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(一)
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大同三小校本课程教课设计(2012)
五、六
年级
教课进度:
序号
教课内容课题
课
周
时
次
1
药丸盒娃娃
1
2
2
纸盒摇鼓
1
3
3
纸盒建筑模型
2
4
4
纸盒气动船
2
6
5
纸盒房屋
2
8
6
自制沙画
1
10
7
制作沙包
1
11
8
手套娃娃
2
12
9
我的花最美
2
14
10
朔料瓶花篮
2
16
纸筒鱼
2
18
教课过程一
课题
药丸盒娃娃
1、用生活中的废物药丸盒,依据自己的意向药丸盒娃娃。
教课目的
2、经过手工制作,培育学生感觉美、表现美的能力,获取愉
快的情绪体验。
教课要点、难点
装修的过程中勇敢创新。
教课媒体
电脑
课前学生准备
药丸盒、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等协助材
料。
一、
导入
1、请同学们察看玩具娃娃。
2、议论:你喜爱哪个娃娃?他有什么特点?颜色搭配怎样?
二、
请学生用药丸盒也制作一个属于自己的娃娃。
三、
简单向学生介绍制作资料及注意事项。
四、
学生自由选择资料制作,教师巡回指导,鼓舞学生用
不一样的方法制作出不一样的作品。
1.
翻开药丸盒,在盒盖盒底各开两个小三角形张口,夹入纸
教课流程
卷和纸条。
2.
用黑纸卷粘头发,用黑红纸剪贴眼和嘴
3.
卷粗纸筒上下张口,上缩下开做成娃娃身体。
4.
着色美化做成小陈设娃娃。
五、制作好的作品陈设在展台,学生相互赏识。
教课成效反应
教课过程二
课题
教课目的
教课要点、难点教课媒体
课前学生准备
教课流程
教课成效反应
纸盒摇鼓
1、学****运用纸盒,制作摇鼓
2、知道生活中有很多能够再利用的东西,萌生惜物的意识
依据摇鼓的特点,制作有个性的鼓。
电脑
小纸盒、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等协助资料。
一、导入
1、同学们你们小时候有没有玩过摇鼓啊?展现摇鼓,请同学们察看摇鼓。
2、议论:摇鼓有什么特点?它由哪几部分构成?二、今日我们用纸盒也制作一个属于自己的娃娃。三、简单向学生介绍制作资料及注意事项。
四、学生自由选择资料制作,教师巡回指导,鼓舞学生用不一样的方法制作出不一样的作品。
把废纸盒上下打孔,粘插入一根纸卷做手柄。
用针线拴住钮扣,穿入纸盒双侧面,在盒内打结拴小纸卷,固定线绳。
在盒的两面着色彩画图案,摇摆手柄,摇鼓便嘭嘭作响。
五、制作好的作品陈设在展台,学生相互赏识,老师评论。
教课过程三
课题
教课目的教课要点、难点
教课媒体
课前学生准备
教课流程
教课成效反应
纸盒缆车
1、培育学生创新意识与着手能力。
纸盒之间的搭配
电脑
1、各种纸盒、胶水、剪刀、彩纸、彩笔。
一、导入
1、同学们放假的时候有没有去爬过岳麓山?那你们爬上山,赏识完景色,感觉很累的时候,你们怎么下山的?预设:
2、我们来察看一下各地的缆车,并请你们思虑:这些缆车有什么共同特点?
二、假如让你用纸盒也设计一辆缆车,你要怎么依据缆车的特点进行设计呢?
三、简单向学生介绍制作资料及注意事项。
四、学生自由选择资料制作,教师巡回指导,鼓舞学生用不一样的方法制作出不一样的作品。
剪掉盒子带点部分。
把剩下部分折叠。
用胶带粘牢,做成一长方形盒子。
剪一菱形纸板,并剪两个圆孔。
按虚线折叠。
用胶带把菱形纸板固定在纸盒上边,并画上图案。
五、制作好的作品陈设在展台,学生相互赏识,老师评论。
六、组合
1、我们察看到,缆车都不是一辆一辆的,并且它们是被缆绳
联系在一同的。2、议论:要怎样让缆车连在缆绳上?
3、学生设计,沟通设计,怎么样做更合理?
