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中班幼师教育随笔8篇
中班幼师教化随笔1
一个“牵”字引发了我的思索:什么是“牵”?“牵”什么?怎么“牵”?
角色的转变让我深深地感到自己须要充溢的学问还有许多许多,四个月前我还是一名学生,当时的任务是好好完成学业,奔波于找寻工作的道路上。而现在的我则是一名幼儿老师,突然间发觉自己的责任重大,不仅要对孩子的今日负责,而是我们今日的教化要为孩子一生的发展负责。责任感驱使着我思索并用行动诠释“牵”的内涵。恋人间彼此牵手是因为相互倾心;挚友间相互牵手是因为志趣相投;父母与孩子相互牵手是因为血缘亲情;老师牵着幼儿的手则是一种“爱”。
陶行知先生说过这样一句话:“捧着一颗心来,不带半根草去”。我很庆幸自己读到这句话,看似简洁的十二个字却诠释了老师的无私、细心、耐性。记得有这样一个场景:有一天午睡起来,看到牛牛站在卫生间里不出来,我走过去问他怎么了?牛牛看着我不说话,小手还来回的搓着。这时,邬老师走过来,把他带到了卧房里,静静的问怎么了?牛牛趴到邬老师耳朵边说了起来,邬老师摸摸他的小脑袋,微笑的说没关系的,边说边把牛牛的裤子脱了下来,原来孩子拉到裤子里了,邬老师帮孩子换好衣服后,把脏裤子拿到卫生间就洗了起来,动作时那样的利索,没有丝毫的迟疑。当时我没有说话,但我感到一股暖流在我身体里流淌,像是一位妈妈照看自己的儿子。秋冬季节特殊干燥,老师每天都会强调幼儿多喝水,可是有的孩子总是不自己觉或是记不住喝水,老师会一个一个的督促,直到每个孩子都喝了水。有时候觉得老师的眼睛像电子扫描仪,时时刻刻关注着每一个孩子,早上来了摸一摸孩子的手冷不冷,户外时看看孩子衣服有没有穿好,吃饭时关切孩子有没有吃好,活动中留意力是否集中、实力是否得到了发展。这些简简洁单的举动正如苏霍姆林斯基的一句话:“爱,首先意味着奉献,意味着把心灵的力气献给所爱的人,为所爱的人创建华蜜。”
是啊!幼儿老师何尝不是将自己心灵的力气献给所爱的孩子们。幼儿的健康成长不仅是身体的健康成长,还包括心理健康和良好的人际交往。这三大方面正是我们应当去“牵”的。从早上入园到下午离园孩子的一日生活都是老师在细心的照看,要做到关注每一个孩子均衡的膳食,培育良好的用餐****惯。俗话说:“十年树木,百年树人”无论是日常生活还是教化活动中都在时刻的关注着幼儿的身心健康。教授幼儿多少文化学问并不重要,重要的是培育他们健全的人格和良好的学****实力。老师不行能陪伴孩子一生,只是孩子成长过程中的一段插曲,而幼儿老师则出现在孩子形成良好性格的关键时期。所以我们更应全面了解幼儿身心发展特点,切勿“拔苗助长”。考虑到现在的孩子交往范围小、爷爷奶奶过分疼爱的现状,我特殊注意让幼儿去尝试、体验与同伴的交往,如活动中请幼儿分工合作,体验合作的乐趣;小挚友之间发生冲突先请他们自己解决,解决不了再适当介入。因为幼儿由自然人转变为社会人的过程中,学会如何与人交往是必要的技能。
知道了“牵”什么,为老师指引了方向,而怎样“牵”才更能体现老师在教化中“爱”的才智。《窗边的小豆豆》中小林校长可以听小豆豆讲四个小时的话,这四个小时的倾听不仅表现了小林校长的耐性,更是他将爱寓于教化中的才智。记得我开展第一次活动时为了尽快和孩子熟识,我选择请幼儿自愿唱歌,当时听到有小挚友说吴宇桐小挚友想唱歌,可当我请她唱时,她却不唱。于是我走过去蹲下来问她想不想唱,她说这次不想唱,我没有要求她必需唱,而是说:“老师信任你下次肯定会自己举手的”。令我欣慰的是其次次我们唱歌时她真的举手了,我便请她到前面唱歌,虽然她的声音特殊点低,但我还是当众表扬了她的志气。那一刻我真的很欣慰,老师辛苦的付出不就是为了看到孩子们点滴的进步吗?
