文档介绍：班级作为一个特殊的组织形式需要进行目标管理,班级管理目标有三个作用:一是指向作用。正确的管理目标能引导班级活动沿着正确轨道前进。二是推动作用。一方面是对班级成员可起到鼓舞人心、激励精神的作用;另一方面是对辅导员可起到提高管理工作的自觉性的作用。三是标准作用。班级管理目标,必须有一个总体目标标准,在这个总体目标标准下,规定各项工作的具体目标标准。(王丰良李法亮)
班级管理目标
一、制定切实可行的班级管理目标
二、采取有效措施加强班级目标管理
三、目标成果评价
四、实践体会
班级目标制定的原则
引导性原则:学生心智还未成熟,心态还不稳定
系统性原则:学生的行为具有一定的自由的和散漫性
针对性原则:学科不同和学习方式不同,其目标也不同
自主性原则:在老师的指导下根据各班实际,以班委等组织为依托,以主题班会、文艺晚会、各类比赛、旅游等活动为载体,制定不同的目标及具体实施措施
参考文献《大学班级目标管理的可行性论证(夏文》
一、制定切实可行的班级管理目标
——总方向
(1)培育班级体共同愿景:培育学生热爱班级体有集体荣誉感,形成良好的班风。
(2)建构班集体生活世界:通过广泛接触、熏陶、榜样示范、动手实践
(3)创建班级体团队组织:班长及组长的选拔和培养
参考文献:《班级管理》
1)班级考核的各项考核成绩争取名列前茅,争创市级“三好班级”;
2)室内外卫生考核争取上一台阶;
3)院运动会上争取得优异成绩;
4)早间操考核争取名列前茅;
5)团支部争取成为“优秀团支部”;
6)住宿生各项常规考核争取名列前茅;
7)积极参加学校各类活动,争取在活动中获得优异成绩;
8)学习成绩及格率争取达到85%~95%。
参考文献《班级目标管理教育模式的探索和实践(程旭》
1)学录、自习的状态、作业的完成、上下课遵守纪律、学习成绩、考试纪律
2) 劳动方面:班级值日、小组合作劳动、个人劳动任务的完成
3) 集体意识:宿舍内务的整理、校内大型活动的参加
4) 思想品德:升旗仪式、认识问题
参考文献《班级目标管理教育模式的探索和实践(程旭》
二、采取有效措施加强班级目标管理
。建立“班长- 委员- 个人”和谐一致的目标管理体系。班级目标确定之后,所有学生的行动都要统