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8年级下册的历史教学计划
8年级下册的历史教学安排1
一、学期三维教学目标:
八年级下历史教学内容主要是中国现代史,1949年中华人民共和国的成立是中国现代史的开端。中国现代史是中国共产党领导全国各族人民进行社会主义现代化的历史。
通过本学期的教学工作,力求实现以下教学目标:
1、学问与实力:
驾驭基本的历史学问,包括重要的历史人物、历史事务和历史现象,以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。
在驾驭基本历史学问的过程中,逐步形成正确的历史时空概念,驾驭正确计算历史年头、识别和运用历史图表等基本技能,初步具备阅读、理解和通过多种途径获得并处理历史信息的实力,形成用口头和书面语言,以及图表等形式陈述历史问题的表达实力。
形成丰富的历史想象力和学问迁移实力,逐步了解肯定的归纳、分析和推断的逻辑方法,初步形成在独立思索的基础上得出结论的实力;初步了解人类社会是从低级向高级不断发展的、历史发展是有规律的等科学的历史观,学****客观地相识和评价历史人物、历史事务和历史现象。
2、过程与方法
通过课堂学****和课后活动,逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就,逐步积累客观、真实的历史学问;通过收集资料、构建论据和独立思索,能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括,产生对人类历史的认同感,加深对人类历史发展的理解,并做出自己的理解,并做出自己的说明。
注意探究性学****勇于从不同角度提出问题,学****解决历史问题的一些基本方法;乐于同他人合作,共同探讨问题,沟通学****心得;主动参与各种社会实践活动,学****运用历史的眼光来分析历史与现实问题,培育对历史的理解力。
3、情感、看法、价值观
渐渐了解中国国情,理解并酷爱中华民族的优秀文化传统,形成对祖国历史与文化的认同感,初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感,培育爱国主义情感,逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生志向。
形成健全的人格和健康的审美趣,确立主动进取的人生看法、坚毅的意志和团结合作的精神,增加承受挫折、适应生存环境的实力,为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
在了解科学技术给人类历史发展带来巨大物质进步的基础上,逐步形成崇尚科学精神的意识,确立求真求实和创新的科学看法。了解历专制与民主、人治与法治的演化过程,理解从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必定趋势,不断强化民主与法治意识。了解人类社会历史发展的多样性,理解和敬重世界各国、各地区、各民族的文化教传统,学****吸取人类创建的优秀文明成果,逐步形成面对世界、面对将来的国际意识。
二、教材分析内容分析及各单元教学目标:
第一单元:走向社会主义之路。从1953年起先,我国起先进行社会主义工业化建设和对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造,逐步由新民主主义向社会主义过渡。到1956年,我国基本建立了社会主义制度,进入社会主义初级阶段。我国在全面建设社会主义的过程中,取得了巨大的成就,初步奠定了现代化建设的物质文化基础。通过本单元的教学,使学生对建国初期在历史有一个清楚的了解,同时明白“打江山简单,坐江山难”的道理,通过这段历史的学生,使学懂得要珍惜今日的和平华蜜生活,珍惜社会主义建设成果。培育学生综合分析历史题的实力,培育学生唯物主义历史观。
其次单元:建设社会主义道路的探究。通过本单元的教学,使学****生明白在建设社会主义道路的探究中,也出现过“大跃”和人民公社化运动等急躁冒进的错误,甚至出现了“文化__”那样全局性的、长期的严峻错误,给我国国民经济和社会主义建设带来了巨大的损失,但在这二十年的社会主义探究过程中,我国社会主义事业仍旧取得巨大的成就,尤其是国防科技工业成就辉煌。通过本单元的教学,使学生明白知道社会主义建设道路并不是一帆风顺的,取得了巨大的成就,同时也出现了失误,但总的来说成就是主要的。通过学****使学生学会一分为二的来看待历史问题,学会以史为鉴,吸取历史阅历教训,培育历史思辨实力。
8年级下册的历史教学安排2
一、学生基本状况分析:
本学期我教八年级(5—9)班的历史课。从总体来说,八年级学生求知欲强,思维敏捷,但学****爱好不高,学****目的不明确,有偏科现象,缺乏分析归纳实力,学****主动性有待加强发挥。八年级学生处在长身体、长学问的阶段,每天都接触社会,他们的一些想法是对社会现实的反映,而他们受到年龄与学问的限制,社会辨别实力正在形成之中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行为。
详细来讲,班级人数多不利于良好学风的形成,也不利于辅优培差工作的开展。女生,听话守纪,基础学问驾驭扎实,但分析理解实力不强,缺乏创新意识;男生思维活跃,擅长提出有针对性性的问题,提出的问题,大多有价值,不过,男生不喜爱识记基础的学问点,这也是一个值得留意的问题。
二、教材分析:
本学期所授的内容是中国历史近代史部分,由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位。课本按历史时期或学****主题编写了“单元回眸”,梳理基本线索,小结重要内容。书中还设计了一些开放性****题以及“动脑筋”等栏目,旨在启发思维,提倡各抒己见,答案不求。
1、特点:政治思想性强,思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂,趣味性强;启发性和生动性结合;注意培育学生创新意识和实践实力。
2、内容:叙述从鸦片斗争到人民解放斗争的成功的历史,共22课,七个单元。详细单元内容:第一单元侵略与抗拒;其次单元近代化的探究;第三单元新民主主义革命的兴起;第四单元中华民族的抗日斗争;第五单元人民解放斗争的成功;第六单元经济和社会生活;第七单元科学技术与思想文化。
3、重点及难点:重点是一至五单元,难点是认清中国近代史的发展线索,提高相识、培育归纳综合实力,民族资本主义经济和思想也是难点。
三、教学目标:
使学生驾驭从鸦片斗争到人民解放斗争的成功的历史。通过学****使学生了解重要的历史事务、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索,理解重要的历史概念,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学****材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识,以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。
进一步认清历史前进的大趋势和近代中国的基本国情,坚决建设中国特色社会主义的共同志向,树立为实现共产主义而奋斗的远大志向,肩负起时代给予的社会责任和崇高使命,当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培育学生运用学问分析解决问题的实力,培育学生的创新实力和自主学****的实力,提高学生的各方面素养。
四、教学措施:
老师应帮助八年级学生正确相识社会,激发他们的学****爱好,端正学****看法,应常常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问结构,仔细分析其学****状况,发觉其长短处,在此基础上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际状况动身,同时也要兼顾两头。
(一)做好教化常规工作
、教参、教纲;仔细备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐性辅导学生,教书育人。
,吸取历史科有阅历老师的教法,深化学****教学理论,主动撰写论文,提高教学理论水平和教研实力。
。严抓纪律,采纳多种教法,如探讨、评论、阅读、自学等方式,启发学生动口、动手和学会学****br/>4、仔细抓好辅优培差工作,制定有针对性的辅优培差工作安排。
(二)基础学问教学
,讲清线索。每课突出重点、基础点让学生驾驭巩固好。
、文化、政治方面让学生知道,并了解发展状况,追溯本源,充溢内容,联系当代与环保相关学问,刚好教化。
、综合,让学生系统驾驭,教会学生学法、记法,充分利用课本的思索提示、“想一想”等,增加学生爱好。提高教学效果。
8年级下册的历史教学安排3
一、指导思想
增加老师职业素养,深化新课程改革,全面推动素养教化,不断提高教学质量,努力实现促进历史教学水平。
二、本学期教学主要内容
本册教材共分7个单元,21课,结合历年中考要求,重点为近代史以后的内容。每课的内容多,学问点多,且简单混淆,要记忆的也多,老师要教会学生理解,方能取得好的教学效果。
三、本学期提高教学质量的措施
1、课堂上要管住学生
