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中班幼儿教学方案
您觉得幼儿园的活动如何策划会显得更加好玩味,更加让那些家长们想要参加,更能够调动孩子们的***呢?活动有哪些形式呢?带着这些问题,看看中班幼儿教学方案五篇,希望大家喜爱并且能够有所收获。
中班幼儿教学方案1
活动目标:
,初步了解防溺水平安的有关内容。
,要学会感谢别人。
。
、发觉生活中的多样性及特征。
,不做“禁止”的事。
活动打算:
故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图
活动过程:
一、师幼谈话进入本次活动的主题。
--师:小挚友们,现在是什么季节?(夏季),天气是热的还是冷的呢?(热的),那天气一热你们想干什么呢?(幼儿自由回答)
--师:有一只小猫,到了夏天它也很怕热,所以呀,它就……(老师停下,让幼儿自己揣测。),听完接下来的故事,你们就知道它怎么样了。
二、老师出示小猫图片,讲解并描述故事《小猫落水》。
老师讲解并描述故事,引导幼儿细致倾听故事。
--师:小猫很怕热,它去干什么了?(幼儿回答)老师小结:小猫很怕热,它趁爸爸妈妈不留意,就跑到去河里抓鱼了。
--师:小猫为什么会落水呢?(幼儿回答)老师小结:它在抓鱼的时候,脚一滑不当心掉了下去。
--师:小猫落水后是谁救了它?(幼儿回答)假如没有人救它会怎么样?(幼儿回答)老师小结:是小鸭子救了它,假如没有小鸭子小猫就淹死了。
--师:假如你是小猫,小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢?怎么做才能不掉到水里面呢?老师引导幼儿回答问题,初步了解当自己得到别人帮助的时候,要学会感谢别人。
三、师幼共同探讨有关防溺水的平安学问。
师总结:当没有大人在自己身边的时候,小挚友们不能独自到有许多水的地方玩耍,即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面,假如遇到有人掉到水里,要记得大声的叫救命,不然你就会像小猫一样掉到水里。
请小挚友说一说假如不当心掉到水里了,你会怎么做
中班幼儿教学方案2
活动目标:
1、初步培育幼儿的自我爱护意识
2、教化幼儿不玩、不靠近危急物品。
3、了解一些简洁的平安常识。
4、培育幼儿敏锐的视察实力。
5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。
活动打算:
挂图3幅
活动过程:
一、老师分别出示3幅挂图,请幼儿细致视察,并讲解并描述图上小挚友在干什么?他们做的对吗?
二、引导幼儿探讨:生活中还有哪些物品或事情是危急的?
老师引导幼儿探讨后,总结出:尖锐的器具、火、电、煤气等等,这些东西都是危急的。
三、找寻危急的物品
将幼儿分成5人一组,分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方找寻可能会对自己造成危急的物品或玩具等,找到后记录下来,与大家一起沟通,增加幼儿的自我爱护意识和对危急的预见实力。
渗透方式:
在一日活动中随时发觉危急物品或事情,刚好提示幼儿留意。
家长工作:
请家长常常提示幼儿家中有哪些危急物品小挚友不能玩和触摸,如:剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等,给小挚友讲一些平安常识。
中班幼儿教学方案3
活动目标:
1、培育幼儿的防范意识,提高幼儿的自我爱护实力。
2、让幼儿知道接触生疏人给自己带来的危急。
3、让幼儿不能轻信生疏人的话,不跟生疏人走。
4、加强幼儿的平安意识。
5、考验小挚友们的反应实力,熬炼他们的个人实力。
活动打算:
零食、玩具、生疏人送礼物的课件
活动过程:
一、导入(谈话导入)
——小挚友你们遇到生疏人事怎么做的?或是小挚友假如有生疏人接近的你的时候你会怎么做?(幼儿各抒己见)
——小挚友刚才说了那么许多不同的方法,你们说的都很棒!那我们来看看动画的小挚友遇到生疏人事怎么做的?
二、观看课件(探讨,提升阅历)
——你们看到动画里的那两个小挚友遇到生疏人是怎么做的?
——(幼儿说一说课件)小挚友视察的都很细致
——引导幼儿探讨:生活中假如生疏人接近你的时候我们该如何爱护自己,才能不受骗呢?
