要太长,这个我们需要注意的是哪一笔呢?弯钩不要太大,不要写成横折钩。
最后一笔的捺必定要写的伸展。
和老师一同书空,请同学们用最标准的姿势写两个象字。
好了,同学们,这些字我们都学****完了,我们再来读一读吧!拿起你手中的田字格原来读一读(领读)
(设计企图:指导学生察看、汉字占格、做到间架的构造合理,养成优异的书写****惯,从而提高写字能力)。
四、教师对学生进行夸奖、鼓舞、展现。
同学们只需你记着每个字的重点,按正确的写字姿势去写,就能写出既正确又漂亮的字。
五、总结提高部署作业
同学们,今日我们学****了识字二的有关动物方面的字,在此后的学****生活中,我们还会认识很多字,希望大家能留意察看,不单写的工整漂亮、还要学会运用。同学们记着了吗?
(设计企图,此项作业鼓舞学生的累积,同时也激发了他们的学<br****语文的兴趣,在生活和阅读中大批的识字,不停提高汉字的能力。)
板书识字二(1)
犭:反犬旁虎:虎字头
gǒuhǔ
狗虎
小学一年级语文《丁丁学写字》精选教课教课设计范本二
教课目的:
1、认读8个生字,正确流畅地朗诵课文
2、理解课文内容,知道丁丁字写不好不是因为笔不好,纸不好,并知道丁丁以后是怎么把字写好的。
3、启示教育学生凡事都要认真去做,决不可以粗心
教课重难点:
1、识字、写字
2、理解课文内容,知道丁丁以后是怎么把字写好的