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学位做作者。蓑钮嚣醐:划\年箩月如日学位论文作者:竞·抄、霏独创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。学位论文使用授权声明本人在导师指导下完成的论文及相关的职务作品,知识产权归属郑州大学。根据郑州大学有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅;本人授权郑州大学可以将本学位论文的全部或部分编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或者其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。本人离校后发表、使用学位论文或与该学位论文直接相关的学术论文或成果时,第一署名单位仍然为郑州大学。保密论文在解密后应遵守此规定。日期:年隆輔日
摘要信息技术的快速发展,将世界带进了信息化建设的新时代。年拢我国政府颁布了《国家信息化发展战略罚哟宋夜男畔⒒ㄉ进入了全方位发展的新阶段。我国是农业大国,农村土地面积占国土面积的%以上,所以,农村信息化成为我国信息化建设中重大而艰巨的任务。目前我国大部分农村地区信息化基础设施建设已出具规模,而信息“最后一公里侍馐贾盏貌坏接行Ы饩觯┐逍畔⒎裰柿控酱岣摺C娑晕夜┟科学文化水平普遍较低的国情,将服务质量较低的信息服务转向可以直接提供知识产品的知识服务成为可能和必要。本文内容分五部分。第一章绪论,主要阐述了本文的选题背景和意义、国内外研究现状、本文的研究内容、研究方法与创新之处。这些是本文立论的基础。第二章阐述和分析了国内农村信息化发展现状以及在我国农村地区开展知识服务的必要性。第三、四、五章是本文的重点,也是本文的创新之处。其中,第三章研究了在农村开展知识服务的要素,提出了一个简略的农村知识服务体系框架,对我国农村实施知识服务的主导模式进行了探索。第四章分析了知识服务模式的特征。第五章在信息服务的基础上总结了在农村开展知识服务需要注意的一些问题。第六章是文章的结尾部分,总结了本文的主要观点和结论,并提出了本文的不足及后续研究建议。在我国广大农村开展知识服务,可以充分发挥政府、农业科研机构等知识主体的力量,使农户掌握更多的农业科技方面的知识并付诸于实践,随着知识服务在农村地区的推广,能够培养和提高农户的信息意识和素养,让农民真正感受到知识的存在和价值,加快推进我国农村信息化进程。关键词:农村信息化知识服务知识服务要素知识服务模式中文摘要
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目录┐逍畔⒒讨兄J斗裣低晨蚣堋┐逍畔⒒讨兄J斗穹绞降奶卣鳌摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯选题的背景与意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究内容、研究方法及创新之处⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯夜┐逍畔⒒讨锌U怪J斗竦谋匾P浴国内外农村信息化发展现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯农村信息化过程中由信息服务转向知识服务的必要性⋯⋯⋯⋯⋯⋯农村信息化过程中知识服务构成要素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.农村信息化过程中开展知识服务的体系结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.农村信息化过程中知识服务可采用的主要模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯单向、双向、多向知识服务模式相结合⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯主动与被动知识服务方式相结合⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。传统与现代知识服务模式相结合⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯农村信息化过程中开展知识服务的措施⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯国内外研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.农村知识服务实例⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯公益与有偿知识服务相结合⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.个人简历⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯完善政策和法律法规监管制度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯建立健全知识服务系统⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.培养农民的知识获取能力和信息素质⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯培养农村知识服务人才⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯淖芙嵊胝雇建立以政府为主导、多方参与的多元化知识服务主体⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯建立以政府主导、市场和社会参与的经费支持和监督体系⋯⋯⋯⋯。目录
绪论