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班级管理有哪些举措
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班级管理工作是一项长久而又复杂的工作,要达成这项具
有多变性和艰巨性的工作,班主任只有在管理中坚持以学生发
展为本,培育学生责任感;严慈并济,贯彻班级规范;尊敬学
生,培育自主管理,搞好文化建设,以活动代管理等,只有做
好了上述工作,将上述工作做“细”做“实”,那么,对一个
班级的管理就有了实质的内容,才会激励初中学生在学习的大
道上不停努力前行,最后成为新时代的实用之才。
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.坚持“德育为首”原则,创建正确舆论导向,培育优异行为习惯
在班级管理中,我深信“思想是行动的先导”,着重对学生进行思想教育。作为班主任,第一着重以身作则,以身作则,做得正,行得直,对学生进行诚信教育。在学生眼前,要修业生做到的,自己也第一做到。使自己在学生中建立威望,让学生尊敬你、支持你。其次,本着“不求人人成才,但求人人成人”的主旨,增强对学生品德教育。常常利用主题班会、会谈会、校报、黑板报、室外宣传栏等多种门路,联合当地、本校实质,联合重要节日、民间传统节日和重要历史事件、历史人物纪念日等,对学生进行思想教育,使每个学生一走进班级,就遇到熏陶,渐渐建立起正确的看法,正直处世态度。
二、倡议“以生为本”理念,面向全体学生
新课程的核心理念是“为了每一位学生的发展”。在班级管理中,我是这样认识也是这样践行的。每次接手一个新的班级,面对不一样状况的学生,还不够认识。所以第一成立健全班
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级每个学生的《个人档案》。其次,民主组建一支勤政高效求实的班干队伍伍。做法就是班主任认真地研读学生的《个人档案》,初步掌握哪些学生学习比较好,哪些学生工作能力比较强,哪些学生比较开朗,哪些学生比较腼腆。对学生的状况有一个大概的认识。而后听他们的自我介绍,对学生有了个更进一步的认识。最后依据自己所掌握的状况,经过暂时指定、投票、自荐方式组建。细化岗位责任分工,使班干部明确职责,增强履职意识。首抓班干部作风建设,发挥示范作用。每周五下午召开班干会,不停反省总结。只需准备充分,认识深入,所选出的班委会起到不行估计的作用。班级的各项工作势必走上正轨,有条不紊,而他们也必会成为班级的中坚力量。
大大减少了班主任的工作负担。再次,针对性地睁开爱心教育。联合学情,认可知识差别、性格差别等要素存在。一直用爱心关注学生,尊敬学生的“百无禁忌”,保护学生的“妙想天开”,理解学生的“盲目过失”,让每个学生在老师眼前都能各抒己见,勇于显现内心世界,成为富裕创建精神的一代新人。
三、突出创新管理观,增强班级管理
在班级惯例管理工作中,不停学习借鉴先进经验,并联合实质精益求精创新。第一,成立“班级分工管理制”,推行班级管理民主化、自主化。七名班委负责全班的学习、劳动、体
育等各项工作的监察总结;小组长分管各组的学生和卫生;课代表负责各学科学习状况的检查工作,实时辅助任课教师的教课
工作;最后把班内一些渺小琐碎却又十分重要的工作分解到个人,进而使班级的每一个人都是班内小主人,都有着为班级、为他人服务的岗位,每一个人都要担当一份责任。其次,推行日记化管理,即健全各种日记,如班务(记录学生考勤、好人好事
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等)、安全(记录安全违纪状况)、卫生(记录值日状况)、纪律(记录违纪状况)、宣传(记录黑板报、室外宣传栏状况)、学录就餐次序和卫生状况)、寝务(记录卧室内卫生、就寝纪律与安全)等。各项日记状况由值周班长当日汇总。再次,推行班务公示制,实现管
理透明化。在教室后黑板特意设置了班务公示栏,公示内容包含班干部学期计划与总结、班务周小结、当日的日记汇总表、违纪状况说明书等。经过这些管理举措,使班级工作获取了良性发展。
四、有效睁开班级工作,努力实现教育目标
班级工作千丝万缕,纷纷复杂。在工作中,我力争有效地睁开班级工作,争取起到事半功倍的成效。第一在睁开班级平时工作时注意分清轻重缓急,努力做到紧张有序,且留下适量空白。新学期开始,各方面工作紧锣密鼓,拟订计划,落推行
动,增强检查,带动学生赶快进入状态;逢重要集体活动,全“民”动员,把班级工作推向热潮;热潮事后,放慢速度,让学生充分放松身心,放心于平时的学习生活,倾尽全力迎接期中或期末考试。其次,在学生管理中,我努力做到收中有放,放中有收。当学生思想进步时,我绝不会小气嘉奖和鼓舞的话
语;而当学生触犯班规班纪时,我也不会意慈口软,放纵学生。但“收”中有“放”,即给学生自由表答看法、申述原因的时机。而在课外活动中则退居“幕后”,让学生在班干部率领下,松开手脚组织一些健康有利活动,给学生供给显现自己
