文档介绍：电气自动化技术专业教学与学习指导书
焦作大学机电工程学院
21世纪是知识和能力竞争的世纪,是人才素质竞争的世纪。谁能源源不断地培养出知识含量高、创新能力强、可持续发展的高素质人才队伍,谁就能在激烈的市场竞争中占据优势。发展高等职业技术教育是党中央国务院在全面总结国内外人才培养模式的基础上做出的重大战略决策,因此大力发展高等职业技术教育、改革教育思想、办好电气自动化技术专业,是时代的呼唤,也是社会和行业发展的需要,是河南省内外行业相关技术发展和进步的要求。
焦作大学机电工程系电气自动化技术专业,专科,学制三年,1981年开始招生,是焦作大学最早设置的专业之一。该专业的成立是紧贴焦作电气化和自动化建设的需要,旨在培养既具有一定专业理论知识,又具有较强实践动手能力的现代电气控制技术人才。电气自动化技术专业立足于全国电气化和自动化市场需要,以服务焦作地方经济为宗旨,构建了“一条主线、两个证书、三个核心能力”的人才培养特色。一条主线:以工程素质与技术应用能力培养为主线。两个证书:毕业证书、职业资格证书。三个核心能力:计算机基本应用能力、电气工程技术基本应用能力、自动化技术基本应用能力。
目录
一、专业培养目标 1
二、人才培养要求 1
三、课程设置及理论课程简介 2
四、独立设置的实践教学环节及简介 6
五、素质教育的有关说明 7
六、实训基地建设与专业指导委员会 9
七、专业课程设置及教学进程表 19
八、专业知识及技能模块设置一览表 23
九、独立的教学实践环节设置进程表 25
十、专业教学总周数分配 26
十一、本专业培养方案学时学分比例表 27
十二、水平测试及评价 28
十三、毕业设计(论文)、课程设计指导及要求 28
十四、本专业相关证书及要求 29
十五、本专业相关法律法规 30
十六、我校教学方面的规章、规定提要 36
一、专业培养目标
电气自动化技术专业旨在培养具备电气自动化技术必须的基础理论、专业知识及计算机基本应用能力、电气工程技术基本应用能力、自动化技术基本应用能力,面向工矿企业生产、建设、管理、服务第一线的,具有良好职业道德和敬业精神的高等技术应用型专门人才。
电气自动化技术专业毕业生主要面向工矿企业自动化生产线的操作运行、维护检修、技术改造工作;工矿企业电气工程、自动化设备的安装、调试、维护、运行管理工作;企事业单位供配电系统的操作运行、维护和管理工作;电气设备、自动化设备的产品销售与技术服务工作。
二、人才培养要求
(1) 本专业必须的数学、物理等基础理论知识;
(2) 实用英语基础知识;
(3) 计算机应用基础知识,熟悉常用计算机辅助设计、仿真等软件;
(4) 电工技术、电子技术、微机技术、检测技术、电气技术、自动控制技术等专业理论知识。
(1) 常用电工、电子仪器和仪表的正确使用能力;
(2) 常用电路元器件的识别、参数测试、正确使用能力;
(3) 利用计算机进行文字处理和利用互联网获取新知识的能力;
(4) 工程读图、识图、计算机绘图能力;
(5) 借助工具阅读一般英文专业技术资料能力。
(1) 一般电气工程的设备安装、调试、维护及应用能力;
(2) 简单自动化设备的自动控制系统设计与制作的能力;
(3) 一般生产过程的自动监控、运行维护与管理的能力;
(4) 一般计算机控制系统的设计、安装、调试、维护及应用能力。
(1) 良好的思想品德、行为规范和职业道德;
(2) 为祖国富强、民族振兴而奋斗的精神;
(3) 良好的文化素养和身体、心理素质;
(4) 勇于创新、艰苦创业、爱岗敬业的精神。
本专业要求学生在大学期间取得全证书,取得全国公共英语等级考试二级或高等学校英语应用能力考试B级以上水平证书。鼓励学生在大学期间取得本专业相关的职业资格证书、大学英语四级、六级证书和普通话等级证书等,为毕业后从事职业技术工作做好准备。
三、课程设置及理论课程简介
本专业课程总学时为1633学时,其中理论课教学1293学时,课内实践教学340学时,独立设置的实践教学环节为33周,折合1140学时。实践教学环节共1480学时,占教学总学时(1633+1140=2773)%。
本专业围绕岗位群人才培养目标形成若干专业知识及技能模块,分别为基础理论应用能力、计算机基本应用能力、电气工程技术基本应用能力、自动化技术基本应用能力。
基础理论应用能力模块包括:高等数学、线性代数和积分变换、大学物理实验、政治理论课、大学英语和专业英语等课程,培养学生的基础理论应用能力