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七年级尊师的故事范文
尊师的故事1
教(老)师是一个神圣而让人敬重的职业。我性格比较内向,在做“学生”期间,跟每位班主任的沟通都较少,所以始终来不是很讨老师的喜爱,但这并不阻碍我对老师们的敬重。韩愈的《师说》有云:古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。
三人行必有我师焉。我们要有活到老学到老的良好****惯,更要有时时发觉身边人的优点、并有不耻下问的学****心态。只有这样我们的社会才会形成“正能量”的学****氛围,我们的国家才能真正实现健康持续的发展。
老师其实也是一个辛苦的职业,所以我们称之为——园丁。虽然这些年国家对教化很重视,也让老师在社会上的地位、收入等有了很大的提高。但是我们还是要醒悟地看到,发达地区和落后地区、城乡之间的老师们在各方面还有巨大差距,我想只有实现教化的“均衡”发展,中国才能称的上教化强国,优秀人才才会源源不断地加入老师队伍。只有全社会都重视教化、关切老师,中华民族才能实现自己的强盛大国之梦。
所谓一日为师终身为父,我想这种观念在现代社会已经被大部分人抛弃,但尊师重教,三人行必有我师焉的传统我们必需要继承。借老师节来临之际,我想向我的老师说:我不是您最精彩的学生,而您却是我最敬重的老师,在您的节日,您的学生愿您华蜜安康!
今年是其次十八个老师节。老师,节日欢乐!祝全天下的老师节日欢乐!
尊师的故事2
九月,秋风飘香,硕果累累,在这收获的季节,迎来了第33个老师节。在节日里,多数的模范老师得到了表彰,全部的领导、家长和学生给他们送去了节日的祝愿。是呀,一个人,无论他的地位有多高,成就有多大,都不应当遗忘老师在自己成长的道路上所花费的心血,饮水思源,怀师感恩。
我们中华民族尊师重教的风尚源远流长,春秋时期孔子的三千弟子为报师恩,四处奔波,传播他的仁政思想;南宋时期的岳飞,为师父披麻戴孝,一生牢记师父训诲,精忠报国,死而未已。宏大领袖---在徐特立老师60寿辰时,特地写信庆贺。尊师是一个民族文明进步的体现,是敬重学问、敬重人才的体现。
疾学在于尊师,在我们求学的道路上,老师恒久是奉献的代名词。我们的老师,经常孜孜不倦地教化我们,一丝不苟地奋斗在自己的岗位上。晚上,常有他们劳碌批阅的身影,早晨常有他们健步急行的身姿老师的教化让我们明白:我们能从失败中吸取教训,在困难中积蓄力气,在黑暗中找寻光明。他们给我们才智去开动脑筋,他们给我们志气让我们襟怀坦荡,正直为人。他们将美放在我们心中,给我们训诲、见识和想象。或许老师讲课的每个细微环节随着时间的消逝会被我们渐忘,但他们的热忱、志气和慈祥会恒久保留在我们心中。老师让我们懂得生活像大海一样深邃,向天空一样宽阔,而我们必需自己做出选择。他们带领我们所经验的每个问题,每个发觉,每个体验都令我们着迷,让我们看到了才智在学问海洋中的闪耀。失败后暖和地激励,胜利后刚好地确定,这一切的一切,我们又有什么理由不遵循于老师的谆谆训诲,又有什么理由不感谢他们呢?
今日,我们更应传承尊师重教的文明火种,发自内心的尊敬我们的老师,以实际行动回报我们的老师吧。我们只需从身边做起,从点滴做起。路遇老师时,报以轻声的问候或微笑,那会令老师温馨;上课前擦净讲桌、黑板,那会令老师愉悦;上课时仔细听讲、练****作业,那会令老师欣慰。
同学们,师恩难忘,就让我们努力学****用最好的成果回报我们的老师吧。
尊师的故事3
敬重师长,你做到了吗?作为一个美德少年,我可以骄傲地告知你:我做到了!“您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就的却是在祖国的四面八方。”
是谁,教我们独立,让我们强大,是谁,把他的学问与人生的全部阅历一丝不剩的传授给我们?那就是老师。他们是人类的灵魂的工程师;他们是呵护我们成长的园丁;老师这个职业,是世界上最宏大的职业!科学家,总统,宇航员,他们的成就,不都是儿时老师的一手栽培吗?