知识和能力的舞台,显现个人专长。但“放”中也有“收”,即实时总结每一次活动的经验和教训,以便在班级建立优异的班风和正气,而将出现的歪门邪道截止在萌芽中。
经过这些年的班主任工作,我以为掌握德育是教育方向,
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抓住生本是教育主体,注入创新是工作动力,追求有效是教育目标。
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做学生的思想工作要动之以情,晓之以理。
班主任在睁开班级管理工作中,所面对的每个学生都是活
生生的个体,他们时时刻刻都在编织着自己美好的梦幻,随时都可能出现与班规、校规相悖的行为。这时,教师不要冒然地去对学生的行为进行横加谴责,更不要对学生采纳体罚或变相体罚的行动,应一直坚持“晓之以理,动之以情”的原则。要以师生同等的身份去问清缘故,要用饱满的热忱去暖和学生的心灵。对遇到困难和遇到挫折的学生教师要实时伸出救助之手,学生犯了错误教师应实时给于中肯的责备和真挚的鼓舞,一桩桩,一件件,都能在学生心灵中持久不息地浮起纯洁漂亮的涟漪。这样,学生的心灵就会遇到感动,教师就能自但是然地博得学生的敬爱、理解和支持,学生在这样的环境下学习、生活就会感觉很暖和、很自在、有长进心,进而使学生自觉地去执行正确的道德规范,自觉地去执行班级与学校的各项规章制度。这样才能帮助学生建立起各自正确的人生观、价值观,进而为学生键康地迈入人生旅途打下坚固的基础。
学生的状况,时刻切记内心。
做好班级管理工作,关于全面达成教课任务,培育德、智、体、美、劳全面发展的建设人材,有着十分重要的意义。所以班主任在接收一个班级后,应该检查认识清楚每一个学生的学习、生活、个性、心理、家庭等状况,这是管理班级的必需条件。教师在检查认识状况中,要擅长从优异学生身上发现“隐患”,做到防患于已然;从后进生身上找出踊跃要素,尽心加以引诱。并随时作好记录,实时成立学生各样状况档案
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表。在成立档案表中,被检查的每一个方面还应分清细节部分,以便教师有计划、有针对性地睁开班级管理工作。如在建立《学生学习方法检查表》中,可分作以下几个细节部分来进
行检查记录:(1)有无学习意念。(2)有无学习环境的保障。(3)有无学习研究的笔录的习惯等。只有这样,教师才能全面掌握学生的个性特色,
摸清学生的思想变化;才能做到有的放矢,确实做好班级管理工作。
做好培优转差工作。
因为学生来自不一样的家庭,在不一样的环境条件下成长,因
此学生之间或多或少总会存在着一些差别。有的学生素质高,
思想表现好,学习勤劳勤苦,成绩好,即所谓的优异生;有的学生素质低,思想表现差,学习怕苦怕累,成绩差,即所谓的
差生和后进生。而班级中的优生和差生又是相对而言的,素质再高的班级也有差生,再差的班级亦有优生,所以老师要想法做好培优转差工作。师爱施于优异生,应是如虎添翼,百尺竿头更进一步;师爱惠及差生和后进生,应是雪中送炭,暖人心扉,催人奋进。事实证明,后进生和犯了错误的学生,心理上处于柔弱状态,假如老师不实时采纳教育和拯救举措,个别学生就会破罐破摔、消极无望,甚至走上犯法道路。这时,更需要老师“雪中送炭”,更需要老师的关心和尊敬。关心和尊敬是治疗心灵创伤的良药,是翻开学生心扉的钥匙。教师要擅长发现和发掘后进生的闪光点。哪怕是一点点进步,也要合时赐予夸奖和鼓舞,从一件件,一桩桩小事做起,逐渐培育他们养成优异的学习和生活习惯,建立起不停进步的长进心。激发每个学生奋斗进步的精神,进而增强他们战胜困难,促进德、智、体、美、劳全面发展的信心,提升他们成为优异学生的勇
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气,最后达到使后进生全面发展的目的。
、工作中要不停累积经验。
俗语说的好:“世上无难事,只怕居心人”。只需班主任热情耕作、勤于管理,做到:熟习班级、学生及家庭状况就能和学生打成一片,做他们的贴心朋友,进而博得学生的敬爱和敬爱。这样学生就会理解和支持老师的工作。教师也能驾轻就熟地办理勤学生与学生之间、师生之间的关系,进而为管理好整个班级确立优异的基础。工作中要随时作好工作记录,实时
总结经验教训,这样,能够使自己的工作少出差错、少走弯路;能够使自己的工作经验日趋丰富,工作能力不停提升。长此以
往,就能形成自己独到的管理风格,并能使自己的管理艺术不停提升和完美。
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一、班风建设是班级工作的重中之重
