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七年级语文教师工作计划范文
七年级语文老师工作安排范文1
一、学生基本情景分析
七年级的学生刚刚告辞相处六年的小学,怀着激烈的心境,踏入这个所学校。我所教的两个班级,从他们的小学毕业考试的情景来看。学生的语文优秀率不到10%,并且学生的口头表到和书面表达的本领都不是很高。《全日制义务教化语文课程标准》要求学生成为学****和发展的主体,在教学中进取提倡自主、合作、探究的学****方式。可是学生在这方面的本领明显的不够好,大多数学生在小学都是理解式学****br/>综合以上情景来看,这个学期的语文教学,要从两个方面着手,一方面是培育学生的学****语文的爱好,包括培育他们良好的学********惯,比如在课堂上听讲要记笔记,要进取发言提问等等,另一方面,要培育学生自主、合作、探究的学****方式,要全面提要学生的语文素养,为社会主建设培育有用的人才。
二、教材分析
我们采纳的是人教版的教材,本册教材共分为六个单元。
第一单元
新学期了,每一位学生都将绽开心的人生,所以这个单元的课文写的是作者对于人生的向往、体验和思索,在阅读这些课文的时候,将会引导学生体会人生,关爱生命。在学****这个单元时,要整体把握课文资料,并且提高朗读的本领,做到读音精确,停顿恰当,能初步读出语气。
本单元的选文,留意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗,《走一步,再走一步》是一篇美国作家的作品,《生命生命》是台湾女作家杏林子的散文名篇,《紫藤萝瀑布》是一篇语言非常精致的散文,《童趣》是古代散文。这五篇课文,既涉及幻想,有涉及幻想之路;既弘扬奋斗精神,又有个人的阅历之谈;既说到事业上的困难,有讲到命运的遭受;既讲苦斗,又讲乐趣,给人多方面的启示,为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。
依据本单元的情景,要求在学****中:1、驾驭这个单元须要识记的生字。2、学****朗读方法,做到读音精确,停顿恰当,能初步读出语气3、整体把握课文资料,领悟作者的写作的意图4、联系自我的生活体验,学会思索人生。
其次单元
这个单元是接着上个单元的人生课题,交我们怎样树立幻想,实现幻想。在这个单元中,有的课文讴歌幻想(《幻想》),有的阐述信念(《我的信念》),有的论说人生修养(《论语十则》)等。这些课文从不一样侧面给我们以启迪,引领我们去实现幻想,丰富自我的人生体验,为漫长的人生打下精神的底色。
依据本单元的情景,要求在学****中:1、接着上一个单元的朗读训练,在读中悟情,在读中明理。2、要联系自我的人生体验,深化思索,反复咀嚼,领悟课文深长的意味。3、学****课文的表达技巧,精确把握文章中叙述与争论之间的关系。
第三单元
这个单元,重新开启一个新的篇章,为我们呈现了色调斑斓的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人们爱美的心灵,熬炼了人们发觉美的视力。那里描述了美的的景物(《春》、《济南的冬天》),描述了美的情感(《山中访友》)……
本单元要求学生在学****中,首先要学会品尝美丽的语言,其次要反复朗读,在整体感知资料大意的基础上,揣摩、观赏精彩句段和词语。并且要学****细致视察景物和抓住景物特点进行描述的方法。
第四单元
在讲完了自然界的多姿多彩之后,本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文,都与科学亲密相关。读这些文章能够丰富我们的科学学问,激发我们的求知欲,培育我们的科学精神。五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的踪迹》、《山市》。这些课文古今中外,天上地下,文言白话,诗歌散文,资料丰富多彩,都与自然科学人文亲密相关。
本单元的特点是科学学问的普及,所以,在学****中要求学生能够借助图书馆或者互联网,搜集、查阅相关资料,培育科学精神,激发求知欲。再者,在学****中,要练****概括课文的资料要点,要练****用较快的速度默读课文,记住主要资料,提高现代文阅读的本领。
第五单元
这个单元中,我们能够感受到浓浓的亲情,是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而完备的感情,这样的文章往往最能打动人心,也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建,选文兼顾诗文,兼顾古今,兼顾中外。所选的五篇课文,作者努力专心灵捕获生命的灵感,捕获对亲情的体会与赞美,让读者产生感情的共鸣。
