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语文新教材培训心得体会1
这次参与部版新教材培训,听了张彬福教授的讲析与指导,对这本新教材有了初步的熟悉和感受。尽管学****时间短暂,我事先也没对教材有太多的阅读与思索,但在张教授的细心预备、多方引用和深入浅出的讲解下,我对这套教材有了初步的熟悉。
如何要梳理本次培训学****的感受或收获的话,以下三方面,当是最想提及的。
(一)重视传统文化的教学
整套教材130篇古诗文,占到教材课文的52%,这是很了不起的变化与回归。
语文学****应有语文特色。我们既在学****现代语文,也不能割裂古代语文。究竟汉语言是一脉相承的。学****古诗文,把握汉语的传统与特色美。另外,语文学****更要从课程中了解、学****和传承中华优秀传统文化,这不仅是语文的责任,更是语文素养的重要内容与表达。
(二)敬重语文学****的规律
教材编者特别专心地思索语文学****过程应遵循的根本规律,如首先要学会朗读,然后者学****默读、快读等;如语文要强化思维训练,教材课后增设了层次多样的思索探究和训练题,课文分教读、自读与课外阅读三位一体,古诗学****更强调教会学生自读感悟等;汉字书写力量的提升要在实践中落实,如教材“读读写定”供应了硬笔书法家的示范,更有利于学生进展书写仿照学****课外古诗阅读的安排,除了有机穿插在各单元间,更重要的是突出了自读自悟古诗的赏析文字示范。真正是想方法做到手把手教学生学****语文,想方设法提升学生语文力量。
(三)教材对教师的专业素养要求更高
从张彬福教授所谈的教材新变化和教学要求,我深切感受到了要用好新教材,教师的专业素养提升是重要前提。
例如,新教材删减了课文数量,那么留下更多时间教师应当怎么用?是否应当把课堂还给学生,让学生在课堂上真正的有时间去学****总在赶课,学生的学问、力量及文化素养培育又如何落实?
新教材强调了教师、学生对一些详细名词概念(如在注解、练****中消失的)的学****要求,只有教师自己弄明白,学生才有可能对文本有更深入的理解与把握。
总之,新教材有新气象、新要求,要深入理解教材、用好教材教,还需要我们对教材下更多的研读功夫。
语文新教材培训心得体会2
参与了一年级语文新教材培训。虽然只有短短一天的`培训时间,但赐予我的启发和阅历却是一笔永久的财宝,使自己对一年级教材有了更进一步的熟悉,教育观念进一步得到更新,真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几点体会:
1、在本次培训中,专家教师主要从识字教学、拼音教学、写字教学、阅读教学、口语交际、欢乐读书吧等方面进展培训指导,刚开头我对教材的熟悉没有那么的精深,也没有意识到,不过听了专家教师的具体分析,从教材以专题组织单元,整合的方式组织教材内容编排特点。并且要留意把握本组教材各局部内容之间的联系。这一点,让我在潜意识中明白了一个道理,要想拉近课本与学生的关系,首先要吃透教材,才能在这个根底上制造性地使用教材。
2、转变后的教材具有经典性、文质兼美、适于教学、时代性。可看出部编教材时文削减,注意经典、突出语文性,内容体式丰富。练****局部的字词句运用和识字加油站,使生字的学****还富有思维进展的价值,形成一些根底的类别的概念,促进思维的条理性。
总之,这次小学语文教材培训让我们受益匪浅,我肯定会仔细阅读笔记,结合实际,把本学期教学开展得更好。
语文新教材培训心得体会3
1、在本次培训中,苏教师从拼音与识字教学、识字与写字教学、阅读教学、口语交际等几方面给了大家很可行教学建议,使我对新版教材有了新的理解和把握。做为一名一线教师,我将依据新的语文力量实践系统,致力于学生识字写字朗读阅读的教学讨论,致力于学生语文综合素养的提高,促进语文课程的呈现方式和学生学****方式的转变,确立学生在学****中的主体地位,努力给学生制造一个有利于提高语文素养的空间。
2、教材培训建立了一个平台,同行与同行沟通的平台,群策群力,把以前的“单打独斗”变成了齐心协力,把自己的闭门造车变成了资源共享,使教育资源得到优化,对新教师是一个学****的时机,对老教师是一个新的教学理念的学****与旧的教学理念碰撞与融合的时机。作为一名中年教师,我将努力向新教师学****转变教学理念,完善教学方法,不断提高自己的教学水平。
3、讲授新教材时应从整体上把握教材,弄清其编写意图、体系特点,弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系,弄清教材各种编辑设计的意图和着力点,比拟新教材与旧教材的区分和联系,有哪些改良,教法上有那些变化,有那些独到的进步和收获,以在备课和教学活动中精确设定教学的重点,找准到达《课程标准》提出的课程目标的落脚点,有效地实施语文教学。
4、对于小学语文教学来说,既要转变教的方式又要转变学的方式,培育和形成“自主、合作、探究”的学****方式,在这两个转变中,教的方式转变是主要冲突,教的方式一转变,学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现,证明教的方式转变,证明教师新理念的真正树立。课改实践告知我们,没有坚决的新课程理念,真正意义上的教与学方式的转变是不行能的。教师只有真正地“放手”了,课堂才会布满生气。
5、教学有法,教无定法。只有那些能够激发学生剧烈的学****需要与兴趣的教学,只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的时机的教学,才能促进学生语文素养的进展,才能使学生的学****方式得到根本转变,使语文课堂成为探究课堂,布满生气,布满生命活力。
总之,这次小学语文教材培训为我们供应了难得的平台,我肯定会珍惜本次学****培训的时机,仔细学****充分利用时间给自己“充电”,为将来更好的从事教学工作打好根底。