付出就会有回报,当得到孩子天真、纯净的爱时是最华蜜的时刻。有一次开家长会,我在班级门口等着家长接孩子,我正忙着与孩子互道再见时,突然一个小挚友在我的手背上亲了一口,当时我愣住了,接着就听到甜蜜的声音:“老师我为什么那么喜爱你”,那一刻的华蜜没有人可以体会,更是无可替代的。有一次的午点是桔子,有一个小挚友将桔子分成一瓣一瓣的,边吃边数着,她将心爱的桔子分给我一瓣,然后又数了数自己的桔子。看着她的举动我心里酸酸的,一瓣小小的桔子却让我享受了孩子无限的真爱。
孩子的爱让我感动,更是我接着全身心投入幼教事业的源泉。虽然参与工作只有短短的三个月,但每一天的感动都足以让我感受到大手牵小手的暖和场景。爱是教化的灵魂和生命,爱是老师的奉献与无私。让我们在享受孩子那份纯真、美妙的爱的同时,一起和孩子牵出“大爱”的盛景!
中班幼师教化随笔2
你不是父母的儿子,因为你不称职,你是大山的儿子,因为你和青山的感情深;你是个不称职的丈夫和父亲,你却是一位最优秀的人民老师。——题记
李振华老师,在十五年前我就相识你,我去过你工作的地方,去过你的学校,你的事迹曾激励我勤奋工作,激励着我的成长。我曾有过李老师的欣慰和感动,我恒久不会遗忘“二零零一年八月的一天,学校撤并,组织上让我去中学任副校长,晚上我的家里坐了满满一屋子家长,他们要求我接着送他们的孩子毕业,接着给他们的孩子上课。这件事是我平生最感动、最傲慢的事,因为得到了老百姓的信任,也使我真正感到了一名人民老师的责任。
看着电影《留住青山》,我的眼睛始终模糊着,心头禁不住阵阵抖动,泪水禁不住流下来。李老师你平凡,平凡得别人做不到,你有山一般的胸怀,水一般的深情,你曾告辞了绵绵恋情,你曾承受了对父母一生的愧疚,你把根须深深地扎进了蒙山沂水。园丁把花看作是爱惜的对象,你把学生看作是生命的一部分,你比园丁要宏大的多,你教得不仅是学问,更重要的是人格。一个小小的铅笔盒塑造出一位像你一样的英子老师。你不是师道尊严,是爱的呼喊,眼看要走下坡路的孩子,跪在你面前喊李老爸,他回过头来向上走,走得那样带劲。这才是真正的教化。
影片中巍巍青山,潺潺流水的画面,就是你李振华。是青山留住了你,还是你留住了青山?沂蒙山人的心里最明白,他们没有文化却有情感。臧克家说“骑在人民头上的,人民把他摔垮;给人民作牛马的,人民恒久记住他!”。是啊,谁为百姓,百姓就把谁刻上心碑,那尊塑像是老区人民专心,用泪铸成的。
你对儿子说:“你考不上高校还有出路,还可以吃商品粮,农夫的孩子就这一条道”话语虽是那样安静!却恒久在沂蒙山谷中回荡。有的人为了自己的一点小事,可以把工作,把学生置之度外,你却为了工作,为了学生牺牲了自己儿子的前程。你诠释了真正的师爱,这就是师魂。
看完电影的当晚,我把珍藏的上百封学生来信拿出来,又禁不住流下了滴滴热泪。我真的不懊悔当老师,当一名学生酷爱的老师!李老师你是一团火,愿能燃起每个为师者的热忱。
中班幼师教化随笔3
园丁与花朵的关系究竟是什么?花朵的成长离不开园丁的呵护,园丁的成就在于花朵的长成。在这里有这样一群花朵等待着我们的呵护与关爱,或许我们要的不是他们的绚烂,只是那一点的强壮。