学****本单元,要抓住几个要点,1、能够流利、有感情地朗读课文,做到口齿清晰,语言连贯;留意字词句的积累,驾驭圈点勾画的精读方法。2、在理解关键语句的含义、体会不一样文体的语言特色的基础上,整体感悟课文资料,归纳课文主旨,体会、珍惜家庭亲情。3、提倡多角度,有创意的阅读,培育和训练对文章独特的感受、体验和理解。
第六单元
这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主,体裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、故事情节及景象,曲折地反映现实,表达必需的思想感情。在这些由想象创建出来的世界中,体会世界别样的魅力。
在学****这个单元的时候,要激活自我的想象力,并联系自我的生活体验,深化理解课文。在学****课文当中,要接着练****朗读和默读;了解童话、神话、寓言的基本特点;体会联想和想像的作用,并借助复述、改写、扩写等方式,培育学生联想和想像的本领,发展创新思维。
这套教材的主要的特点,概括起来有以下几点:
(一)、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系,关注人类,关注自然。
第一单元是人与自我之一(生命体验),其次单元是人与自我之二(幻想信念),第三单元是人与自然之一(自然美景),第四单元是人与自然之二(科学世界),第五单元是人与社会之一(家庭亲情),第六单元是人与社会之二(想象世界)。并且为了增加教材的实践性,在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学****的板块。这样就能使语文的学****始终与实践活动相结合,突出教材的综合性,削减学问的生搬硬套,突出重点,阅读、写作、口语交际、综合性学****整合在一齐,语文基本功的培育与特性发展、人格养成就整合在了一齐。
(二)、进取提倡自主、合作、探究的语文学****方式,注意培育学生的创新精神。新世纪须要复合型的人才,要求能独立解决问题,具有创新精神,所以教科书在资料设计上注意激发学生的主体意识,关注学生的个体差异。在练****上,敬重学生的自主性和独立性,引导学生在阅读的过程中能够自主发觉问题,解决问题。并且注意学生的团体合作精神,要求学生在互助中绽开学****活动。
(三)、设计了比较完整的助学系统,促进学生德智体三方面的全面发展。
(四)、教材选的课文体裁、风格多样化,文质兼美,富有文化内涵和时代气息。
三、教学目标
驾驭和运用学问本领的目标(一)、驾驭语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。(二)、学****朗读方法,留意语气的停顿、转折,感情的转化,为培育学生语文的语感打下基础。(三)、了解写作的基本技巧,理解文本的思想资料和文章的思路,并且阅读许多的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。(四)、培育良好的学****语文的****惯。养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言。
思想品德目标:在语文的教学过程中,要提高的培育学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的酷爱,促进学生构成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的本领,进取开发学生的创新本领以及创新精神。
人文素养目标:能留意对象和场合,学****礼貌得体地进行沟通。能够较完整的讲解并描述见闻,资料详细、语言生动。复述转数,完整精确、突出重点。把课本上学****到的东西,活用到生活当中,提高自身的文化品尝。
四、教学资源开发
《语文课程标准》指出:“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学****资源,例如,教科书、教学挂图、工具书,其他图书、报刊,电影、电视、广播、网络,报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演,图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告,等等。”其次,“自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外的重要事务,以及日常生活话题等也都能够成为语文课程的资源。”同时还指出,语文老师应高度重视课程资源的开发和利用,要开展各种活动。所以,老师要开发并好好利用语文教材,创建生动活泼的自主学****方式,变更单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系,开发生活资源,创建性的开展各类活动,增加学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面的提高学生的语文本领。
