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体育课听课心得体会及感受
听课,针对其中的两节课进展分析与反思,两节课授课年级不同,侧重点不同,教学风格也不同,但在达成教学目标方面都特别胜利,值得我学****br/> 首先谈一下第一节课,这节课是三年级教材中的《跳动与嬉戏》,首先是本课的整体设计都是从学生的年龄特征动身,对于三年级学生来说,课堂常规很重要,在这一点上,教师把握得很好,导入局部创设情境:以怎样跳过小河沟设疑,激发学生的兴趣,用泡沫栏架做障碍物,教师的循循善诱,安排了很多竞赛,敏捷多样的跳法练****在课堂上为学生创设公正竞争的气氛,留给学生肯定的活动天地,并让学生在观看思索中得到启发,得到熬炼,真正调动了学生的积极性,提高了学生的竞争意识。
其次节课,授课内容是《前滚翻》,教师年轻而又有活力,他上的这节课就和他的人一样,特别有活力,充分表达了自主、有效四个字,导入新奇而又目的性极强,教师让学生自由学****自由组合,有效的激发团队精神、合作精神,同时,教师的准时评价和鼓舞也是特别值得我学****对于力量较弱的学生,也尽量多表扬,少批判和指责。而且教学中,教师也适当的参加,加深了师生的感情,融洽师生关系,使学生在轻松开心中学****音乐的运用,让孩子不仅熬炼了身体,还陶冶了情操。通过这节课,我深深感受到要想让学生得到充分的熬炼和力量的提高,必需先采纳多种教学形式来调动学生的积极性,沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式,安排合理的教学内容,选择适当的教学方法。在教法实施中,第一位教师设置同学的练****由易到难,让学生不断向新的目标挑战,并不断收获胜利的喜悦,提高自信念。
这次听课完毕后,我不禁又陷入思索:记的在教研活动上,区教研室鲍德明教师说过,何谓一节胜利的体育课,那就是让学生在体育练****中找到欢乐,愿意出汗,喜爱上课,在练****中获得胜利的喜悦。是啊,体育课走在课改的前沿,对于自主有效课堂的建立,在体育课上看有可能会比拟乱,但作为教师,一是要调控好课堂,二是要赐予学生充分的自由,不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的方程式课堂,课堂上可以介入多种元素,物理的、艺术的、语言的等等。
课堂不要怕乱,我们要做到创新,就不怕有新状况消失,假如把孩子当成机器人,那我们的体育课也就走进死胡同了,鲍教师的话很中肯,也很实在:一堂课包括许多因素,课的局部之间的连接,授课内容以及组织形式的多样化,学生的练****密度、练****强度、主动参加性,课堂目标达成率,还有最重要一点,那就是安全,全部这些都要求教师能够提前预设到可见,体育课对于教师的素养要求也在不断提高,因此我们争取做一专多能的体育教师。
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体育听课心得体会
教材内容为直弯道跑的技术练****属田径运动教学内容之一。整节课中,教师紧抓学生身心表现欲望强的特点,尽力满意学生的运动需要、更为关注学生的情感体验。从而很好的激发了学生自觉、积极地参加到活动中来;使学生的运动参加在自学与集体练****中得到加强,对社会适应力量在体验与他人一起活动和单独活动的区分中加以更好的表达。
发挥教师的引导作用,表达学生的学****主体地位是体育教学的根本理念。在整节课的教学过程中,教师特别注意引导学生合作力量的提高。许多教学过程中,教师都是通过启发学生小组尝试教学、相互争论、沟通来学****的;学生们在主动的争论与沟通中,加深了对学****内容的理解,既提高了学****质量,又熬炼了合作力量。另外,以小组位单位的教学竞赛中,努力激发学生的取胜欲望,从而引导学生主动争论、主动合作。
另外,整节课上,教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组争论沟通、竞赛法、鼓舞发,一方面提高了课堂练****密度,另一方面激发了学生的运动兴趣和参加热忱,培育了自主学****竞争意识,团结合作、英勇坚韧的意志品质也得到了相应的进展。
但是,美中缺乏的是整节课中教师缺乏示范,只有精确(学校119消防宣传月活开工作方案及预案)美丽的示范才能在学生脑海里建立正确的表象技能,使学生能更快的把握弯道跑的技能
瑕不掩疵,本节课总的来说是胜利的,到达了教学目标,教学效果较好!