——(幼儿说一说)不和生疏人说话、不接受生疏人的食物,不跟生疏人走,立刻找爸爸妈妈,找警察叔叔帮忙等远离生疏人。
三、情景表演
——小挚友现在把你们找到的好方法和刚刚学到的好方法,我们一起来做个情景嬉戏。
——创设情景嬉戏(生疏人送礼物)
四、夸一夸
——刚刚在嬉戏中,小挚友都想了许多方法,远离生疏人,你的方法真不错,不吃生疏人给的食物、不和生疏人说话、不跟生疏人走。小挚友记住了,在任何适合时候有生疏人和你接近的话,你们都要想出好的方法远离他们,还有在外出时也不要离开集体或***,在爸妈没在家一个人在家的时候,不给生疏人开门,遇到生疏人不能轻信。
中班幼儿教学方案4
活动目标:
1、培育幼儿的自我爱护意识。
2、教化幼儿不玩、不接近危急物品,不做危急的事。
3、了解一些简洁的平安常识和自救方法。
4、加强幼儿的平安意识。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动打算:
小挚友玩危急品受伤的事例图片。
活动过程:
一、老师分别出示挂图,请幼儿细致视察,并请个别幼儿讲讲图上的小挚友在干什么?他们做的对吗?
二、引导幼儿探讨:生活中还有哪些物品或事情是危急的?.
老师总结:尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。
三、找寻危急品将幼儿分成4组,分别在教室、院子、午休室及各个角落找寻担心全物品及玩具,然后大家一一记录进行沟通,增加幼儿自我爱护意识和对担心全的预见实力。
四、通过探讨的方法了解应当怎样避开受伤
1、激励幼儿探讨预防受伤的方法。
2、老师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应留意的问题。
五、向幼儿简洁介绍受伤后的自救方法。
六、平安嬉戏
1、老师带幼儿到户外在游乐器材前停留,向幼儿说明这些器材可能发生的危急及正确方法。
2、请几位幼儿示范正确玩法。
活动延长:
家园共同提示幼儿留意平安,刚好阻挡危急行为,增加平安意识。
中班幼儿教学方案5
活动名称:好玩的纽扣——中班数学活动
设计意图:鉴于中班幼儿在一日生活中常常能遇到分类这一问题,如给玩具分类,给衣物分类,等等,尽管多数幼儿都能完成简洁的分类任务,但这往往都局限于老师的叮嘱与要求,因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探究到可以依据物体不同的性质内容进行分类,并学****到各种分类的方法,同时还能了解到物与物之间都是存在肯定的共性的。
活动目标:
。
。
,培育逻辑思维实力。
活动打算:
:颜色(红、黄、蓝),形态(正方形、圆形),大小(大号、小号)的纽扣若干。
:幼儿人手一份同上的纽扣。
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。
活动过程:
一、导入主题,激发爱好。
,请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣?(纽扣有三种颜色,有圆的和方的,还有大的和小的。)老师小结纽扣的特征。
,请幼儿为它按上方形的红色纽扣。
,老师小结:在一堆纽扣中一个一个找出来太慢,而且还简单出现错误,因此我们可以先把纽扣分分类,再进行操作时就会顺当多了。
二、嬉戏活动:找找好挚友。
,用纽扣宝宝的口气说:“我们都是黄色的纽扣,所以我们是一对好挚友。”请幼儿小结为什么它们能成为好挚友?(因为黄色是它们共有的一个特征)
:找找好挚友。师:“让我们边做嬉戏边帮纽扣宝宝找挚友。”(以嬉戏活动的方式激起幼儿主动探究的欲望)老师讲解并描述嬉戏要求:说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好挚友。
①示范活动。老师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说:“你能让它们成为好挚友吗?请你来说一说。”
②集体练****活动。老师分别出示:红、圆与红、正;黄、圆与红、圆;蓝、大与蓝、小;圆、小与正、小;……请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。(由于放成一堆的纽扣总类繁多,因而对幼儿来说有肯定的难度,因此可通过对单独两个纽扣进行比较,进而出可以作为分类依据的几种分类方法,并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探究发觉分类的不同方法。)
:我们不光可以根据颜色来进行分类,帮相同颜色的纽扣找到好挚友,我们还能根据形态来分,把圆形的纽扣集中到一起做好挚友,还能根据大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好挚友。
三、自由分类活动。
,可以根据自己想要分的类别进行活动。
。(活动环节三正好将本次活动的重点:学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的巩固、强化)
活动延长:
。
,超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。
中班幼儿教学方案
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