文档介绍：情
商
教
育
之
家
庭
篇
小
未
下
主
编
目录
批评但不打击自信................................................................1
允许孩子犯错误
听一听孩子的辩解
批评的原则
以疼爱之心批评
批评不忘表扬
不要当众批评孩子
唠叨无益
不要打孩子
试一试自然后果惩罚
沉默也是批评
自立的孩子更自信.................................................................17
不要许愿
慎说是妈妈不好
提醒孩子你长大了
旁观孩子吵架
教会孩子一技之长
不培养乖孩子
不要被孩子的哭闹要挟
区分孩子和父母的用品
养成孩子单独睡觉的习惯
自己的事情自己做
让孩子干点家务活
让孩子当一回家
让孩子自己做决定
父母也要反问孩子
让孩子自己解决问题
给孩子适当的零花钱
让孩子为自立做准备
教会孩子自我保护
让孩子在战胜挫折中增加自信...............................................43
孩子摔倒以后
孩子走累时家长不要抱他
让孩子敢于面对竞争
不接送孩子上下学
带孩子出门不打的
让孩子持之以恒
带孩子去登山
让孩子独自旅行
让孩子做从未做过的事情
家长与孩子做游戏不要手下留情
拒绝孩子的不合理要求
让孩子自由地跑跳
控制孩子冒险的限度
让孩子改正错误重获自信......................................................62
偷东西的孩子
说谎的孩子
说脏话的孩子
顶撞父母的孩子
不尊重老师的孩子
淘气的孩子
人来疯的孩子
行为粗鲁的孩子
破坏财物的孩子
抄作业的孩子
逃学的孩子
鼓励孩子的同情心
情感音盲
同情心的诞生
少儿同情心发育的几个阶段
如何帮助孩子增加同情心
莎拉和她的两个孩子
史登对母子关系失调的研究
提高对孩子同情心和责任心的期望
让孩子参加社区服务
需要牢记的情商要点
钟声为谁而鸣
缺乏同情心是犯罪的根源
诚实和正直...........................................................................106
如何让孩子明白诚实的重要性
教会孩子建立信任感
尊重孩子的隐私
需要牢记的情商要点
羞愧的价值
如何利用羞愧感
如何利用内疚感
何时如何恰如其分地使用负面情感
需要牢记的情商要点
1 情商教育之家庭篇下
批评但不打击自信
以心理健康的观点看注重鼓励而不注重批评被
一致认为是较开明的做法但否定批评的必然性和有效
性也是不现实的在蜜罐里泡大的孩子批评可能
使他们更清醒所以对待批评的正确态度是不应弃
之不用不可滥用批评要用得恰到好处以不打击孩
子的自信心为宜
允许孩子犯错误
孩子在成长过程中总是磕磕绊绊的一帆风顺从
来没有犯过错误的孩子是不存在的那么家长应该以正
确的态度对待孩子的过失允许孩子犯错误不要对孩
子的一点错误就揪住不放使孩子倍感沮丧
家长应对孩子的错误加以分析如果因孩子没有经
验比如第一次买东西时把钱丢了第一次洗碗把碗打
碎了对这一类的事情要原谅孩子肯定他帮大人做事
是好的然后再帮他总结经验教训
对孩子身上的一些缺点错误家长应采取宽容的态
度进行批评人非完人孰能无过?何况是成长中的孩子
呢印度民族英雄圣雄甘地少年时一度对抽烟很感兴
趣起初只是模仿大人的样子试着抽后来发展到偷兄
长和家长的钱买烟抽的地步他感觉自己的行为太可耻
内心十分痛苦甚至想自杀他把自己堕落的过程详详
细细地写在一个本子上鼓起勇气交给父亲父亲知道
2 情商教育之家庭篇下
这一切之后心情十分沉痛但是父亲丝毫没有责备他
只是久久地凝视着他两行热泪滚滚而下看到父亲痛
心的样子甘地受到极大的刺激更为内疚悔恨自
责深感对不起父亲的期望和教诲从那以后他痛改
前非走上了正路多年以后他还深有感触地说是
父亲那崇高的宽容态度挽救了我
那些自尊心比较强对自己要求也比较严格的孩子
有时犯了错误会感到后悔内疚如果家长这时再火上
浇油地批评孩子可能会夸大错误的严重性自寻短见
也可能破罐破摔
家长应允许孩子犯错误也相信孩子会改正错误
对于那些已经认识到自