文档介绍：导学案装订线
第一单元第一课第一框揭开货币的神秘面纱
【学****目标】
1. 识记商品的含义及其基本属性;分析货币在商品交换中的作用及其基本职能;在理解纸币的发行规律基础上分析当前物价上涨的影响及其应对措施
2. 自主学****小组合作,从具体材料入手,逐步学会从感性到理性,从现象到本质的能力;[来源:学#科#网Z#X#X#K]
用纸币知识认识***的违法性,提高辨别***的能力。
,正确地认识金钱、使用金钱:***投入,快乐学****来源:学,科,网Z,X,X,K]
【使用说明与学法指导】
1. 请同学们自学教材认真阅读课本,15分钟规范完成导学案预****案部分,并记熟基础知识。
2. 结合课本独立思考,限时15分钟。B、C层同学规范完成导学案合作探究三个课题除训练案外所有内容,A层同学规范完成导学案所有内容,用红色笔做好疑难标记,准备课堂讨论。
预****案[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK]
一、自主梳理
1、什么是商品?商品的基本属性是什么?[来源:学科网ZXXK]
2、什么是货币?货币的本质是什么?
3、货币的职能有哪些?货币的基本职能是什么?
4、什么是纸币?纸币的发行应该遵循什么规律?
二、预****自测
判断下列属于商品的是,并说明理由:
1、自然状态的空气、阳光。同学们买的增氧器中的氧。
2、农贸市场上待售的蔬菜。
3、一农民将自己生产的100斤粮食在市场上出售,其卖掉2/3,剩下1/3就送给了他的亲戚。
4、农民向地主交纳的地租。
[来源:学科网]
5、到商店买来一个蛋糕作为生日礼物送给朋友。
三、我的疑问
探究案
一、商品的含义及其基本属性
,灾情发生后,云南省公安消防总队紧急启动地震跨区域应急救援预案,迅即调集特勤、昆明、曲靖、玉溪、楚雄等8个消防支队,投入151辆消防车、1003名消防官兵、17条搜救犬,携带生命探测仪等专业救援装备,赴灾区开展救援。截至8月4日18时,公安消防部队从废墟中救出75人,其中生还32人,并疏散转移被困群众1800余人。民政部根据地震灾区需求,、1万床棉被、6万件棉大衣、1万张折叠床、1万条睡袋、5000套折叠桌凳和50个简易厕所等中央救灾储备物资,帮助灾区妥善安置受灾群众,人民群众的基本生活得到了保障。
1、上述材料中的“棉大衣、折叠床、帐篷”是劳动产品吗?是商品吗?
2、上述材料中的“棉大衣、折叠床、帐篷”使用价值和价值同时具备吗?
二、货币的产生、本质与职能
1、 用简单的图示表示货币的产生过程。
__________——扩大的物物交换——以____________为媒介的物物交换——货币的产生
[来源:学科网]
2、材料:大脚超市
刘能:大脚,给我来一瓶酱……酱油!
大脚:10元一瓶。
刘能:太…太贵了!还是打…打散的吧。来…来1块钱的。
大脚:你还是喝凉水吧,那便宜。
刘能:还要拿…拿个鸡腿,记帐上!
大脚:鸡腿呀,那可是15元一支呢!你舍得!
刘能:舍…舍得,记村里账上!
思考:10元、1元、15元各执行了什么职能?
三、纸币[来源:学§科§网Z§X§X§K]
美国“量化宽松”政策
近期,