一个班级班风的利害直接关系到班级建设以及学生的发展,是整个班级建设的奠定石。优异的班风,是一种无形的教育力量,能够耳濡目染地影响全班学生的思想和行为,对稳固和发展优异的班集体起着举足轻重的作用。初中班主任在班级管理工作中最重要的一步就是要经过各样有效的方法来建立班级优异的学习气氛,使学生踊跃主动地投入班级学习活动之中,让学生在学习方面相互促进,共同进步,整体获得优异的学习成绩。笔者主假如经过以下门路来抓好班级“学风”建设的:第一要抓好集体舆论导向作用,增强集体看法,培育同学们对集体的骄傲感和责任感。其次,要确立明确的班级奋斗目标,班级目标是班风建设的一大支柱和主要导向,要获取全班同学的认可和支持,目标一旦确立,就要使之成为全班同学的自学行为、努力的方向和工作的目标。第三,要实现班风建设
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的制度化和科学化,以校规、校纪为保障,使班风的形成有规可循,有章可依。同时要注意班风建设一定环绕学风进行,班风建设的成败第一表此刻学风上。第四,优异班风的形成要依靠于班级组织的各项活动,丰富的活动能够锻炼初中学生的创新能力和实践能力,能够增强班级的凝集力和学生的集体荣誉感和骄傲感。
二、发挥好班干部的作用
在班级工作中,班干部的作用是十分重要的,波及到班级工作的方方面面,所以,发挥好班干部的作用,合理安排、有效分派、适合运用班干部的专长、能力,依赖班干部的集体力量增强管理班级各项工作,这需要班主任精心的策划和奇妙的安排。班主任第一要帮助班干部在同学中建立威望。班干部在参加班级管理的过程中,不免出现一此问题。这时,不可以在学生眼前当面责备班干部,免得打击的自信心和降低班干部威望。同时,要充分一定班干部的优点,优点,多在班级中表彰他们的管理收效。其次要调换班干部的管理踊跃性。班主任要实用人不疑,疑人不用,知人善用的用人观,要敢于把班级管理的权利交给班干部,松手让他们管理,让他们敢管。假如班干部出名无实,就没有管理的踊跃性,也就不行能发挥班干部的引领作用。最后要实时指导班干部管理班级的方法。班干部在班级管理时,有时因为方法上的短缺,失误也许多,班主任要实时对其管理方法予以指导,使班干部不停提升管理能力。
三、创建优异的班级气氛,让学生感觉到班集体的暖和有效睁开班队活动是初中班级工作的重要构成部分,是对
初中学生进行思想道德教育的主要门路。主题班队活动的内容除了传统的节日庆贺,还要联合初中学生的年纪和身心特色睁开,要多睁开一些初中学生喜爱的、感兴趣的活动,如“怎么
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样对待自由与纪律”“青春期不可以只有迷茫”“砺志勤
学”“理解与尊敬”“怎样面对早恋”等主题班会活动。让学生经过陈说自己的见解,认识他人的视点,辨明自己看法,在思想碰撞中成长,在语言交手中成熟。经过这些有针对性的活动,唤起学生对尊敬正义的支持,对他人的关爱,对自由与纪律、民主与法制的正确理解,对青春期心理缺点的认识让学生在活动中遇到道德质量的教育,建立起正确的人生观、世界观和价值观,促进学生健康全面地发展。如雅安大地震后,笔者利用班会课,进行“感恩”主题议论活动,让大家听《感恩的心》等歌曲,叙述地震中动人的故事。讲着讲着,好多学
生就流下了眼泪,笔者告诉学生:大家是多么富裕怜悯心啊!一个懂得感恩的人,怎能不热爱生活,不感谢生命,不珍惜正
在拥有的全部?是感恩的心灵使学生成为真实的天使!在感恩中,学生获取生活的热忱,在感恩中,学生理解生活了的丰富内涵,在感恩中,学生才会发奋回报社会。
四、班主任要借肋社会力量认识学生校内外的学习生活状况,做到因情而教,使所有学生都能成为实用之才
学生在校学习的时间不是学生学习生活的所有,所以学校教育不可以涵盖学生教育的所有,需要学校与社会、家庭的亲密配合,特别是家长的鼎力支持。中学生正处于青春期的敏感时期,自尊心、虚荣心都特别强。不肯意愿老师、家长敞开自己的心扉,把自己的疑惑向老师家长坦承,也不可以告自己的“状”,揭自己的“短”;不肯家长把自己在家庭的详细表现告诉老师,怕伤自己的脸面。所以,笔者除了在学校内把学生们看作自己的儿女、朋友来关爱,还注意与家长的交流交流,主假如采纳用电话、短信、电子邮件、约谈等方式个别交流。而不是动不动就请家长到校,当面责备训诫学生,损害学生自
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尊。班主任还要充分利用好家长会,让家长认识和理解学校的教育理念和采纳的教育举措,争取家长的踊跃配合和主动支持,努力改变部分家长“管”“卡”“压”的管理行为方式,真实做到家校相互配合。真实做到相互交流,一致认识,以鼓舞为手段,以帮助为目的,为学生共同创建优异的学习环境,让孩子们由来自家长、老师、学业的压力变为自觉学习、主动学习的动力;让学生身心欢乐地学习和生活,激发他们向上学习的自觉性和求知欲,这样不单能达到优异的教课成效,也能使学生愿意接受班主任和所有科任教师以及家长的教育。
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