新学期来了几个新孩子,从起先的哭泣到现在的适应,真的很欣慰。刚来的宝宝你们真的很棒,是你们给了我最大的动力。皓皓,一个娇惯的小男孩。你还记得吗?你刚入园的时候拽坏了教室的吊球,撕碎了窗花,那时的你真是个十足的小霸王,真的很让我头疼啊。看看现在的你,满脸的笑容,每次让你做什么都会很痛快的答应,你啊真是让我哭笑不得。月月,一个瘦小的小姑娘。你还记得吗?你刚入园的时候好乖,可是其次天你就哭着要回家,你说让我领着你、我去哪你跟我去哪……渐渐的你适应了,虽然现在还像我的小尾巴,可是那也是进步对吗?!小小啊,胖乎乎的小姑娘。还真是精怪精怪的,总是静默的流眼泪因为她想奶奶了啊。你喜爱闲聊,我就跟你多沟通;你喜爱小红点,那我就多嘉奖你。你看你现在多棒,老师为你傲慢。
花朵须要阳光,我们就赐予他们最绚丽的照射;花朵须要浇灌,我们就赐予他们最足够的关爱:花朵须要泥土的爱护,我们就赐予他们最暖和的怀抱;当他们受到损害,我们会赐予他们心灵跟身体的治愈。
我们就是为花朵服务的,因为我们是园丁,他们的成长须要我们,他们的绚烂须要我们,他们的心情也须要我们。我们不须要太多的回报,只要孩子们的绚丽微笑。
中班幼师教化随笔4
我总觉得,在幼儿园工作是一件很欢乐的事情,虽然有劳碌,有辛苦,但是看着一个个小挚友,我们的内心,就会无比的欢乐。自从进入幼教行业,投入工作以来,总是那么的劳碌,我们也渐渐适应了这样充溢的生活和快节奏。
感谢徐老师的照看。开学以来,始终忙着幼儿园里的一些烦琐的事情,对班级往往是无暇以顾,是她一个人在静默整理教室,布置环境,照看孩子,什么累活都是她抢着干;又是她带我熟识家长和孩子,向我介绍每个人的特点,让我更快地融入新集体。
感谢家长的理解。虽然接触不多,但也让我看到了大部分家长的热忱。对于我这个新老师,大家都抱着主动的心态接受,对我充溢了信念,而我,。
感谢孩子的可爱。渐渐和孩子朝夕相处了一段时间,孩子身上洋溢着天真的气息,纯真的心态让我不由自主的喜爱,我和孩子由生疏渐渐变成熟识,最终变成密切。
尽管会感觉累,但还是时刻打算着;尽管现在已差不多是期中了,但还是会仔细对待。路还很长很远,我和同事会心连心、手拉手一起努力扛过去!
中班幼师教化随笔5
中午午睡时,小挚友们在忙着自己***服、脱鞋子;因为是中班的小挚友了,大肌肉动作和小肌肉的精细动作的发展水平较小班时,已经有很大的提高了。所以我们让小挚友自己动手了,实在不会,我们会教,但不会去干脆帮忙。
今日林林***服的时候就遇上了麻烦,他将衣服的拉链拉开了;但是由于穿了厚衣服,所以袖子没有方法脱下来。他努力地脱着,实在脱不掉了,他起先甩衣袖,嘴里还发出“嗯嗯”用劲儿的声音,重复着甩袖子的动作。直到遇到了凡凡。
只见凡凡大方地说“我来帮你”,在凡凡的帮助下,林林的衣服很快脱了下来。平常在我眼中的凡凡,入园时依偎在妈妈旁边,离园时羞于和我们打招呼,活动时跑这儿跑那儿的孩子一个小男孩,没想到在别人遇到困难时,他会主动帮助他人。
其实每个孩子的心里都住着一位天使,每个孩子的心灵都是漂亮的,只是有时候,我们被他们的表象给迷惑了,短暂看不清他们本真的样子,所以我们只能耐性去等待去发觉他们的内心。
中班幼师教化随笔6
作为一名幼儿老师,我们每天面对几十位名各色各样的幼儿,再加上园里各种各样繁琐的事情,有时在面对淘气的孩子时我们难免会限制不了自己的心情,在面对孩子们吵吵闹闹的时候,难免会大声斥责幼儿。在一些你反复说都不听的孩子面前,在哪些不遵守规则的孩子面前……在这些时候,我们总希望孩子们能听话,能好好地遵守规则,在这些时候往往也会让老师产生挫败、无力、或者焦虑,进而用发怒的方式来要求幼儿。
吼叫会给孩子带来什么?
