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植物妈妈有方法
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植物妈妈有方法
《植物妈妈有方法》是一首充满少儿情味、丰饶韵律感的诗歌。全诗生动形象地把自然知识包括其中,语言朗朗上口,内容简易易懂,是优异的科普作品。课文共有五小节,分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是如何流传种子的,配有两幅插图。授课中应抓住诗歌利于朗读,内容充满情味的特点,激发学生童心,引导学生在多读读好上下功夫,从而意会文章表达的精妙和其中包括的知识。
课文是用拟人手法告诉我们科学知识的,学生简单被吸引,
并且文中介绍的内容大部分的学生有必定的认识和体验。授课时应在读中感悟的基础上,联系实质,创办情境,激发学生认识植
物知识、研究大自然神奇的兴趣,培养学生留意身边的事物、认真观察的好****惯,有必定词语积累。
授课目的:
1、会认12个生字,会写10个生字。
2、正确、流畅、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、有观察植物、认识植物知识、研究植物神奇的兴趣。
授课重点:
1、在读中感悟课文的韵律美,认识课文告诉我们的知识。
2、识字写字。
植物妈妈有方法
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信息资料
1、教师准备有关网站、演示课件或有关的挂图,生字卡片。
2、学生认识有关“植物流传种子的方法”的知识。
授课时数两课时
第一课时
切入举偶
1、讲话引入:小朋友,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要辞别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好方法来送别自己的孩子的吗?今日我们就来学****植物妈妈有方法》。板书课题。
2、课件演示:播放蒲公英、苍耳等植物流传种子的动画,
引导学生观察。今日《植物妈妈有方法》这一课要告诉我们植物
流传种子的巧妙方法,此刻我们就来学****板书课题。
感知
1、自由读课文,不认识的字借助拼音多读几遍。
2、小组内互相读读,说说你读懂了什么。
3、沟通。小组选出代表,报告小组念书的收获。
识字
1、自己练读生字。引导学生可同桌之间接龙读生字。
2、小黑板出示生字,多种方式指读。
3、全班沟通识字方法。引导学生在沟通过程中给生字找朋
植物妈妈有方法
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友,用词语说话。
赏读
植物妈妈有方法
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1、小组合作读课文,看谁读得美。
2、选读。选自己喜欢的一节练读,再显现。
3、通读全文,用自己喜欢的方式来读。
写字
1、出示要写的字:如、已、娃、纷、好。学生认读。
2、学生观察字的构造,沟通书写注意的地方。
3、教师示范,指导重点笔画。如“已”要半封口,不可以写成
自己的“己”等。
4、学生练****教师巡视。
第二课时
对话平台
导入
挑苹果游戏:(将生字卡片做成苹果形写上编号)你选择第几号苹果,读出上
面的生字,再组词造句。
朗读
1、教师范读,学生边听边意会语气。引导学生评一评老师
哪读得好,哪读得不好。
2、学生自由练读,要求读得正确、流畅、有感情。
3、朗读比赛。选择自己最喜欢的小节,比一比看谁读得好。
演读
植物妈妈有方法
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1、教师引读,学生试一试背诵课文。
2、学生自由练背。
3、课文表演。边背边加上动作。也可让学生进行想象发挥,
进行小型课本剧表演。谈论
1、“各处为家”是什么意思?
2、“粗心的小朋友却得不到它”是什么意思?什么样的小朋
友才能获取它?
练****br/>1、出示课后“读读抄抄”中的词语,引导学生多方式读词。
2、扩展仿说词语。这样的词语你还知道哪些,快来与同学
沟通。
拓展
你还知道哪些植物流传种子的方法?把你课外采集认识到
显现出来吧!
写字
1、出示要写的字:甲、洼、豆、识、经。学生认读。
2、自己练写,小组谈论。
3、教师小结,指导重点。
4、学生再练写。
伴教锦囊
有关链接
种子流传的神奇
植物妈妈有方法
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种子的流传方式大概有四种:风流传、动物流传、弹射流传、
水流传。
如:春天,柳絮周围飞扬。你知道春天柳絮飞扬的神奇吗?
抓一团柳絮认真观察,会发现里面有些小颗粒,那就是柳树的种
子。柳树就是靠柳絮的飞扬,把种子流传到周围八方的。
凤仙花妈妈的方法跟豌豆妈妈的方法差不多,凤仙花果实成
熟后炸裂,凤仙花妈妈用这种方法把种子送到周围八方。
植物妈妈有方法
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