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班级挑战方案
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班级挑战方案
高2016届B部班级迎“一诊”挑战活动方案
一、活动目标
在高2016届B部各班级中创造“比学赶超”的良性竞争气氛,加强凝集力,充分调换
学生学****踊跃性,发掘学生潜能,打造高效讲堂,提高学****效率,提高班级综合实力,为
“一诊”考试创造优异气氛。
二、活动时间
2015年10月17日(本周六)下午第二节课。
整体流程
找寻挑战对象挑战应战赏罚举措展板展现
三、挑战内容
展开班级之间的“三比三看”挑战活动,即:比一诊看谁整体优(重本三本超目标多
少)、比纪律看谁更规范、比进步看谁进步多(一诊成绩关于第二学月考试成绩)。
四、活动阶段
活动宣传发动阶段
周四晚召开班长会,向班进步行宣传,让班长会本班做充分动员
班主任以班为单位利用自****课、新闻等时间向学生宣传班级挑战的意义、做法等,让学
生适应、接受、采取纳该活动。
年级内部挑战活动
1)各班可在本级部找寻挑战对象(假如该班班主任在本班任教,则不可以挑战),就某一方面或多方面问题向对方提出挑战,周四晚初步确立调战对象,各班充散发挥班级力量,写好挑战书与应战书。
2)挑战书详细内容有三项:挑战对象、挑战宣言、班主任署名学生代表署名。
3)应战班级应战回复及班主任、学生代表署名。
(4)在周六下午第二节课,利用德育课召开班级挑战活动,挑战班级派5—10人到被
挑战班级宣读挑战书,应战班级派5—10人到挑战班级宣读应战书。
活动展现
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各班将挑战书与迎战书上交黄朝勇老师,年级组一致制作展板。
活动概括总结阶段
依据“一诊”成绩,排出年级各班名次,并以此评定挑战结果,在级部公然展现表彰。
年级对在班级挑战成功的班级将进行一致表彰奖赏,班集体颁发奖状,并集体合影纪念。
五、注意事项
在班级挑战活动中,任何班级和个人要恪守道德,不得进行人身攻击,拒绝歹意寻衅
行为。
在班级挑战行动中,各班级和个人都要创造优异的气氛和次序,以使活动可以顺利进
行。
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附1:挑战书:
A班致B班挑战书
班的同学们:
我们深知贵班是一个团结友善,自强拼搏的优异班集体。但全部美好不过
昨日陶醉,明日的绚烂才是我们至上的荣耀!我们,魁首A班,将用实质行动证明:魁首A班,必定比B班更强,更棒,更团结!
我们将在以下几个方面进行挑战:
1.
2.
3.
4.
5.
班主任署名:
学生代表署名:
2015年10月
附2:
应战书
高三A班全体同学:
我们欣然接受你们的挑战!我们知道A班有着雄厚的实力和无穷的潜力,
能和你们结成竞争伙伴,我们特别快乐。我们也深信我们B班是个不惧任何挑战,敢于竞争,勇于争先,充满自信的战斗集体。同时也相信,经过这类竞
争,我们能共同进步,为学校争光!我们期末考试见!
班主任署名:
学生代表署名:
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