课堂教学是我们教学的主渠道,提高教学质量首先就得关注课堂教学。在课堂教学中,不管老师用多么新颖 的教学方式,学生的不参加、不主动是最令人头疼的还有课堂纪律,学生的学****状态,老师要随时关注、刚好反馈,严格要求,必需保证学生的课堂学****质量。一句话,提高教学质量,首先必需在课堂要管住学生,当然,前提是以人为本、以学生的发展为核心。
2、向课堂40分钟要效率
(1)仔细备课,做到心中有数
(2)培育学生看、听、说的实力
(3)讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“探讨式”为主。实行先慢后快的进度,前三周较慢,待学生熟识教材与教法、学法时按正常进度上课。
3、重视教学反思
最有效的教研是老师的自学和反思。在每堂课结束后,不妨思索思索胜利的、失败的以及学生的可取之处。平常不妨通过学****相关的教化教学杂志,学****教学课例,听别人说课评课,听胜利老师的教学阅历,在教学实践中摸索总结反思,努力形成一套自己的教学模式来,在教学中做一个有心人。
8年级下册的历史教学安排4
一、安排宗旨
依据学校工作安排要点及我校德育工作的实际,本学期在历史教学中,着重渗透情感看法和价值观方面的学问。以素养教化为中心,以爱国主义教化为主线,以心理健康教化,良好品德和良好行为****惯的养成为重点,形***人都做德育工作的大德育环境,开创学校德育工作的新天地。以提高学生素养为目的,以培育学生的创新精神和实践实力为中心,强化质量意识,坚固树立质量第一的观念。突出课堂教学改革,提高授课效益。加强分类教学探讨,在整体优化的基础上,突出优生优培;同时强化探究性学****的探讨和信息技术教化的探讨。
二、总体要求
在历史教学中,进一步培育学生的爱国主义精神,激发学生酷爱祖国历史的感情,培育社会主义思想道德品质,努力开拓学生的视野,注意培育创新精神,提高文化品位和审美情趣。主动提倡自主、合作、探究的历史学****方式,注意培育学生的创新精神。内容和设计上注意激发学生的主体意识进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学****需求,为学生供应各自的发展空间。初步了解历史学的探讨方法、历史学家的高尚情操,以及历史学在生产生活中的重大作用,以便使学生对历史有一种新颖 感、求知欲,产生学****历史的深厚爱好。留意引导学生表达真情实感、展示独特特性、使学生的学****历史学问,成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学****部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性,特殊注意探究和探讨过程,培育创新精神。
三、教学工作目标、任务及措施
新课程教材的教学目标,不再是教材的教学目标,而是学生的历史学****目标,教材只是例子,重要的在于学生的情感体验,通过情感体验,培育学生健全的人格。
1、领悟“分析与论证”这个环节,同时相识志向试验的科学探讨方法,初步具有评价和听取反馈看法的意识。
2、有初步的信息沟通实力。让学生驾驭等效替代的科学方法,具有初步的分析概括实力。
3、在“情感看法与价值观”方面,要求学生有实事求是、尊从自然规律的科学看法,不迷信权威,相识沟通与合作,有主动与他人合作的精神。
4、驾驭初二阶段要求驾驭的历史概念和历史规律,并学会运用。指导学生理解教材中的重要历史概念的含义和丰富学生的学问含量。
5、学****本册书上的传统美德故事,帮助学生树立完备的人生观,完成本学期的教学任务。
6、培育学生良好的历史学********惯,驾驭科学的学****方法。
7、培育学生运用历史材料分析历史和现实问题的实力。
8、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加学生课外历史学问的积累。
9、培育学生良好的历史素养,历史学****中贯穿情感教化和道德品质教化。
8年级下册的历史教学安排5
一、学生状况分析
本学期我任教八年级(1)、(2)班的历史与社会课,由于学生对本学科的不重视,学生基础较差,其中有几为男生淘气,爱说闲谈,不讲学****但课堂气氛活跃,布置作业刚好完成,有15%的学生作业工整清楚,有15%的同学字迹潦草,书面不清楚,有一种蒙混过关的心理,总体比较好的。
二、教学目标
第一单元史前时代
1、初步了解从古猿到人的进化过程,知道人类产生的基本条件和生活方式。
2、知道从打制石器到磨制石器是人类社会的巨大进步,变更了远古人类的生产与生活方式。
3、通过文物资料,了解远古人类丰富的精神世界。
4、收集与沟通中外古代传闻,从中找出反映文明起源时期社会的巨大改变和多数先民创作文明的传闻、故事。
5、通过分析文物爱护中存在的问题,树立自觉爱护文物的意识。
其次单元文明的起源
1、通过了解大河流域的文明和早期国家河早期国家的形成过程,体会人类文明发展的脚步。