1、损害孩子自尊心和师幼关系
3—6岁是儿童性格形成的关键时期,孩子大部分时间都是待在幼儿园里,和老师生活在一起。吼叫会对孩子的自尊心造成很大的损害,更严峻的会影响孩子的性格变更。当你对孩子吼叫的时候,你是在对孩子进行言语上的羞辱,这已经严峻摧毁了孩子原来就很脆弱的自尊心。这会让一个平常很乐观的孩子渐渐变得不爱讲话。长期对孩子发脾气、吼叫,不仅会影响良好师幼关系的建立,也会让孩子在成长过程中形成自我否定的消极心理,严峻的还会影响他们与别人建立密切关系的实力。
2、无法正确处理情感
孩子对心情信息的处理存在一个逐步接受的过程,孩子遇事哭闹,很大程度上是不知道目前所遭受的心情应当如何正确表达,假如此时老师以吼叫制止哭闹,不进行心情的疏导,孩子就会将此时的感受归咎于不好的、负面的,即使长大***以后面对类似的心情也会不知所措。
3、孩子学会吼叫
3—6岁的幼儿没有正确的是非观,无法辨别事物的正确与否。而且这个时期的孩子特殊爱仿照,仿照是孩子的天性,你大声吼他,他将来在外面也大声吼别人,这会影响到幼儿的人际交往以及处理问题的方式。
如何做到零吼叫?
1、耐性倾听
作为一名老师,当面对不听话犯错的幼儿时,关键是要找出孩子犯错的缘由,从源头下手,把缘由除去。
此时老师要限制自己的心情,冷静下来,多一分耐性,问问孩子这么做的缘由是什么。当老师的心思已经放在了解孩子的想法,并想方法帮孩子解决问题时,或许就会发觉孩子的行为其实是情有可原的,并且也已经释放掉了许多负面的心情。
2、放下身材
作为一名老师,我们要蹲下来和幼儿沟通,了解幼儿的真实想法,知道孩子内心想要的是什么,和孩子同等的沟通。
3、让孩子去体验后果
在教学中,我发觉孩子们的新奇心特殊重,当你越是告知她不要干什么时候,她越是想尝试。假如孩子老是听不进老师的话,你再怎么吼叫也是无用的。那么在保证平安和没有恶劣后果的前提下,老师也可以让孩子自己会“自食恶果”的味道。通过自身的切实体验,孩子将能深刻领悟到老师的教育有多么正确和重要。
4、学会感同身受
平常的告诫之外,老师也要在实际的情境中教育孩子肯定的道理。让孩子有同理心,让他从其他人的角度去体会一下,真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式,则可依孩子的年龄来选择讲解的深度,特殊小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
5、给一个选择
也就是说,不要只说“不行以”、“不允许”、“立即”、“你给我”之类的词语,请指出一条可以的路来给他走。
每次给孩子留一些余地,而不是采纳激烈的看法制止孩子的行为,渐渐地好****惯就养成了。
作为一名老师,我们是天底下最光荣的职业,但我们肩上的担子也是非比寻常的,我们的一言一行对孩子有着深远的影响,我们更应当严格限制自己的言行举止,做一名“零吼叫”老师。
中班幼师教化随笔7
一天早上,小囡的奶奶把我叫到一边,告知我这几天多留意一点小囡。因为最近几天接她回家时,她都会满头大汗。留心的家人还发觉,只要是在家里没有事情时,她也会把两条腿放在一起用力摩擦,而且一会就浑身出汗。家里人知道这是不良行为,但不知道怎么帮她订正,请我们帮助她改正这个坏毛病。