我从一年级起先就排入优等生的行列,我每节课都很仔细地听,一是为了自己的学****二是怕辜负老师的劳动成果;三是因为我的父母在幼儿园时就给我灌输了太多的思想:“只要你听老师的话,你就肯定是一个好孩子!”“上课的时间,就是考验谁是好孩子的时间。”等等。
给我印象最深的是在开学的头一天晚上,我的妈妈坐在床头对我说:“你想当天使吗?”“想!”我天真的回答。“老师就是上帝派来考察谁有资格当天使,考察一段时间后,就将她变成一位漂亮又动人的小天使!但是假如你不懂事,不交齐老师布置给你的任务,上课不仔细听,你就恒久成为不了天使。”“那考察多长时间呢?”“嗯,不知道。可能很短,又可能很长。”直到现在,我仍旧把这个动人的故事当作我仔细听课的理由。
尊师的故事4
她,温文尔雅、亲善可亲;她,学问渊博、博闻强记;她,诲人不倦、谆谆教导;她,就是我尊敬的许春花老师。
刚进入一年级学****许老师担当我的班主任兼语文老师。那时的我,上课不敢举手、甚至不敢与老师干脆对话。课堂上,每当同学们纷纷举起小手踊跃发言时,我总是静静的坐在那儿,一声不吭。许老师发觉后,把我叫到她跟前,亲切地问我:“孩子,你为什么上课不敢发言啊?”我怯生生地望着老师,内心很焦急,却一句话也说不出来。老师也许猜出了我的心思,就笑着说,“去吧,孩子。”我如释重负,快步地走出了教室。
后来,每次许老师问问题是,总是用激励的眼神看着我,仿佛在说:“王秋涵,不要怕,施展你的才华吧!”有一次,她讲了一个“一鸣惊人”的故事,还特意说我就是“那只鸟”。当时我突然明白了,老师是说我回答问题特别好,只是不敢举手。最终,我在课堂上举手了,许老师马上在全班同学面前表扬了我,让我建立了信念。就这样,我一次又一次的举手,让自己越来越自信,老师也快乐地笑了。
许老师帮我英勇地迈出了这一步,对我的帮助特别大,从今,我踊跃地参与班级或者学校的各种活动,这让我特别快乐;课堂上回答老师问题受到表扬,这让我更加欢乐。感谢您,许老师!
现在回想起来,我从一个害怕的小女生成长为一个活泼自信的回答问题小能手,真是多亏了许老师啊,尽管她只教了我两年,却让我恒久不会遗忘她!
尊师的故事5
每逢上她的课,我都会无比兴奋;每当我难过的时候,她都会给我劝慰;每当我犯错误的时候,她都会严厉地训斥我。她就是我最喜爱的刘莹老师。
她圆圆的脸上,有一双光明的眼睛,笑起来眼睛眯成一条线,嘴角露出两个浅浅的酒窝,像樱桃小丸子,特别可爱。
课堂上的刘老师更可爱。记得有一次,刘老师让我们用英文介绍同桌,这还不简洁吗,我高高举起了手。刘老师真的喊我了,我一兴奋,本想说“我在小叶和小尹之间”,却说成“小叶和小尹在我中间”。这下全班笑了起来。我的脸在发热,手在流汗,呆呆站在那儿,心“扑通,扑通”直跳,真想挖个坑把自己埋起来。
小常说:“把小蒋分成两半,把他俩放在中间,不就行了吗!”这下全班的笑声都要把房顶掀开了。刘老师并没有笑,劝慰我说:“没事的。”接着,刘老师把正确的说法告知了我。我窘得不行,没等老师同意,已经坐下了,结果老师让我重复一遍,我大吃一惊,“啊”地一声脱口而出,全班同学笑成一片。刘老师把食指放在嘴边,发出“嘘”的一声,全班宁静下来了。我怯怯地重复了一遍。“不错,挺好的。”刘老师微微一笑,嘴角上扬,示意我坐下。
从那以后,在刘老师的课上,我都会想清晰再回答问题。
老师好听的声音,幽默的语言,激励的微笑,经常会感染我。我渐渐地喜爱上了英语,感谢你刘老师。
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