4、小组制作,教师巡视指导。
七、展现
制作好的作品陈设在展台,学生相互赏识,老师评论
教课过程四
课题
教课目的
教课要点、难点教课媒体
课前学生准备
教课流程
教课成效反应
自制沙画
1、训练学生的着手能力
2、锻炼学生的创新能力
将沙子平均地、坚固地撒在纸上
无
一袋食盐、蜡笔、若干个纸杯、A4纸,水彩笔
一、自制彩沙
将一袋食盐分别撒一些在各个纸杯中,用各种颜色的蜡笔分别在各个纸杯中的搅拌。如:红色的蜡笔在第一个纸杯中搅拌,蓝色的蜡笔在第二个纸杯中搅拌等等。
二、画底稿画
在A4纸上画上底稿画,如:小鸭子、大树等等。三、在轮廓线上涂抹上少许胶水。
四、将自制的彩沙平均的撒在各种颜色的色块内,并轻轻拍打把剩余的倒掉。
教课过程五
课题
教课目的
教课要点、难点教课媒体
课前学生准备
教课流程
教课成效反应
纸盒气动船
培育学生的创建能力和着手能力,教会学生利用生活中常有的东西来创建美。
2、知道纸盒与生活的关系,认识、认识纸盒及造型,装修的特点。
要使船能向前航行
电脑
纸盒、气球细管,橡皮筋、剪刀、铅笔、直尺等
一、导入
人类为了能在大海游览,发了然船。我们来看看各种各种的船吧。议论船都有什么样的共同特点。
船又使用各种动力让它行进,今日我们也来做一艘拥有动力的船—气动船。
二、简单向学生介绍制作资料及注意事项。重申使用工具时要
注意安全。
三、学生自由选择资料制作,教师巡回指导,鼓舞学生用不一样
的方法制作出不一样的作品。
制作方法
在纸盒上画上虚线。
把纸盒剪开。
在纸盒尾部剪一圆孔。
.把细管绑在气球的口部。
把细管穿进纸盒的圆孔处,吹鼓气球后,把船放入水中,即可注游动。
四、制作好的作品陈设在展台,学生相互赏识,老师评论。
教课过程六
课题
纸盒房屋
1、培育学生的造型能力和制作能力。经过小组合作、研究性
学****促使学生的创新精神和实践能力的发展。
2、经过剪、切、割、贴等方法,及对荒弃物的合理利用,设
教课目的
计制作出纸盒房屋。
3、知道纸盒与生活的关系,认识、认识纸盒及造型,装修的
特点。
要点:充散发挥学生想象力,利用废旧资料精心地制作纸盒房
子。
教课要点、难点
难点:经过指引学生将纸盒房屋进行组合,把这节课再创新、升华。
教课媒体
课前学生准备
教课流程
荒弃的纸盒、卡纸、笔、双面胶、剪刀等协助资料。
一、指引
1、同学们有人发奋要当建筑大师吗?要砌属于自己的建筑物。今日有时机实现了,自然不是让你们此刻就砌房屋,而是设计自己的房屋。
2、幻灯出示收集的房屋图片,认真察看这些房屋,让学生了
讲解出房屋的构造和特点。
3、出示教师用纸盒制作的各式各种的房屋,激发学生的学****br/>兴趣及研究欲念。
二、造型
1、在赏识教师作品的基础上,学生依据自己纸盒的形状特点,充散发挥想象力设计并制作纸盒房屋(提示学生使用工具时注意安全)。
2、老师巡视指导,依据学生制作过程中可能出现的状况,在
设计和制作方法上赐予适合点拨指导。
3、学生展现自己制作的纸盒房屋,并为在制作上有创意的学
生供给展现自己的平台,体验成功的乐趣。
三、组型
1、分组议论设计方案,对制作的纸盒房屋进行规划,同时教
师提示学生注意作品布局的合理性,体验成功的快乐。
2、小组合作将纸盒房屋组合成不一样特点的小区。
3、将规划好的小区的进行环境美化,能够做一些的草坪、树、
路灯规划到里面。
4、给小区起一个好听的名字,并介绍小区的各种设备及功能。
四、展现阶
1、作品集中展现,教师邀请大家观光。
2、各小组派代表介绍作品,分享成功的愉悦。
3、学生谈感觉。(若是能在这样优美的环境里生该死是什么感
觉?)
五、拓展
今日我们学****了怎么样用纸盒来制作房屋,使荒弃的纸盒变为了形状各异、不一样特点的作品,并构成了一座漂亮的
城市。这说明,生活中到处都有美,我们的双眼能发现美,双手能创建美!我们的生活将会更为丰富多彩,有兴趣的学生可
以用这些荒弃的纸盒,再创作出更多精巧的作品来。
教课成效反应