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体育篮球课心得体会
时值收获的季节,乐陵金丝小枣成熟了,人们为了庆祝这个收获的季节,特举办了乐陵金丝小枣文化节,在这个重大的节日里,我们市进行了,泰山杯全民篮球赛,为马上在济南进行的全运会,献一份爱心。我有幸被组委会选中,从事篮球赛的裁判工作。这不仅是一份荣誉,更是一种动力。在今年的裁判执法过程中,我收获颇丰,下面将我的心得体会说出来,供大家点评。
一、亮点突出
举办这次竞赛的目的不仅是为了给文化节的添彩,更是为了马上在济南进行的全运会献礼,整个竞赛的开、闭幕式及竞赛的宣传,都很好的突出了这个主题。更好的宣传竞赛、更好的宣传文化节、更好的扩大全民全运的全运会的主题思想。
二、三人制执法
为了能更好的完成这次执法工作,更好的给各代表队一个满足的结果,本次竞赛的组委会特殊提出:三人制裁判。在基层竞赛这是第一次实施,对于我们来说这也是一次新的尝试
专业学问学****在赛前的裁判员学****会议上,我们仔细学****认真倾听,相互沟通,从自己理解的角度上相互探讨,查漏补缺。为了能更好的领悟三人制裁判的执法标准,我们仔细做笔记,就自己不明白的地方提出异议,虚心向专家学****感觉自己就像一块干瘪的海面,需要汲取的学问实在是太多了。
临场裁判实****为了能把自己所学的真正领悟,成为自己的东西,组委会打算在专业学问学****完毕以后,进行临场裁判实****就学****的学问转化为统一的标准,在临场执法的实****中,当消失有争议的状况下,专家学者准时的给与点评,消失这样的状况:应当怎么判、如何判罚、判罚的尺度是什么、需要留意的事项等等状况。这次实****不仅是次学****的时机,更是一次挑战,不过我喜爱这样的挑战。
三、裁判在执法过程中的沟通
在篮球赛的执法过程中,每一个裁判都会消失错判、漏判等现象,这是不行避开的状况,这样的状况在比分差距很大的竞赛中,一般不会引起太大的争议,而假如在竞赛紧急的时候,消失的了漏判、错判的状况,怎么办呢?我总结了一点:学会沟通。沟通什么,怎么沟通呢,这就是一个裁判胜利与否的力量,眼神这时候往往起到意想不到的效果,裁判的一个眼神,与运发动和教练的沟通,会给裁判带来很大的帮忙。需要留意一点的是,这样的状况消失以后,千万不要找平衡,由于裁判越想找平衡,状况是越糟糕,怎么弥补呢,就是要时刻提示自己,精力集中,在剩余的竞赛中仔细执法、公正执法。
四、裁判的表演舞台
只要是有竞赛,就会有执法者,裁判在竞赛中的作用大家都知道,可是在竞赛中属于裁判的时间有哪些呢?篮球赛中总会消失各种不同的犯规和违例以及其它的不文明现象,在消失以上的状况下,裁判就会鸣哨,哨音想起以后到竞赛在一次进展的过程,就是裁判的表演舞台和表演时间,裁判的哨音大小、判罚的精确性、判罚手势的艺术性、裁判判罚时的身体姿态等等,都是裁判的表演时刻,这个时候,裁判要充分利用这有限的时间,树立自己的形象和威信。
总结:
在这次竞赛中,我学会了三人制的裁判执法学问,裁判的跑位、换位、裁判的临场表演、消失意外状况的处理、整场竞赛的掌握等等。感谢组委会给了我这次学****的时机,我觉得这次竞赛的时间太短了点,有许多的学问还没有准时消化和汲取。盼望这样的竞赛在以后的时间里,能更多的进行。
体育篮球课心得体会3