五、教学措施
1、重视学生的学********惯的培育,促进学生良好学********惯的养成。
2、营造简便、活泼的自主学****氛围,让学生在学****中学学问,在生活中学道理,促进学生构成良好的人生观。
3、改善自我的教学方法,用新课程的理念指导教学,刚好发觉教学中的问题,并进行反思。
4、指导学生进行朗读训练,要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。能够在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛,促进学生之间的相互沟通。
5、建立合作小组,加强学生之间相互合作的本领。能够分成两种:一种是语文探讨性小组,创立自主、合作、探究的学****模式;另一种是学****互助小组,学****成果好的同学对落后同学的帮忙。营造出整个班级的学****氛围。
6、督促学生阅读许多的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同学们共享自我的学****心得,进行沟通。背诵名篇名句,并进行默写。
六、教学总结及反思
在教学的过程中,要刚好的总结老师的“教”和学生的“学”,在学****的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后,要仔细写好教学反思,对于教学中存在的问题,要刚好改正。对于学生在学****中存在的问题,要仔细的加以分析,并且进取寻求方法解决。激励学生创新思维,多维度的思索问题。在教学的总结与反思中,促进教学的不断提高。
七、教学进度
依据教化局统一支配,第一周——期中考试,完整第一、二、三和第四单元的起先,期中考试——期末,完成剩余单元课文及表达的教学。
七年级语文老师工作安排范文2
一、教材分析
第一单元:
学****这个单元,必需抓住如下要点:
1、整体把握课文资料,理清文章脉络。
2、领悟作者的写作意图,提炼文章主旨。
3、联系自我的生活体验,学会思索人生。
4、学会朗读,做到读音精确、停顿恰当,能初步读出语气。
5、学****并积累课文中精彩的字词句段,学会在自我的表达中运用本单元精彩的语言材料。
其次单元:
学****这个单元,必需抓住如下要点:
1、联系自我的人生体验,深化思索,反复咀嚼,领悟课文意味深长的用词,理解文中富有哲理的语句。
2、学会朗读,力求把握好停顿、重音、语调、语速、感情。在读中悟情,在读中明理。
3、精确把握文章中叙述与争论之间的关系,概括文章的主旨。
4、理解不一样文体的不一样表达方式和表达技巧。
第三单元:
学****这个单元,必需抓住如下要点:
1、反复朗读,经过富有感情的美读来体会课文的意境,品尝美的语言,培育美的情趣。
2、整体感知资料大意,学****细致视察景物和抓住景物特点进行描述的方法。
3、理清思路,学****作品精致的构思。
第四单元:
学****这个单元,必需抓住如下要点:
1、培育科学精神和探究未知世界的爱好,激发自我的求知欲。借助图书馆或互联网,搜集、查阅有关材料,丰富自身的科学学问,驾驭开展探究科学问题的方法。
2、学会用较快速度默读课文,并抓住主要信息。在整体把握课文思想资料的基础上,
概括课文的要点,提高阅读现代科技文的本领。
第五单元:
学****这个单元,必需抓住如下要点:
1、能够流利、有感情地朗读课文,做到口齿清晰,语言连贯;留意字词句的积累,驾驭圈点勾画的精读方法。
2、在理解关键语句的含义、体会不一样文体的语言特色的基础上,整体感悟课文资料,归纳课文主旨,体会、珍惜家庭亲情。
3、提倡多角度,有创意的阅读,培育和训练对文章独特的感受、体验和理解。
第六单元:
1、了解童话、神话、寓言的基本特点。
2、体会联想和想像的作用,并借助复述、改写、扩写等方式,培育学生联想和想像的本领,发展创新思维。
3、学生状况分析(摸底考试后填写)
4、教学进度支配:(附后)
5、教学目标分类:
思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培育学生的爱国主义精神,激发学生酷爱祖国语言文字的感情,培育学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注意培育创新精神和创建本领,发展学生的智力,培育学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康特性,逐步构成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创建一个良好的开端,打下基础。