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《五猖会》导学案答案
五猖会导学案答案
第一课时
二、背诵默写:
①漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂.
②积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑。
③西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。
二、自主练****br/>1、寥寥奢獗沌忐忑zhàobǐānrǎnqiāoqībùcuànjiāqiángtuó
2、⑴臻臻至至:齐备的意思。
⑵太荒:太古、洪荒时代,指浑沌、愚昧时代。
⑶蹊跷:奇怪,可疑。
⑷游手好闲:懒惰成性,不爱劳动。游手,闲着手不做事。
3、(1)简单.“于是,完了”既写出了那没有看到的神像走了,也写出了赛会的简单使充满期望的孩子绝望的心情。为下文写自己想看赛会蓄势、,吹哨子似乎也是孩子们的乐趣。课文第一部分都在谈迎神赛会,作者这样写有什么意图?
明确:五猖会,对一个孩子来说,意味着渴望和欢乐,如同重大的节日。作者用大半的篇幅来写迎神赛会,在于渲染赛会的浩大、热闹,突出赛会的吸引力。该段为下面的:“我”极其想看赛会,而父亲让我背书,造成童心和现实的冲突做铺垫.
(2)提示:用明时赛会的豪奢、热闹,来比照如今的简单,写出了自己对赛会的向往。
《五猖会》导学案答案
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(3)提示:渴望看赛会,希望参和到赛会中去。看出当时社会对人的个性的压抑.
(4)主要是为去关东看“五猖会”蓄势。也为了衬托下文自己背书的那种受压抑的心情.
4、⑴罕逢:很难碰到.⑵忐忑:形容心神不定;害怕。
5、重点写了看五猖会前父亲让我背书一事。
6、表现了“我”要看赛会时兴奋、急迫的心情。
作用:一是和前文对赛会的渴望相照应;二是为后文父亲让我背书,看五猖会时兴趣索然相比照,突出了父亲的行为对“我”带来的伤害。
7、环境描写说明背书的时间很长了,衬托“我”当时心情得急躁、无奈。
8、例句:我似乎从头上浇了一盆冷水.
作用:用比喻的修辞生动准确地写出了“我”当时的绝望、沮丧。
9、这里把大家的兴奋和“我”的不快乐和以前的向往和如今的没意思相比照,说明背书一事让“我”感到压抑,心里不痛快.
10、童年生活
11、答:目的是在和“虫蛆和鸷禽猛兽"作比照,将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。
12、答:作者是对“正人君子们”辛辣的嘲骂,表现了作者强烈的愤慨之情。
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第二课时
1、《朝花夕拾》;鲁迅;周树人;豫才;浙江绍兴;文学家、思想家、革命家;
《从百草园到三味书屋》;《社戏》;《狂人日记》、《祥林嫂》、《药》、《中国人失掉自信力了吗》等等。
2、⑴解释说明⑵表转折⑶表递进⑷表声音延长3、A
4、金钱能买来名贵的篮球,但买不来精湛的球技.
金钱能买来芬芳的玫瑰,但买不来真正的爱情.
金钱能买来准确的钟表,但买不来流逝的光阴。
5、①黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。
②问君西游何时还,畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间.
③飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉?
6、(1)介绍“五猖会“的来由。(第5段)
(2)叙写“我"去看五猖会前的情感变化的经历。(6-20)
(3)写“我”的感受和疑惑。(21-22
7、第一,快乐地“笑着跳着”,最爱的是热闹,因此,听说要看迎神赛会,当然非常快乐,因此总是嫌时间过得太慢,催促大家快搬东西.
第二,“忐忑"、“担忧”地强记。“我似乎从头上浇了一盆冷水",充分展示了作者从快乐到沮丧的极度绝望的心情。绝望,也就是对父亲在孩子快乐的时候让其背书的这种教育方式的不解。
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第三,梦幻铁钳的帮助。在母亲、工人、长妈妈默默的静候中,作者急急诵读的声音发抖,
仿佛深秋的蟋蟀,在夜色中呜叫。在困境中,作者很自然地出现梦想,这梦想是“头里要伸出许多铁钳将什么‘生于太荒’之流夹住”。终于,作者梦似的背完了。
第四,热闹没有什么大意思。文章的最后通过比照:大家快乐,而“我”却觉得似乎都没有什么大意思,含蓄地反映出了父亲在孩子最快乐的时候让其背书对孩子心灵的伤害。全段对父亲没有一句谴责的词语,却充分流露出了对长辈不能理解一位儿童真实心情的伤感和困惑。
8、盼望(绝望)——羡慕(书上描绘的)——神往(参和)-—欣喜假设狂--忐忑、索然无味
9、本文的构造很有特色。前面的写没有看到神像、明时的赛会等内容,并非闲笔,而是从正反两方面为这一次来之不易的赛会做铺垫,以突出主题。同时,表达语言简洁,于平淡见神奇,不愧为大家之笔。鲁迅的作品常常象一支标枪、一把匕首,常常在行文中、在不经意处,给
敌人、给丑恶的现象、给荒唐的观点迎头一击,而这些地方,往往闪耀着作者智慧的光辉,显示了作者疾恶如仇的思想。
10、D(D项定位于第⑥段,而第⑥段谈的是大学教会我们实现理想的手段。)
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11、CE(A项扩大范围,“每个人"不对,且第一段的“大学文化魅力”指的是“共同的价值追求并不阻碍我们去体味其中的差异,让人在心仪已久之际又可以进展选择"。B项强加因果,原文只说“不同文化互相能表达出自身的优势,共存相融而绝无替代的必要和可能,并且,自我演绎和深化创造的理由朴素而充分”,,赫胥黎并没有预言当代的情况,且“在当代,文化还没有消亡”的原因较复杂,不能简单说“娱乐化时代还没到来”。F项以偏概全,原文说的是“正确地运用手段和运用正确的手段抵达理想的此岸,是大学精神立人的根本”。)
12、人类生活,包括亲情,是需要一点间隔的,没有了这种间隔,会让人们之间的感情淡化,更有甚者,会使感情变质,生发出许多意想不到的不好的变化。4分
13、①为了说明“久别离”后“长相思”的动人魅力,启示读者“思念”必须以时间和空间上的间隔为前提。2分
②多处引用不仅增加了文章的生动性,而且丰富了文章的内容,
14、(1)借王安忆的答复说明自己对古典的向往(态度),因为古典有曲径通幽之美,讲究含蓄而深邃,而时尚中人那么少了曲径通幽之美,凡事讲快捷,于是没有了九曲通幽之享受(分析)。(4分=态度1分+分析3分)
(2)作者借此话题贬斥了人们不再追求“大爱无形”和“挚爱无声",凡事讲快捷方便的后果是真情缺失,感情变成了装点或游戏,而文化那么崇尚
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“读图时代”和“娱乐致死”之风,导致“肥皂剧”般的精神墓场。2分