12月11日下午,,是由大二的两个班级进展了篮球对战,这场剧烈精彩的对战,让我们看的特别快乐,,把这三点做好。先来谈控球这是根本功的问题,是篮球的根底练好控球。先从三件事开头,首先就是要学会用手腕拍球,然后用手指黏球,其次要学会绕球培育良好的球感,例如绕颈,饶腰等,最终就要学会跑动中的运球不求快求稳,先做到这三点。其次就是标准的姿态也就是保持正确的手型,正确的姿态是右手五指张开托球掌心不触球,手腕与手肘分别成90度形成一个不关口的正方形,出手时手臂自然前推,留意手腕的抖动和手指出手的感觉,出手不求高,但求快。最终就是上篮,这种有效的得分方式对于初中生来说应当是最简单把握的,上篮最重要的是注意节奏的把握,让对方摸不透自己的瞬间加速沉肩突破,不求快,但求钻对方的弱侧(即空间大的一面),起跳不求高留意身体对球体的掩护,出手时留意手指的挑篮别僵硬。
然后是培育篮球意识,篮球运动中篮球意识训练,始终是篮球训练工作的重要课题之一,训练篮球竞赛是一项集体对抗性质的竞技工程。它不仅要求运发动具备良好的身体素养、技术水平,而且要求运发动具备良好的篮球意识。运发动具备了良好的篮球意识,就能在竞赛场上依据攻守态势,主动地查找和把握战机,实行恰当的对策和行动,最大限度地发挥本人和本队的优势,克敌制胜。美国篮球专家认为:篮球竞赛的取胜,60%靠思维,40%靠体力。现代篮球竞赛的实践也证明,运发动水平越高,这种趋势越明显。我们发觉,有好多队员个人技术比拟好,然而到场上就不能正确发挥其技术,简洁地说就是不会动脑子打篮球其结果势必会队员个人的技、战术水平的提高,从而降低了全队的攻防质量。可见,篮球意识的培育应成为篮球训练中极为重要的一个方面。
一、篮球意识的含义及分类
意识作为一个范畴,是指人的大脑对客观存在的反映,它是客观世界的主观印象。篮球意识从广义上说,是运发动对篮球的竞赛的理解和熟悉。nba原尼克斯队主教练纳帕特赖利说:一个运发动只是为自己获得球才会移动,他绝不是一名真正的运发动。假如他同时又会为同伴制造时机,使全队受益,才算懂得篮球运动的正真神秘。因此,可以把篮球意识定义为:运发动通过专项和反复实践,依据场上状况,通过感觉、观看、思维、推断支配自己,实行合理行动的心理过程的总和。篮球意识可按队员的临场表现分为:、接球意识。竞赛中随时预备接同伴传来的球,接球后传给有时机的同伴。在传、接球的过程中查找有利战机。
。接同伴传球后,要依据防守者的状况,准时把握好投篮时机。
。当接到球后若对方防守站位较近,没有投篮时机,则突破上蓝或分球,给同伴制造时机。
。当你无球时,主动给同伴做掩护,制造进攻的时机。
。主要表达在运发动由攻转守的节奏上积极合理地运用封、堵、抢、夹、断等技术,亲密地相互协作协作,并针对场上状况随机应变。
。指运发动既有积极能动地运用迫、逼、堵、截、封、盖、抢、打、断等个人防守技术,又有与同伴协同组成关门、交、换、抢过、爱护、夹击、围守、补防等战术协作意识。
。是一种而奇妙的坚韧的拼搏意识。运发动一旦建立起坚固的抢篮板球意识,就能在竞赛中以极大的决心和坚韧的毅力去机灵地争夺篮板球。
二、篮球意识的构成要素人的意识是旁人不能直接看到的,却必定从自身的运动过程中表达出来。运发动的篮球意识也必需从竞赛的战术行动中表现出来。运发动篮球意识的构成要素:
。任何技术的把握和运用都必需有明确的目的性。运发动在训练和竞赛中,为了正确地动用技术、战术,充分发挥自己的水平,就必需头脑清晰,目的明确,有的放矢。力求使自己的每一个行动都带有肯定的战术目的性。
。竞赛双方对抗剧烈,球场状况瞬息万变。运发动在竞赛中为了取得最正确行动效果,就必需洞察状况变化,预见将来,预备好多种应付方法。
。竞赛场上正确的行动